TABLA DE CONTENIDO

Introducción ............................................................................................................................................................ 2
Origen y Evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones ..................................... 3
La evolución de las TIC´s ................................................................................................................................. 3
Estado actual de las TIC´s ............................................................................................................................... 6
Las TIC´s en la Educacion ................................................................................................................................... 6
La tecnología de la información ..................................................................................................................... 7
Ventajas y desventajas del uso de las nuevas tecnologías en la educación .................................. 10
Las TIC´s en todos otros aspectos de la vida .............................................................................................. 11
La tecnología en la medicina ........................................................................................................................ 11
Las TICs al interior de los espacios familiares ........................................................................................ 12
Las TIC´s en en aspectos laborales ............................................................................................................ 12
Ventajas del uso de las TICs ............................................................................................................................. 14
Desventajas del uso de las TICs ...................................................................................................................... 14
Conclusión ......................................................................................................................................................... 16
Bibliografía ............................................................................................................................................................ 17
INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de servicios,

redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las
personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información
interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras
que existen entre cada uno de ellos.

Las TIC se imaginan como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación, constituidas principalmente por la
radio, la televisión y la telefonía convencional y por las Tecnologías de la información,
caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos. Las
TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada.

Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo, ahora en ésta era
podemos hablar de la computadora y de la Internet.

El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un

cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y
generar conocimientos.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y COMUNICACIONES

ORIGEN DE LAS TIC´S

Desde el principio de la humanidad, la necesidad de repetir tareas de cálculo para
completar grandes proyectos llevó a los investigadores y técnicos al desarrollo de
máquinas que pudieran llevar a cabo automáticamente dichas tareas.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), concepto aparecido en el
año 1970 y la define como un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno,
y que incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las
telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Las TICS están conformadas por tres especialidades principales:

 La microelectrónica: que tiene su origen con la electricidad y su presente

con la electrónica.

 La informática: que se centra en la manipulación y gestión automática de la

información.
 Las telecomunicaciones: que sin duda es la especialidad más antigua de las
tres, aportando como referencia obligada la creación del telégrafo y el teléfono.

LA EVOLUCIÓN DE LAS TIC´S

Antes de los años 50 no podríamos hablar de las tics, como las conocemos ahora, es
decir el concepto mismo, después de la invención de la escritura, los primeros pasos
hacia una sociedad de información, fueron el telégrafo y el teléfono.
La primera herramientaque se utilizó para realizar cálculos fue el ábaco, usado por los
chinos, babilonios, griegos, romanos, y occidentales hasta el siglo XVII. A mediados
de este siglo, el matemático y teólogo francés Blaise Pascal desarrolló la primera
calculadora mecánica que permitía realizar sumas y restas. Posteriormente, en 1694,
el científico alemán Goottried Wilhelm Leibniz contruyó otra máquina que también
podía multiplicar y dividir.

El telégrafo es un dispositivo con el fin de mandar señales a largas distancias, fue

creado en 1833 y por esto fue el comienzo de una etapa o era de las tecnologías de la
información. En 1835, el inglés Charles Babbage contruyó una máquina que realizaba
cálculos. Esta máquina se considera el primer ejemplo de ordenador, originando el
concepto de codificación digital (1 = SI, 0 = NO). Después fue creado el teléfono en
1876, es un dispositivo de telecomunicación diseñado para transmitir señales
acústicas por medio de señales eléctricas a distancia.

Después de esto vino la televisión creada en 1926 aparato electrónico destinado a la

recepción y reproducción de señales de televisión que se popularizo hacia los años
50. En 1942 se crea el Computador e Integrador Numérico Electrónico (la eniac)
utilizada por el Laboratorio de Investigación Balística del Ejército de los Estados
Unidos para descifrar mensajes de los Alemanes al fin de la segunda guerra mundial
,fue el primer ordenador digitalocupaba 167 metros cuadrados y subía la temperatura
de las salas 50° centígrados esta máquina fue fundamental para ganar la guerra .
Calculaba la posición de las tropas enemigas y fue la maquina más grande del mundo.
En 1946, John Von Neumann ideó los principios básicos de un ordenador, de modo
que pudieran almacenar en memoria un programa, sin necesidad de modificar los
circuitos internos cada vez que se realizaba un programa. En 1948 tres ingenieros de
Bell Laboratorios inventaron el transistor, lo cual, sin ninguna duda, obtuvo un avance
fundamental para toda la industria de telefonía y comunicaciones.

