Bitacora PPE 1

UNIDAD EDUCATIVA
J. L. Tamayo – Salinas – Ecuador. Dirección Distrital 24D02

La Libertad – Salinas
Educación
Pozo Alvarado John Steven Bitácora N°:B2
Nombre del Estudiante
Fecha:10-14/junio/2019
Campo de acción del PPE Vida Saludable Curso y paralelo: primero organización y gestión de la
secretaria “A”
Lcdo. José Luis Sandoval M
Nombre del Docente Facilitador
INFORMACIÓN GENERAL
Fase: Inducción
*autoevaluación entre pares
Temas: *metodología ABP y fases del PPE
Lugar en donde se realiza la actividad: Salón de clases de la unidad educativa “MUEY”

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Esta vez en campo aprendimos sobre lo que es la metodología ABP y fases del PPE.
En la metodología ABP (aprendizajes basados en proyectos) nos dice que es una motivación para que nosotros los estudiantes nos
convirtamos en los protagonistas de nuestro saber también dice que esto necesita obligatoriamente la participación activa de los
estudiantes para que así podamos siempre llegar a un mismo resultado.
Esto significa que nosotros como estudiantes de participación estudiantil debemos darlo mejor de nosotros, debemos poner nuestro gran
desempeño para poder mejorar en las actividades requeridas, pero gracias a la metodología ABP tenemos una motivación para llegar a
nuestros objetivos generales y todas nuestras metas.
También gracias al docente facilitador que será de gran ayuda para nosotros porque habrá actividades que no vamos a entender, pero
gracias al docente que nos explicará cómo desarrollar la actividad, podremos realizar todo los que nos indiquen.
Esta actividad es muy importante porque los estudiantes a veces no saben cuál es su actitud en verdad, su comportamiento, o cual es el
porcentaje de su aprendizaje y no saben qué hacer, esto también sirve para que los estudiantes de participación estudiantil no tengan
errores y fallas en cualquiera de sus actividades o proyectos y sigan mejorando de poco a poco su comportamiento o su actitud.
No siempre vamos a depender del docente facilitador porque nosotros como alumnos debemos poner nuestro desempeño poner de
nuestra parte para que las actividades se realicen de manera rápida y concreta
Lo que también aprendimos esta semana fue sobre la autoevaluación entre pares que consistían en que nos daban una hoja para trabajar
en pareja pero primero debíamos contestar las preguntas de manera individual en esta hoja nos preguntaban si diversas actividades que
estaban en la hoja las realizábamos siempre, frecuentemente, a veces, rara vez o nunca, nosotros tuvimos que marcar con una x pero
con toda honestidad, una vez que habíamos contestado todas las encuestas debimos darle nuestra hoja a nuestro compañero o pareja
con la que íbamos a trabajar para que entre ambos nos calificáramos nuestra actitud, nuestro comportamiento o las actividades que
estaban en la hoja las realizábamos siempre, frecuentemente o nunca.
A la vez esto también servía para que las actividades que nunca realizábamos las vallamos realizando de poco a poco en nuestro ámbito
social o en nuestra vida cotidiana y ver cuáles eran las actividades más importantes que hay que realizar siempre y frecuentemente y las
actividades que no son muy necesarias irlas realizando rara vez o si es posible nunca en caso de no ser muy necesarias y que hacen
perder el tiempo.
REFLEXIONES DE LA ACTIVIDAD
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o La honestidad y la sinceridad porque al momento de realizar las encuestas
actividad desarrollada en la clase de PPE? teníamos que responder con toda la verdad y con el respeto porque
mientras el maestro hablaba nosotros debíamos escucharlo y estar en
silencio.
La actividad se desarrolló de manera clara y también describimos como
¿Cómo se desarrolló la actividad?
era nuestro compañero con el que trabajamos en pareja con honestidad y
con el debido respeto.
Aprendí sobre la metodología ABP que significa aprendizaje basado en
¿Qué aprendiste con los temas tratados?
proyectos, las fases del PPE y sobre la evaluación entre pares que nos
ayudó a describir cómo eran nuestros compañeros de participación
estudiantil
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las Me sentí genial aprendiendo más sobre estos temas, de lo que es la
actividades programadas? metodología ABP y con más ganas de aprender sobre lo que es
participación estudiantil
Podría haber indagado más sobre estos temas y realizar diferentes

