DESCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS DE INGLÉS PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA

SEGÚN MCE- NIVEL A1 Y A2

El presente documento muestra la estructura básica de estudio para el idioma inglés de los niveles
A1 y A2 del Marco Común Europeo, enfocado en estudiantes de primaria entre las edades de 7 y 10
años.

A continuación se desarrolla las temáticas sugeridas según el nivel, edad y grados de la básica
primaria.

1. NIVEL A1 PARA ESTUDIANTES ENTRE 6 Y 8 AÑOS

Este nivel es diseñado para estudiantes que inician su educación de básica primaria. En este nivel,
los estudiantes desarrollan la conciencia sobre la importancia de la lengua extranjera como un
medio de comunicación. Para este aprendizaje, se debe usar una metodología activa acompañada
de lecturas sencillas, historias cortas, canciones prácticas, juegos y otras actividades lúdicas y
formales que ayuden en el aprendizaje de expresiones breves y sencillas, con las cuáles empiezan a
describir su entorno, inculcando el aprendizaje del vocabulario dividido en temas, y la
contextualización a la hora de emplearlo con la estructura adecuada. Con esto logramos el
desarrollo de las cuatro habilidades: leer-escribir-escuchar-hablar.

OBJETIVOS DEL NIVEL:

 Lograr que los estudiantes desarrollen una actitud de interés hacia el aprendizaje del idioma
Inglés.
 Comprender órdenes verbales, oraciones sencillas y vocabulario, además de responder a
ellas.
 Desarrollar la habilidad de decir palabras y construir frases sencillas, que incluyen preguntas
y peticiones simples.
 Incrementar la confianza en sí mismos y motivarlos a participar en clase.

TEMAS SUGERIDOS DEL NIVEL A1 POR GRADOS

I. GRADO 1
Vocabulario sobre útiles y elementos escolares, juguetes, profesiones o trabajos, mi cuerpo,
mi familia, mi ropa, mi casa, mi merienda, mis amigos, el zoológico y alimentos y bebidas.
En gramática se desarrollan temas como pronombres posesivos (my/your), pronombres
personales con verbo to be básico, preposiciones de lugar (in, on, under), el alfabeto y su
pronunciación, expresiones con el verbo gustar ( like), números, verbo “can/can´t).
Las lecturas y actividades para el habla, se desarrollan dentro de la estructura de los temas
propuestos.
II. GRADO 2
 Refuerzo del vocabulario de útiles escolares, sentimientos o emociones, vocabulario sobre
actividades al aire libre, comida y números, fechas especiales, actividades diarias, lugares,
clima, las horas, animales de la granja, personas.
En gramática el uso de “this, that, theese, those”, preguntas de información, presente
continuo, adjetivos, comparativos simples, verbo to be en pasado y refuerzo de temas de
grados anteriores.
Las lecturas y actividades para el habla, se desarrollan dentro de la estructura de los temas
propuestos.
III. GRADO 3
Vocabulario sobre países y estaciones, hobbies, cosas u objetos, deportes, rutinas diarias,
lugares en la ciudad, comida, describiendo lugares, el parque, medios de transporte,
adjetivos para describir personas y cosas, vacaciones.
En gramática se refuerzan temas anteriores junto con nuevos temas como uso de
“like+verbs+ing”, requerimientos, presente continuo en preguntas y respuestas cortas,
pasado simple en afirmativo, negativo y preguntas, adverbios de frecuencia, preposiciones
de tiempo, adverbios de cantidad, superlativos y verbos regulares.
Las lecturas y actividades para el habla, se desarrollan dentro de la estructura de los temas
propuestos.

2. NIVEL A2 PARA ESTUDIANTES ENTRE 9 Y 10 AÑOS

Este nivel esta diseñado para estudiantes que están terminando su básica primaria. Los
estudiantes del nivel están expuestos a nuevos niveles gramaticales apoyados en la variedad
de actividades habladas y escritas, sin dejar a un lado los juegos y actividades lúdicas que
promuevan un contexto natural para la práctica del idioma, los cuáles intensifican el
desarrollo de amplias habilidades cognitivas como la memoria, secuencias, deductivas y
motoras. Esto tiene como finalidad la consolidación de estructuras semánticas y la
ampliación del vocabulario para comunicar, narrar o expresar hechos familiares usando las
cuatro habilidades del idioma.

OBJETIVOS DEL NIVEL A2

 Lograr que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y de interés hacia el
aprendizaje del inglés y de cualquier otro idioma.
 Incrementar la confianza en sí mismos e incentivar su deseo a participar en las clases
de inglés expresando ideas básicas en inglés.
 Comprender órdenes verbales, vocabulario y frases además de responder a ellas en
inglés diferenciando respuestas largas de respuestas cortas.
 Desarrollar la habilidad de construir frases, preguntas y peticiones en un grado de
mayor complejidad, con una correcta entonación, pronunciación y en el caso de las
lecturas en voz alta una correcta puntuación.
TEMAS SUGERIDOS DEL NIVEL A2 POR GRADOS

IV. GRADO 4
Vocabulario sobre los elementos de un restaurante, el concierto, museos, direcciones, el
espacio, el aeropuerto, computadores, lugares, salud, trabajo o profesiones, en conjunto de
refuerzo del vocabulario de grados anteriores.
En gramática se manejan temas como presente continuo, pasado simple con el verbo to be
y tener, preguntas con ¿por qué? Y su respuesta, expresiones de cantidad, futuro “will”,
preguntas de frecuencia, presente perfecto, pasado simple+pasado continuo y refuerzo de
temas anteriores.
Las lecturas y actividades para el habla, se desarrollan dentro de la estructura de los temas
propuestos.

V. GRADO 5
Vocabulario sobre herramientas, el medio ambiente, reciclaje, la vida salvaje, comida,
deportes, las noticias, y refuerzo de vocabulario de grados anteriores.
En gramática se manejan temas como presente perfecto usando “never/ever”, pasado
simple + presente perfecto, adeverbios de tiempo y frecuencia, futuro en positivo y
negativo, planes futuros y predicciones, refuerzo de temas de grados anteriores.
Las lecturas y actividades para el habla, se desarrollan dentro de la estructura de los temas
propuestos.

Las referencias de temas por grados son sugeridos para el correcto desarrollo de los niveles y el
cumplimiento de los objetivos por nivel.