En 1951 comienza a operar el primer sistema transcontinental de microondas, entre

Nueva York y San Francisco. En 1956 comienza a instalarse el primer cable telefónico
trasatlántico. En 1959 fue inventado el primer disco duro por IBM y se llamó romac
305 este podría almacenar hasta 5 millones de caracteres de leer y escribir datos en
sucesión pesaba más de una tonelada. En 1960 el ejército de los Estados Unidos
quería conectar en una red los ordenadores con él ya estaba dotando a sus distintos
centros, pero, inmerso en la “Guerra Fría”, se planteaban la eventualidad de un ataque
enemigo y la repercusión que este podría tener en su red. Se dice que este fue el
verdadero comienzo de internet (en 1972 se le denomino ARPANET).

En 1963 se instala la primera central pública telefónica, en USA, con

componenteselectrónicos e incluso parcialmente digital. En 1965 En Succasunna,
USA, se llega a instalar la primera oficina informática, lo cual, sin duda, constituyó el
nacimiento del desarrollo informático. Se desarrollan los primeros circuitos integrados
que albergan en un chip gran cantidad de transistores. En estos años, compañías
como Apple, Commodore o RadioShack crearon los primeros de microordenadores,
que empezaron a incluir distintos dispositivos adicionales como pantallas, teclados y
unidades de almacenamiento, con el nacimiento de Microsoft, que facilito un sistema
operativo (MS-DOS) y un lenguaje de programación sencillo (BASIC).

En 1970 se construyó el primer microprocesador que integraba toda la Unidad Central

de Proceso (UCP) de un ordenador. En 1971 aparece el correo electrónico Ray
Tomlinson, manda por primera vez el mail y fue la primera direccion tomlinson@bbn-
tenexa. Presentaron la propuesta del primer “Protocolo para la Transmisión de
archivos en internet”, que sentó las bases para el futuro “Protocolo de Transmisión de
ficheros” (FTP). En 1973 la invención del primer teléfono móvil DynaTAC 8000x era
analógico, pesaba 800 gramos, medía 48 centímetros y se podía hablar durante 30
minutos. Este mismo año Intel desarrollo el primer microprocesador comercial llamado
8080 y que llegó hasta nuestros días como 80x86, que fue la base del desarrollo
masivo de la primera generación de microordenadores.

En1981, la compañía IBM lanzo su primer microordenador, denominado ordenador

personal, con un sistema operativo MS-DOS o PC-DOS y también se define el
protocolo TCP/IP (Transfer Control Protocol / Internet Protocol). En 1982 ARPANET
adopta el TCP/IP. En 1983 Nace el internet. En 1984 por resolución judicial, la
compañía AT&T se divide en siete proveedores, lo que significó el comienzo de la
liberación del segmento de operadores de telecomunicaciones, a nivel mundial, el cual
progresivamente se ha ido materializando hasta nuestros días. En 1989 se crea
WWW (World Wide Web). Aparecen los primeros crackers y hackers así como los
primeros virus “gusano”. Tim Berners-Lee y Rober Cailliau inventaron el protocolo de
transmisión http y el lenguaje HTML. En los años de 1990 sin duda esta es una época
en que las tecnologías de la información y la comunicación tienen su explosión. Pasan
de ser un instrumento de unos pocos y sobre todo de la comunidad científica, a ser
una red de uso fácil. También surgen algunas corporaciones comerciales con
proyectos para participar en internet, sobre todo hacia el año 1993. El desarrollo de
los sistemas tecnológicos y la facilidad de los programas modernos hicieron que se
diera este apogeo.

ESTADO ACTUAL DE LAS TIC´S

Gracias a la utilización continua y eficaz de las TIC en procesos educativos,
tecnológicos, sociales, culturales, etc. los seres humanos tienen la oportunidad de
adquirircapacidades importantes en el uso de estas. La incorporación de las TIC no es
una opción, sino una necesidad derivada de su evolución en un mercado, cada vez
más avanzado tecnológicamente. En la empresa, el impacto se materializa en la
digitalización de los contenidos de información, en la reducción de costes de los
servicios, formación del personal en TIC, incorporación de sistemas integrados de
gestión y en una orientación hacia los servicios a través de internet.