¿Qué podrías haber hecho mejor?
preguntas acerca de cosas que no sabía y que el docente facilitador me
ayudara.
Conclusión: estos temas son muy importantes para saber más de lo que es
Conclusiones, recomendaciones, observaciones el programa de participación estudiantil.
Recomendación: debemos preguntar acerca de lo que no entendemos
Observación: gracias al docente facilitador no tendremos problemas con
las actividades a realizar.
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Firma del estudiante Firma del docente facilitador
Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
UNIDAD EDUCATIVA

Educación
Pozo Alvarado John Steven Bitácora N°:B3
Nombre del Estudiante
Fecha:17-21/junio/2019
secretaria “A”
Fase: Inducción
Temas: *Metodología ABP
*fases del PPE
Durante esta semana seguimos aprendiendo acerca de lo que la metodología del ABP (aprendizaje basados en proyectos) que nos
quiere decir que somos los protagonistas de nuestro saber o aprendizaje y que somos libres de opinar lo que nosotros pensemos.
esto también quiere decir que perdamos el miedo a hablar en público y no tener pánico escénico porque teniendo este temor no
podremos realizar nuestras actividades ya que siempre nos preguntaremos ¿Cómo saldrá todo?, ¿estará bien lo que hago?, ¿les gustara
lo que hablare?, etc. Entre muchas preguntas que se formulan los estudiantes cuando tienen miedo de hablar en público teniendo esto
las actividades que van a realizar van a salir mal.
Otro punto muy importante es que podamos enseñar lo que nosotros los estudiantes sabemos, y ponerlos en práctica para ir adquiriendo
conocimientos para que luego en otra actividad no tengamos problemas.
esto también quiere decir que nuestro aprendizaje es para un servicio para la comunidad educativa o mejor dicho en la unidad educativa
“MUEY” o en la comunidad ampliada o también mejor dicho fuera de la institución educativa.
Gracias a estos conocimientos adquiridos y con prácticas con ayuda del docente facilitador y la metodología del ABP podemos hacer
un gran proyecto sin errores ni complicaciones.
También dentro de esta semana aprendimos lo que es el proyecto de la casa abierta y como lo vamos a realizar en equipo, para esto nos
dieron instrucciones y el docente facilitador nos explicó como realizaremos el proyecto de la casa abierta, el tema de lo que tratamos
fue sobre la preparación de productos naturales como: helados, batidos y jugos naturales para un mejor bienestar de los estudiantes y un
mejor desarrollo físico y psicológico para un mejor aprendizaje y un mejor rendimiento académico pero para esto hicimos 7 grupos
cada equipo deberá tener 7 integrantes, Cada alumno hizo un tema para ver qué tema es mejor para nuestra casa abierta, y también
opinábamos acerca de un mejor tema para nuestro proyecto, en fin que llegamos a un tema que fue el adecuado y original creado por
los estudiantes del programa de participación estudiantil.
también nos dieron a conocer cuáles eran las actividades que vamos a realizar dentro del PPE por ejemplo del paseo que se va a realizar
en 2 mangas y el viaje en bicicleta a la chocolatera. Estas dos actividades son muy importantes ya que vienen a ser 2 bitácoras estas dos
actividades serán desarrolladas con una gran organización ya que nos van a explicar con tiempo como serán desarrolladas y cual será el
recorrido que vamos a dar para que no tengamos problemas y sobre todo que no nos perdamos y que no tengamos heridas durante el
camino por eso, el docente facilitador nos explicara todo.
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o La responsabilidad: porque debemos entregar las bitácoras a tiempo y no
actividad desarrollada en la clase de PPE? después porque hay no estaríamos aplicando la responsabilidad.
La amistad: porque debemos ayudar a nuestros compañeros al momento de
perder el miedo de hablar en público.
La actividad se desarrolló de manera organizada, responsable y educada
todos los estudiantes entendieron los temas que trato el docente facilitador
durante la semana.
Aprendí más sobre lo que es el ABP (aprendizaje basados en proyectos) y
que esto nos ayuda a perder el miedo para hablar en público y demostrar
todos los conocimientos que hemos adquiridos.
También aprendimos acerca de lo que son los proyectos que más adelantes
vamos a realizar.
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las Me sentí genial aprendiendo, adquiriendo y sabiendo más conocimiento y
actividades programadas? también ya vamos conociendo como vamos a realizar nuestro proyecto de
vida saludable que vamos a realizar y como estará organizada los dos
viajes
Lo que pude haber hecho mejor fue en la parte que estábamos dando
opiniones o ideas para cómo se va a llamar nuestro proyecto haber
aportado con una mejor idea
Conclusiones: en conclusión, tenemos listo como vamos a realizar nuestro
Conclusiones, recomendaciones, observaciones proyecto y como nos vamos a organizar.
Recomendaciones: los estudiantes deben opinar más o dar mas ideas
Observaciones: gracias a estos temas y gracias al docente facilitador
vamos a aprender de manera más rápida.
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UNIDAD EDUCATIVA

