Escola:__________________________________________

Professor (a): ____________________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

BNCC e Educação
Infantil, vamos
organizar o
planejamento.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

A Educação Infantil é uma etapa inicial da

Educação Básica, está organizada dentro da
BNCC - Base Nacional Comum Curricular de
modo a contemplar os dois eixos estruturantes
estabelecidos pelas DCNEI - Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Infantil.

Interações Brincadeiras
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

A BNCC estabelece os seis diretos de

APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO
que devem ser garantidos às crianças de
0 à 6 anos incompletos por meio das
VIVÊNCIAS que os cinco CAMPOS de
EXPERIÊNCIAS possibilitam.
CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE
DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

A BNCC estabelece os seis diretos de

APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO
que devem ser garantidos às crianças de 0
à 6 anos incompletos por meio das
VIVÊNCIAS que os cinco CAMPOS de
EXPERIÊNCIAS possibilitam.
CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE
DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE
DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

Ao educador compete planejar com

base nos Campos de BNCC e Educação
Experiências - Objetivos de Infantil, vamos
Aprendizagem e
Desenvolvimento - Direitos de organizar o
Aprendizagem e Desenvolvimento,
atividades pedagógicas com a
planejamento.
intencionalidade de favorecer o
processo de aprendizado e de
desenvolvimento, possibilitando
que as crianças tenham experiências
explorando suas potencialidades e
revelem suas concepções de mundo.
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BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian

BNCC e Educação Infantil, vamos organizar

o planejamento, de modo que esteja em
consonância com as premissas da BNCC!
Tenho publicando dicas
fundamentais para que
os educadores
compreendam os basais
subsídios que devem
compor os
PLANEJAMENTOS DAS
AULAS na Educação
Infantil, a partir da Base
Nacional
Comum Curricular.
Observações: Espaço para analise ou complementos.

Ex: (EI01TS03) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,

MASSA DE MODELAR), criando objetos tridimensionais. O foco destacado é a massa de
modelar, para a criação dos objetos tridimensionais. Mas, Simone, pode destacar a
possibilidade de manipulação? Sim! E você também pode acrescentar outras
possibilidades para a construção como: papel água e cola, goma caseira colorida,
maisena misturada com água, mistura de areia colorida, tinta de gelo, Butter Slime,
nuvem de sabão, etc...
 BNCC - Colocando o pensar e o agir da
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
(EI01TS03) Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, MASSA DE MODELAR), criando objetos
tridimensionais.

O foco destacado é a massa de modelar, para a criação dos

objetos tridimensionais. Mas, Simone, pode destacar a
possibilidade de manipulação?

Sim! E você também pode acrescentar outras possibilidades

para a construção como: papel água e cola, goma caseira
colorida, maisena misturada com água, mistura de areia
colorida, tinta de gelo, Butter Slime, nuvem de sabão, etc...

Neste sentido, a BNCC almeja que todas as crianças brasileiras,

aprendam em situações nas quais possam desempenhar um
papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar
desafios e a se sentirem provocadas para resolver os desafios.

A BNCC nos permite proporcionar perspectivas

para que a criança, possa construir significados
sobre si, dos outros e do mundo social e natural.
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criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o
planejamento, de modo que esteja em consonância com
as premissas da BNCC!

Os educadores devem indicar quais (DAD) Direitos de

Aprendizagem e Desenvolvimento a atividade proposta
cogita para a faixa etária de sua turma.

É fundamental que no Plano de Aula o educador destaque

os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na
atividade que irá realizar com as crianças.

Busque na BNCC todos aqueles DAD que se relacionam a

proposta pedagógica, relacionada a faixa etária da sua
turma .

DAD - Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento.

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criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o
planejamento, de modo que esteja em consonância com
as premissas da BNCC!

Os educadores devem indicar os Campos de Experiência e

os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento que a
atividade proposta cogita para a faixa etária de sua turma.

Os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, são

fundamentais no planejamento da Educação Infantil.

Os Campos de Experiências devem ser planejados de forma, que

sejam trabalhados.

É muito importante que os Objetivos de Aprendizagem e

Desenvolvimento (COM ou SEM seus CÓDIGOS
ALFANUMÉRICOS), sejam destacados no planejamento conforme a
faixa etária da criança previstos na BNCC.
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BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o
planejamento, de modo que esteja em consonância com
as premissas da BNCC!

Os educadores devem indicar quais Competências a

atividade propende desenvolver.

A BNCC indica que o CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

brasileira deve desenvolver competências nas crianças, e é
fundamental que o planejamento, atenda as premissas
delineadas na BNCC. É necessário que os educadores
brasileiros tenham momentos de formações coesas para
analisar cuidadosamente as dez COMPETÊNCIAS GERAIS da
BNCC, para delineá-las adequadamente aos OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO já exemplificados na
BNCC e nos artigos e propostas de atividades publicadas em
fascículos explicativos pela professora Simone Helen Drumond
Ischkanian.
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Professor (a): ____________________________________

BNCC - Colocando o pensar e o agir da

criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o
planejamento, de modo que esteja em consonância com
as premissas da BNCC!

Os educadores devem indicar quais Competências a

atividade propende desenvolver, uma vez que a BNCC indica
que o CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA brasileira deve
desenvolver competências nas crianças. É fundamental que o
planejamento, atenda as premissas delineadas na BNCC. É
necessário que os educadores brasileiros tenham momentos
de formações coesas para analisar cuidadosamente as dez
COMPETÊNCIAS GERAIS da BNCC, para delineá-las
adequadamente aos OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO já exemplificados na BNCC e nos artigos e
propostas de atividades publicadas em fascículos explicativos
com o tema: “BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo pela professora Simone
Helen Drumond Ischkanian.
 BNCC - Colocando o pensar e o agir da
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
CAMPO OBJETIVOS DE DIREITOS DE
DE APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E
EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO

Professor (a) leia sobre

“A Educação Infantil na Base
Nacional Comum Curricular”,
páginas 31 a 51, e organize o seu
planejamento, em consonância
com as premissas da BNCC!