LAS TIC´S EN LA EDUCACION

En el ámbito educativo, el impacto de las TIC se concentra en una revisión profunda

de lo que se enseña y en una multiplicación de las capacidades de observación del
entorno.

La información y las comunicaciones constituyen una parte esencial de la sociedad

humana. Aún hoy en día, muchas culturas registran y presentan la información sobre
su sabiduría e historia por medio del habla, el drama, la pintura, los cantos o la danza.
La introducción de la escritura significó un cambio fundamental y la invención de la
imprenta facilitó la comunicación de masas a través de los periódicos y las revistas.
Las innovaciones más recientes, que en la actualidad culminan en la tecnología
digital, han incrementado aún más el alcance y la rapidez de las comunicaciones.

LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
Información utiliza las computadoras, un componente indispensable en la sociedad
moderna para procesar datos con ahorro de tiempo y esfuerzo. La definición de
tecnología:"el uso de un conocimiento científico para especificar modos de hacer
cosas de un modo reproducible", podríamos decir que las Tecnologías de Información,
más que herramientas generadoras de productos finales, son procesos científicos
cuyo principal objetivo es la generación de conocimientos, que a la postre incidirán en
los modos de vida de las sociedades, no sólo en un ámbito técnico o especializado,
sino principalmente en la creación de nuevas formas de comunicación y convivencia
global.

Se podría establecer un punto de semejanza entre la revolución de las Tecnologías de

la Información y la Revolución Industrial, cuya principal diferencia reside en la materia
prima de su maquinaria, es decir, pasamos de una eclosión social basada en los usos
de la energía a una sociedad cuyo bien primordial ha pasado a ser el conocimiento y
la información. Pueden ser incluidas en esta gran área de las ciencias, la
microelectrónica, la computación (hardware y software), las telecomunicaciones y la
ingeniería genética. Esta última, por decodificar, manipular y reprogramar la
información genética de la materia viviente.
Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la Información
marca un momento crucial y decisivo en la sociedad mundial, pues ha penetrado en
todas las áreas de vida humana, no como agente externo, sino como motor que
genera un flujo activo en las interrelaciones sociales.
Las nuevas tecnologías de la información, representan una oportunidad singular en el
proceso del conocimiento, pues los usuarios pueden tomar el control de la tecnología,
que usan y generan, producir y distribuir bienes y servicios. Podría pensarse que las
TIC han abierto un territorio en el cual la mente humana es la fuerza productiva directa
de mayor importancia en la actualidad.

Las TIC han modificado sustancial e irrevocablemente, la forma en que vivimos,

dormimos, soñamos y morimos.

CONSECUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD

“La irrupción de las nuevas tecnologías de la información ha despertado, entre un
considerable grupo de filósofos, un renovado interés por analizar su impacto y
consecuencias en la sociedad” (Pérez Tapias, J. Antonio, 2003).

Desde hace muchos años se ha analizado la repercusión de las nuevas tecnologías

en nuestra sociedad y esto no solo afecta al día a día de laspersonas, sino también a
la información que reciben las nuevas generaciones (la sociedad futura) y por
extensión a la educación que estos reciben en la escuela.

También debemos de tener en cuenta que la diferencia entre países desarrollados y

subdesarrollados es abismal, además a medida que estos primeros van alcanzando
nuevos avances tecnológicos la diferencia se hace más patente y el “atraso” entre los
diferentes estratos de la población es más acusada.

Las Tics se convierten en uno de los mercados más solicitados y tienen un avance tan
rápido y extraordinario que afectan a la forma en que sentimos y pensamos, lo que ha
creado un nuevo ambiente a la hora de comunicarnos que influye en la forma de
percibir el mundo

La escuela no puede quedar impasible ante este hecho, sino que tiene que cambiar a
la vez que se incorporan estas mejoras y hacerlas parte del curriculum que tratan. Así
se adaptará a las necesidades y demandas de los niños y jóvenes, no solo para que
sepan usar esas nuevas tecnologías, sino también para que el niño aprenda a
discriminar la información que le llega a través de todos estos nuevos recursos.