Educación
Pozo Alvarado Bitácora N°:B4
Nombre del Estudiante John Steven Fecha:24-28/junio/2019
secretaria “A”
Fase: planificación
*diagnostico
Temas: *justificación
* definición del problema
*grupo objetivo (generales y específicos)

Durante esta semana aprendimos acerca de lo que el diagnostico, justificación, la definición del problema y los grupos objetivos. Para
esto analizamos cada uno de estos pasos y llegamos a la siguiente conclusión:
Diagnostico:
en la unidad educativa “MUEY”, en el campo de vida saludable realizaron varios grupos, cada alumno escogió a sus compañeros para
trabajar en equipo, yo elegí a mis compañeros de igual manera que el resto, mi grupo así como los otros debemos hacer un proyecto, en
el cual consistirá en crear un producto a base de ingredientes naturales y entonces nuestro equipo decidió como se iba a llamar nuestro
proyecto y entonces llegamos a la conclusión que nuestro proyecto se va a llamar “BATIFRUTAS” nosotros elegimos este proyecto
por distintas razones; pero la razón fundamental fue porque es saludable, y otra porque tiene un buen sabor, así como a les gusta a las
demás personas. decidimos hacer este proyecto porque nos pareció interesante hacer o crear un producto a base de ingredientes
naturales que también pueden servir como dietas diarias, otra razón por la que quisimos desarrollar este producto es para satisfacer las
necesidades de los demás y con los materiales que le gustan probar a diario.
Definición del problema:
El problema diario es que, a los niños, jóvenes y adultos no les gustan los productos naturales, prefieren probar los que son grasosas,
jugos a base de químicos, etc. Nuestro propósito es dar este producto, pero con las ideas que sea beneficioso y saludable para que
comiencen hacer ejercicios, y diariamente cuiden su salud a base con esto nuevos productos.
También nuestro propósito es también crear una bebida energética que, de las fuerzas necesarias para estar activo al momento de hacer
ejercicio, pero aquí se formula una pregunta ¿Cómo crearíamos un producto a base de ingredientes naturales para dar energía?
Para todo hay solución solamente necesitaríamos combinar frutas que den energía como lo seria un batido de kiwi con banano
Justificación:
Nuestro proyecto fue desarrollado para obtener esa satisfacción que las personas necesitan, ya que sean ricos en sabor como en
proteínas, fueron creados para obtener una mejor rutina, para que ya no se hagan daño con los mismos químicos de siempre. Y también
para que no tomen bebidas llenas de azúcar ni de muchos químicos que dañan la salud del ser humano por eso necesitamos crear
productos energéticos naturales para tener una mejor vida saludable y no sufrir enfermedades cuando tengamos más años.
Grupo objetivo:
Nuestras metas son poder crear un nuevo producto que a la sociedad le guste y sea muy beneficioso para que sea vendida por todas
partes del colegio MUEY y que no se quede ninguno sin probar estos relajantes productos a base de ingredientes naturales. Y muy
energéticos.
Objetivo general:
Nuestro objetivo general es poder llegar a las demás personas y poder ganar su cariño para crear más productos saludables pero lo más
importante son las vidas saludables de las demás personas. También nuestra meta es hacer que las personas con esta bebida tengan un
mejor rendimiento físico y un mejor rendimiento académico y que gracias a ellos tengamos mejores ideas para crear diferentes
productos a base de ingredientes naturales sin azúcar mucho menos químicos que dañan y perjudican al ser humano
Objetivos específicos:
Nuestros objetivos específicos son para dividir distintas metas la cual iremos desarrollando cada una para ver si vamos progresando y si
fallamos iremos mejorando los pequeños errores y así que nuestro proyecto nos salga perfecto y no mal, los siguientes objetivos son:
*hacer que los estudiantes, padres de familia y maestros de la unidad educativa Muey tengan más energía y estar más activos a la hora
de tener clases o reuniones de padres de familia
*hacer que los estudiantes y maestros tengan mayor rendimiento académico, etc.
*hacer llegar este producto más allá o mejor dicho llevarla a la venta fuera de la unidad educativa para que la gente deguste de este
nuevo producto.
*tener un nuevo producto para una mejor dieta diaria.
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o La honestidad: porque elegimos a nuestros compañeros con toda
actividad desarrollada en la clase de PPE? sinceridad para ayudarnos los uno a los otros en este nuevo producto.
El respeto: porque cada alumno escucho en silencio las diferentes
instrucciones que nos dio el docente facilitador para este proyecto.
La actividad se desarrollo de manera organizada porque cada alumno
decidió a su grupo y una vez que ya estaban formados comenzaron a dar
ideas como desarrollaríamos este proyecto
Aprendí cuanta importancia tiene nuestra salud y que si no cuidamos
nuestra salud tendríamos un bajo rendimiento y hasta podríamos adquirir
enfermedades si no cuidamos nuestro cuerpo.
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las Me sentí muy motivado al indagar sobre estos temas, seguir aprendiendo
actividades programadas? como crear productos nuevos a base de ingredientes naturales sin azúcar
mucho menos químicos para cuidar nuestra salud.
Lo que yo pude haber hecho mejor fue indagar en los estudiantes de 2 y 3