LA ESCUELA
Cualquier medio del que dispongamos a nuestro alcance podemos usarlo como
recurso didáctico, ya que estos son transmisores de información, y está en nuestra
mano el utilizarlos para darle una nueva forma, para encaminarlos hacia donde
queramos que lleguen los niños. No se puede concebir la educación fuera de la
sociedad o fuera de los medios de comunicación.

Debemos tener en cuenta que el niño es un elemento activo y que todo lo que hay a
su alrededor le afecta, incluso más directamente la información que le llega de forma
subliminal, o quizás sería más preciso decir que es aquella de la que no se es
consciente que se está integrando en nuestra consciencia.

Los materiales de los que disponen tanto alumnos como profesores son diferentes
según los centros donde nos encontremos (localidad, provincia, escuela pública,
concertada,…) y debemos aprovechar al máximo aquellos de los que disponemos.

Los principales materiales que hay en los centros son vídeos, programas educativos
de ordenadores sobre las áreas curriculares, ordenadores,… pero sin la debida
formación por parte de los profesores estos recursos no serían útiles y tampoco se
podría enseñar a los alumnos su uso, disfrute o discriminación de la información que
les llega a través de ellos.

En el texto de Antonio Bautista “El uso de los medios desde los modelos del
curriculum”, nos habla del ordenador como elemento motivador, como puede usarse
para que el niño adquiera contenidos a través de él, porque es algo que va a seguir
usando tanto en la escuela como en casa y posteriormente a lo largo de toda su vida.
Por eso desde el mismo momento en el que surgen los ordenadores comienzan a
realizarse actividades para emplearlos en educación para su uso como objeto de
estudio y medio de enseñanza (comolos programas para la Enseñanza de Lenguas
Asistida por Ordenador, ELAO), es evidente la utilidad de Internet como fuente de
información y de recursos.

A pesar de esto surgen diversas preguntas que he podido observar en diferentes foros
de educación, sobre todo con respecto a la educación infantil: ¿Podemos usarlo con
los niños?, ¿Es pedagógicamente rentable?, ¿En qué aspectos muestra ventajas
reales con respecto a otros recursos?

Lo mejor de los recursos y lo que más se ha usado en las escuelas ha sido el

intercambio de materiales y experiencias con alumnos de otros centros y el uso del
ordenador como elemento motivador y generador de experiencias de expresión tanto
artística como ligüística.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA

EDUCACIÓN

• Nos da la posibilidad de poder acceder a información de las diferentes

zonas geográficas en las que se encuentra la escuela.
• Se puede establecer una tutoría continua con el profesorado, interacción
con otros compañeros y acceso a los diversos materiales formativos que se
ofertan.
• Reducción de costes y facilidad a la hora de agilizar el peso del material, ya
que no es necesario el transporte de los diferentes libros, el software está
siempre a nuestra disposición.
• Se puede usar Intranet (navegación con ordenadores del mismo centro) e
Internet.

Aunque por el contrario existen diversas desventajas:

• Es necesario conocer el funcionamiento de los diversos recursos para
poder darles uso y trabajar con ellos.

• Es más costosa la producción de los materiales formativos que su

distribución, no todos tienen acceso a estos materiales.

• Si no se estructura de manera adecuada el material se puede convertir en

un aprendizaje impersonal, además es necesario un buen entorno formativo.

• Falta de recursos en los centros y pocos cursos de calidad ofrecidos al

profesorado.

LAS TIC´S EN TODOS OTROS ASPECTOS DE LA VIDA

LA TECNOLOGÍA EN LA MEDICINA
Desde que se fundo la primera escuela de medicina en el occidente, se ha llegado
acabo por medio de varios médicos e investigadores una evolución en la misma desde
la anestesia hasta llegar a la vacuna y así con otras cosas como la evolución del
endoscopio y los antibióticos, desde entonces se han hecho numerosos inventos los
cuales son de gran uso para la medicina.
Estos avances han pasado de una manera muy acelerada, por ejemplo hace solo 150
años parecía casi un sueño realizar una operación quirúrgica sin que el paciente
sintiera dolor hoy en día se realiza millones de ellas en un solo día y no afecta en
nada al paciente, y así se ha seguido avanzando e implementando mas tecnología
para lograr una mejor seguridad en el paciente.