de bachillerato que ya saben de estos temas para ver con que ideas podían
aportar para mi proyecto.
Conclusiones: ya estamos por terminar para ver que haremos en nuestro
Conclusiones, recomendaciones, observaciones proyecto de vida saludable
Recomendaciones: debemos hacer practicas para ver como haríamos
nuestro producto
Observaciones: gracias al docente el proyecto saldrá todo un éxito
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UNIDAD EDUCATIVA

Educación
Nombre del Estudiante John Steven Fecha:15-19/julio/2019
Campo de acción del PPE Vida Saludable Curso y paralelo: Primero organización y gestión de la
secretaria Paralelo “A”
Fase: Planificación
*Análisis de recurso * implementación-introducción al proyecto
Temas: *metas
*indicadores de gestión y de resultado

Durante esta nueva semana de campo de vida saludable nos enseñaron sobre nuevos temas a realizar la cual nos enseñaron los que son
el análisis de recursos, las metas, los indicadores de gestión y de resultado y la implementación o introducción al proyecto para la cual
nos explicaron paso a paso cada uno de estos.
Análisis de recursos:
En los recursos podemos encontrar recursos humanos que son:
en nuestro proyecto somos nosotros que cumplimos con ciertas responsabilidades como la puntualidad en la entrega de nuestro
proyecto, en la participación de nosotros como grupo y como nos organizaremos, pero siempre trabajando en equipo
Recursos materiales:
Para esta parte de recursos son las carpas que necesitaremos para dar sombra a nuestra presentación en caso de sol o de una lluvia
extensiones ya que si no tenemos más enchufes para tener electricidad no podremos licuar esto es de mucha importancia porque si no
tenemos material de ayuda es claro que el proyecto va a salir todo un desastre
Recursos tecnológicos:
En esta parte nuestro proyecto necesitara la parte de internet ya que podemos publicar nuestro proyecto y ver las opiniones de las
demás personas acerca de nuestro proyecto y poder publicar fotos de nuestro nuevo innovador producto
Recursos técnicos:
Nuestro proyecto no solo estará conformado por estudiantes sino también necesitará el gran apoyo de los padres ya que seria de gran
ayuda para dar un buen proyecto ya que ellos tienen experiencia en los que son batidos y para que noes expliquen como realizar o crear
uno y también para que ayuden económicamente para tener todos los ingredientes listos.
Recursos financieros:
En nuestro proyecto hicimos una encuesta que nos sirvió demasiado para ver como esta la dieta de los demás estudiantes y gracias a
esto nos dio muchas ideas para ver como podemos desarrollar nuestro proyecto de manera excelente.
Metas:
En definición nuestra meta es hacer llegar un nuevo producto a las demás personas con un excelente sabor y también muy saludables
para que cuiden su salud y la usen como una dieta rica y saludable sin dañar su salud.
Indicadores de gestión:
En esta parte el docente facilitador nos explicó diferentes puntos que trataremos para guiarnos las cuales son los diferentes puntos:
*cantidad de personas mejoradas en el ámbito de su salud
*cantidad de material vendido
*cantidad de material desechado
Indicadores de resultado:
En esta parte ya tenemos los resultados de que cantidad de persona obtuvimos por cada punto, para los cuales nuestros resultados
fueron los siguientes:
*10 de 10 personas mejoraron su salud
*10 de 10 material fue vendido
*0 de 10 material fue desechado
Implementación- introducción al proyecto:
Nuestro proyecto gracias al apoyo de los padres y de nuestro esfuerzo, nuestro proyecto será todo un éxito, también gracias a las
gestiones, ya que ya tenemos todo para listo para poder crear un nuevo proyecto.
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o Voluntad: porque cada uno de nosotros haremos nuestro proyecto con
actividad desarrollada en la clase de PPE? nuestro esfuerzo y nosotros mismo realizaremos con nuestras manos
Actitud: porque con nuestro coraje lo lograremos
Se desarrollo de manera clara y precisa para que entiendan a que queremos
llegar y como queremos lograr nuestro proyecto de vida saludable para así
no tener errores.
Aprendí a como desarrollar mi proyecto a como realizarlo sin tanta ayuda
de los padres ya que nosotros mismo con nuestro esfuerzo podemos sacar
una buena calificación de nuestro producto.
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las Me sentí genial aprendiendo y con mas ganas de saber que es un proyecto,
actividades programadas? indagar más allá de aquello, también me sentí motivado por saber más de
nuestro propio producto y de cómo nos saldrá, etc.
Pude haber organizado a todo mi grupo sin tanta ayuda de los padres, pero
era necesario ya que sin ellos no podíamos comprar los materiales
Conclusiones: realizaremos un excelente proyecto
Conclusiones, recomendaciones, observaciones Recomendaciones: el equipo debe estar mejor organizado para la próxima
Observaciones: aprenderemos con estos temas y dejaremos un excelente
proyecto y producto.
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UNIDAD EDUCATIVA

Educación
Nombre del Estudiante John Steven Fecha: 1-5/julio/2019
*objetivos
Temas: *herramientas para levantamiento de información
*diseño de encuestas

Durante esta semana aprendimos diferentes temas como lo son los objetivos, las herramientas para levantamiento de información y el
diseño de encuestas y al igual que los otros analizamos cada uno de ellos paso a paso.
Objetivos:
Como ya habíamos tratado antes nuestro proyecto se va a tratar de batidos como ya habíamos dicho queremos llegar a las demás
personas para que tengan una mejor salud y para que después no lleguen enfermedades que dañen la salud de las personas o incluso
pueda matarlas, nuestro objetivo se trata de beneficiar la salud de las demás personas a base de productos naturales ya que son buenos y
no dañan nada en el cuerpo, Sin utilizar los que son azúcar en exceso, ni químicos ni gas que perjudican y dañan el organismo del ser
humano.
Herramientas para el levantamiento de información:
En nuestro proyecto realizamos una serie de encuestas para ayudarnos a hacer un mejor trabajo, estas encuestas consisten en hacer una
serie de preguntas que habla acerca de cómo es dieta, si comen frutas, o cada que tiempo se alimentan, estas preguntas se las realizamos
a alumnos de básica porque nos dimos cuenta en hora de receso que mas comen lo que son frutas, por eso decidimos realizarles un par
de encuestas. Y además nos dimos cuenta que hay estudiantes de básica superior que comen demasiada comida chatarra y bebidas con
mucha azúcar y químicos por eso nos pareció interesantes realizarles las preguntas a ellos.
Diseño de encuestas:
En el diseño de encuestas en nuestro grupo realizamos las encuestas de forma ordenada y que cada uno respondiera con toda sinceridad
una vez que ya obtuvimos los resultados de las encuestados realizamos lo que es la tabulación donde ya vimos cual es el resultado de
las preguntas que realizamos.
También gracias a la tabulación veremos cómo será el porcentaje de cada cuanto comen frutas, cada que tiempo hacen ejercicios o cada
que tiempo toman bebidas saludables, con esto será más fácil ver que ingredientes debemos usar para este nuevo producto o que frutas
son las que más les gustan para tener una mejor bebida porque así les gustaría mas y les impresionaría más.
También con la ayuda de esta tabulación veremos cuales son las frutas que no comen mucho o que no se ven mucho así nos
enfocaremos también en frutas que no son muy reconocidas para realizar un batido. Así llamaremos la atención de los alumnos y llamar
su curiosidad de que tal sabe este producto y así tendremos un gran proyecto ya que seria un nuevo batido creados por los estudiantes
de la unidad educativa Muey del campo vida saludable.
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o El valor de la honestidad: porque las encuestas que realizamos a los
actividad desarrollada en la clase de PPE? alumnos de la básica superior fueron desarrolladas con toda sinceridad y
con toda la verdad. Y también con el debido respeto.
La actividad se desarrollo de manera educada sin conflictos y sin
discusiones para así llegar a una conclusión. También de manera
organizada y en silencio.
Aprendí a hacer encuestas para los alumnos de la básica superior para que
ellos los desarrollen con toda honestidad y ver cuantos son los estudiantes
que cuidan su salud siempre, frecuentemente o nunca y así ayudar a los
demás con un nuevo producto.
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las Me sentí muy emocionado cuando supe que gracias a las encuestas que
actividades programadas? vamos a realizar y con los resultados que obtendremos podremos crear un
nuevo producto que les gusté a todos ellos.
Pude haber decidido hacer las encuestas a los estudiantes de 2 y 3 de

bachillerato para ver cuanto cuidan su salud y ver en que me pueden