Cada avance tecnológico ha servido de tanto que ha llevado no solo a la cura de las
enfermedades sino también a su prevenciones en el futuro se prevé un cambio radical
ya que se sigue avanzando a una velocidad increíble.
LAS TICS AL INTERIOR DE LOS ESPACIOS FAMILIARES
La incorporación de las TICs al interior de los espacios familiares genera diversos
cambios en las formas de organización que éstas históricamente han presentado. Las
dinámicas familiares presentan características diferenciadas de las que hasta hace
unas cuantas décadas atrás eran consideradas propias del ámbito familiar en nuestra
cultura. Aparecen nuevas formas de relación entre sus miembros, con cambios en sus
definiciones de roles en la estructura familiar, cambios en las pautas de crianza, en las
relaciones de poder, en los espacios y dinámicas destinadas al contacto entre sus
miembros, etc.

Este trabajo se orienta a conocer cómo se han producido estos cambios en nuestra
realidad familiar, cuáles han sido sus imperativos y sus alcances en función de las
características de nuestras propias familias.
Para ellos se realizó un estudio basado en entrevista en profundidad a 5 profesionales
del Instituto de Informática Educativa de la Universidad de la Frontera.

Se encontró que las TICs han generados cambios positivos en las relaciones
intrafamiliares, uniendo a los miembros e incluyendo contactos con miembros no
presentes en la estructura inmediata de la familia. También se reconoce el carácter
marginal de las TICs, específicamente Internet, en la realidad familiar que induciría a
pensar en un efecto no muy significativo en nuestra realidad sociocultural.

Se distingue la presencia de los espacios audiovisuales como nuevos espacios de

socialización infantil que posibilitarían a los niños nuevos y mejores contactos sociales
con grupo de pares cercanos y lejanos.

LAS TIC´S EN EN ASPECTOS LABORALES

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han transformado nuestra
manera de trabajar y gestionar recursos. Las TIC son un elemento clave para hacer
que nuestro trabajo sea más productivo: agilizando las comunicaciones, sustentando
el trabajo en equipo, gestionando las existencias, realizando análisis financieros, y
promocionando nuestros productos en el mercado.

Bien utilizadas, las TIC permiten a las empresas producir más cantidad, más rápido,
de mejor calidad, y en menos tiempo. Nos permiten ser competitivos en el mercado, y
disponer de tiempo libre para nuestra familia.

Tomemos como ejemplo el área de Marketing y Comunicación.

Las empresas tienen como objetivo principal vender sus productos en el mercado. Y
para conseguirlo necesitan primero presentar el producto a sus clientes para que lo
conozcan. Esa es una función del marketing.
Las TIC facilitan el trabajo de presentar el producto a los clientes y conseguir ventas
de muchas maneras distintas. Por ejemplo:

El correo electrónico nos permite enviar todo tipo de información y comunicados a

nuestros clientes. Podemos enviarles un catálogo de productos, una felicitación de
navidad o un boletín de noticias, sin prácticamente ningún coste. Las TIC lo hacen
posible.

Una página web donde exponer nuestros productos permite que los clientes
interesados encuentren nuestros productos fácilmente en Internet y contacten con
nosotros. También permite transmitir al mundo nuestra filosofía de empresa.
Un sistema de gestión de clientes informatizado (también conocido por sus siglas en
inglés como CRM) nos permite conocer mejor a nuestros clientes, analizando sus
hábitos y su historial de compras. Así podemos planificar mejor nuestras acciones de
venta y también gestionar de forma eficaz de las diferentes áreas de negocio de la
empresa.

De manera análoga al área de Marketing, las TIC también permiten mejorar la gestión
financiera (en la contabilidad, la banca electrónica o la facturación electrónica), la
logística y la distribución (en el seguimiento de flotas, la gestión de almacén, el
comercio electrónico), los recursos humanos (en la formación a distancia e-learning, la
gestión del conocimiento, el seguimiento personalizado), la producción y los procesos
(gestión de compras, órdenes de producción, gestión de recursos ERP).