aportar para este nuevo proyecto.
Conclusiones: gracias a las encuestas veremos cuál es el resultado para
Conclusiones, recomendaciones, observaciones poder crear este nuevo proyecto.
Recomendaciones: también podemos preguntarles a los jóvenes de 2 y 3
de bachillerato.
Observaciones: debemos admitir que son muy buenos proyectos los que se
van a realizar.
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UNIDAD EDUCATIVA

Educación
Nombre del Estudiante John Steven Fecha:8-12/julio/2019
*encuesta
Temas: *tabulación
*presentación de resultados

Durante la semana del 8 al 12 de julio aprendimos diferentes temas acerca de lo que es la encuesta, la tabulación y la presentación de
resultados la cual fuimos desarrollando cada uno paso a paso, por ejemplo:
La encuesta:
En 2019 el colegio de la unidad educativa “MUEY” los estudiantes de campo junto al docente facilitador y el grupo de compañeros
hicimos un banco de preguntas, con esta pregunta cada grupo escogieron un curso para dar las encuestas a los estudiantes.
Como ya habíamos dicho esta temática consistía en realizarles unas preguntas a estudiantes de otros paralelos para poder guiarnos y
sacar una conclusión de como haríamos nuestros proyectos ya que nos basaremos en la alimentación de los alumnos y que tipo de
bebidas consumen para ver que frutas son las que no son consumidas diariamente o nunca.
La tabulación:
Grafico con una circunferencia a quien los estudiantes están con su grupo para analizar las preguntas que fue recogido en la encuesta.
Gracias a la tabulación nosotros definiremos como está la alimentación de los alumnos y también para ver qué tipos de bebidas
consumen para tratar de llamar su atención, pero ahora de una manera sana y alimenticia.
También podemos ver los resultados que obtuvimos en las encuestas para poder avanzar con nuestro proyecto.
Presentación de resultados:
Para la presentación de resultados podemos definir los siguientes resultados:
En el curso 8 “C” los estudiantes dieron más votos a las opciones siguientes:
A: 66% de todas las preguntas subrayaron esta opción.
B: 65% de todas las preguntas subrayaron esta opción.
C: 70% de todas las preguntas subrayaron esta opción.
D: 10% fue la opción menor subrayada
En conclusión, los estudiantes de 8 “C” prefieren la opción A
Desarrollo del cronograma de actividades:
En la unidad educativa Muey con mi grupo de compañeros haremos una casa abierta para formular las actividades planificadas
sacaremos un nuevo producto innovador a base de jugos naturales, batidos, etc.
Tenemos unos meses para poner en practica con los temas de vida saludable y realizar nuestros micro proyectos.
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o Amistad: porque pudimos socializar con nuestros compañeros y ponernos
actividad desarrollada en la clase de PPE? de acuerdo en las actividades a realizar.
Honestidad: porque las encuestas que fueron dadas a los alumnos de 8 “C”
fueron respondidas con total sinceridad.
Respeto: siempre escuchando al docente facilitador.
La actividad se desarrollo de manera correcta siempre con el debido
respeto y viendo las opiniones de los demás. Y ayudando a los demás con
las encuestas que no podían.
Aprendí a desarrollar encuestas para que respondan con total sinceridad,
una tabulación la cual para ver que resultamos obtuvimos mediante las
encuestas y la presentación de resultados
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las Me sentí confundido con los temas que trataron sobre la tabulación y la
actividades programadas? presentación de resultados, pero gracias a la guía metodológica pude
entender que no eran lo mismo.
Pude haber hecho estas encuestas en alumnos de 2 y 3 de bachillerato con

preguntas más difíciles para ver en que más me podían ayudar para realizar
una mejor tabulación.
Conclusiones: realizamos estas actividades gracias al docente facilitador y
Conclusiones, recomendaciones, observaciones también la guía metodológica.
Recomendaciones: debemos comenzar con practicas
Observaciones: gracias a estos temas aprenderemos mas.
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UNIDAD EDUCATIVA

Educación
Nombre del Estudiante John Steven Fecha:12-16/agosto/2019
Fase: Implementación
Temas: Desarrollo del proyecto participativo basado en el cronograma
Lugar en donde se realiza la actividad:

El día sábado 17 se realizó el viaje en bicicleta que se planifico desde el colegio hasta la chocolatera. Este viaje ya se había realizado
desde tiempo atrás ya que nos dieron indicaciones para poder hacer que esta actividad sea un éxito sin conflictos. Se realizo desde las
7:00 AM hasta exactamente las 12:00 del día, los estudiantes muy emocionados llegaron temprano se prepararon, entonces
emprendieron el viaje, pero primero fueron las mujeres y luego fueron los hombres para que no se chocaran con las mujeres.
Una vez que los estudiantes de la UEM llegaron a su destino, emprendimos el viaje de vuelta, pero ahora los padres se encargaban de
sus propios hijos, hubo unos estudiantes que no supieron acatar órdenes y hay unos que se cayeron de sus bicicletas y salieron
lastimados, entonces los otros estudiantes siguieron el camino y llegaron a sus casas.
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o
actividad desarrollada en la clase de PPE?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

actividades programadas?
Conclusiones, recomendaciones, observaciones
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J. L. Tamayo – Salinas – Ecuador. Dirección Distrital 24D02

Lugar en donde se realiza la actividad: Salón de clases de la unidad educativa “MUEY”

Podría haber indagado más sobre estos temas y realizar diferentes

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J. L. Tamayo – Salinas – Ecuador. Dirección Distrital 24D02

Lugar en donde se realiza la actividad: Salón de clases de la unidad educativa “MUEY”

Lo que yo pude haber hecho mejor fue indagar en los estudiantes de 2 y 3

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Lugar en donde se realiza la actividad: Salón de clases de la unidad educativa “MUEY”

J. L. Tamayo – Salinas – Ecuador. Dirección Distrital 24D02

Lugar en donde se realiza la actividad: Salón de clases de la unidad educativa “MUEY”

Pude haber decidido hacer las encuestas a los estudiantes de 2 y 3 de

J. L. Tamayo – Salinas – Ecuador. Dirección Distrital 24D02

Lugar en donde se realiza la actividad: Salón de clases de la unidad educativa “MUEY”

Pude haber hecho estas encuestas en alumnos de 2 y 3 de bachillerato con

J. L. Tamayo – Salinas – Ecuador. Dirección Distrital 24D02

Lugar en donde se realiza la actividad:

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendiste con los temas tratados?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Conclusiones, recomendaciones, observaciones

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