En la actualidad, las TIC son un factor determinante en la productividad de las

empresas, sea la empresa que sea y tenga el tamaño que tenga.

VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

• Interés. Motivación
• Interacción. Continúa actividad intelectual.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Aprendizaje a partir de los errores
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos
• Alfabetización digital y audiovisual.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
• Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• Visualización de simulaciones.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

• Distracciones.
• Dispersión.
• Pérdida de tiempo.
• Informaciones no fiables.
• Aprendizajes incompletos y superficiales.
• Diálogos muy rígidos.
• Visión parcial de la realidad.
• Ansiedad.
• Dependencia de los demás.
CONCLUSIÓN
Desde nuestro punto de vista la escuela es la responsable de que el alumno llegue a
alcanzar los conocimientos adecuados para poder organizar la información que tiene a
su alcance gracias a las Nuevas Tecnologías, transmitidas por los medios de
comunicación.

“El ser social debe aprender a aprender, o sea debe conocer el porqué de las cosas,
su verdadero valor práctico, su verdadera implicación en la vida personal y colectiva, y
su valor de uso según el entorno histórico cultural en donde el ser se desarrolla”
Izquierdo Castillo, Oscar C.

Es decir, que el ser humano debe de estar preparado para convivir en sociedad y esto
representa el que sea capaz de interactuar con los nuevos medios que están a su
disposición. Las Tics inundan la vida personal y colectiva por eso es tan necesario que
las escuela se hagan eco de todo esto y pongan remedio a la incultura tecnológica
que se sufre en algunos casos.

La incorporación de las NuevasTecnologías en la sociedad y las nuevas formas de

acceder a la información, han influido en la enseñanza y han provocado
modificaciones en la manera tradicional de enseñar (uso de papel, libros,…) que
poseen los educadores a la hora de impartir los contenido. Pero la nueva era
tecnológica ofrece una forma de acceder a relacionarse y conocer otras culturas sin
movernos del aula, además se puede adaptar mejor los contenidos para los alumnos
menos aventajados, Surge una duda ante esto ¿de qué forma puede contribuir el uso
de las nuevas tecnologías en el cumplimiento de los propósitos educativos y la vida?
Podemos actualizar los contenidos y los programas en tiempo real, lo cual facilita el
acceso a la información de forma indefinida, sin que sea necesario interactuar con las
personas de forma directa.

Existen más ventajas que desventajas, puesto que a todo puede sacársele provecho
si se sabe dirigir hacia los objetivos que queremos conseguir.
BIBLIOGRAFÍA

Castillo Barragán, Carmen (Enero – Junio 2006). “Medios masivos de comunicación y

su influencia en la educación”. Maestría en Educación Universidad Marista. Año 3,
número 6.

Cabero, Julio (2002) Utilización de recursos y medios en los procesos de enseñanza-

aprendizaje. http://tecnologiaedu.us/revistaslibros/jaen.htm

Bautista, Antonio (1989) El uso de los medios desde los modelos del curriculum en
Comunicación, lenguaje y Educación, 3-4, 39-52.

Pérez Tapias, J. Antonio. “Internautas y náufragos. La búsqueda del sentido en la

cultura digital”. Editorial Trotta, Madrid 2003.

Blanco Rubio, Fco. Bartolo Gargantilla, Mª Rosario (2001) “¿INTERNET EN

EDUCACIÓN INFANTIL? La vaca Paca, un cuento interactivo”
http://roble.pntic.mec.es/~fblanc1/Cuentos/Vaca/vaca1.htm

Alfonso Gutiérrez Martín, Integración curricular de las tic y educación para los medios
en la sociedad del conocimiento. http://www.rieoei.org/rie45a06.htm

Izquierdo Castillo, Oscar C. Breves reflexiones sobre las implicaciones de las nuevas
tecnologías. http://www.monografias.com/trabajos31/nuevas-tecnologias/nuevas-
tecnologias.shtml
Almenara, J. C., & Tena, R. R. (2007). Diseño y producción de TIC para la
informacion. Barcelona: UOC.