CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
MOMENTO PARA CONSOLIDAR ESTE ESPACIO DE LOS MAESTROS
FASE INTENSIVA

Escuela Zona Escolar

Sesión 1
Director CCT

En CTE en nuestra escuela es

Acciones mecánicas

Acciones que ofrecen cierta seguridad

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Sesión 1

Conviene seguir fortaleciendo

Es necesario cambiar
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Escuela Zona Escolar

Sesión 1
Director CCT

Diagnóstico
¿Dónde estamos?

Practicas docentes asociadas que

Descripción
reflejaron (logros, problemáticas y/o necesidades)

Logros

Problemáticas

Necesidades
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Zona Sector Ed
Sesión 1
Supervisor CCT

Diagnóstico
¿Por qué un porcentaje alto de inasistencias de los alumnos?

¿Qué porcentaje de alumnos ya no se inscribió al siguiente grado escolar en la escuela? ¿A qué se

debió?

¿Por qué continúa siendo alto el número de alumnos que requieren apoyo en lectura?

¿Qué cantidad de alumnos no participa en clase? ¿Por qué?

¿Por qué se ubicó el mayor porcentaje de sus alumnos egresados de la escuela, tanto en el campo
formativo de Lenguaje y comunicación como en Matemáticas, en el nivel 1 de PLANEA Básica
2016?

¿Qué significa estar en este nivel? ¿Qué deben hacer para llevarlos al siguiente nivel?

¿A qué causas atribuyen cada uno de los resultados?

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Escuela Zona Escolar
Sesión 1 Director CCT

FUENTES DE INFORMACIÓN
Evaluación interna
PERSONALES DOCUMENTALES ENTORNOS

FUENTES DE INFORMACIÓN
Evaluación externa
PERSONALES DOCUMENTALES ENTORNOS
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Sesión 1
Escuela Zona Escolar
Director CCT

PRIORIDADES DE LA
ESCUELA PARA EL
ARGUMENTOS
CICLO ESCOLAR
2017-2018
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Escuela Zona Escolar

Sesión 2
Director CCT

Análisis de los objetivos

INDICADORES Si No Argumentos
(importante escribir)

¿Corresponde con las necesidades

o problemáticas de las prioridades
educativas por atender?

¿Señala una situación esperada y

posible de realizar?

¿Establece la situación deseada

por el colectivo docente?

¿Es medible?

¿Son motivadores y plantean un

reto para el colectivo docente?

Objetivos que darán respuesta a las problemáticas y necesidades de las prioridades que van a atender
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Sesión 2 Director CCT

Análisis de las metas

INDICADORES Si No Argumentos
(importante escribir)

Conduce al logro del

objetivo

Tiene relación lógica con

el objetivo

Es realista y relevante

Se logra en el tiempo que

se estipula.
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Sesión 2 Director CCT

Definir y organizar las acciones

Argumentos
INDICADORES Si No
(importante escribir)

Favorecen la atención a las

prioridades educativas, al logro de
los objetivos y metas.
Están encaminadas a resolver la
problemática o necesidad escolar
por resolver.
Tienen que ver con el quehacer
pedagógico que deberán fortalecer,
incorporar o modificar.

Se refieren a la práctica docente y

a la organización escolar.

Involucran a todo el personal de la

escuela en su desarrollo.

Identifican los recursos humanos,

materiales y financieros con los
que se cuenta.

Determinan una participación

específica de los padres de familia

Permiten identificar los apoyos

externos que se van a solicitar.

Posibilitan su seguimiento y
evaluación, a través de
instrumentos sencillos.
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Sesión 3
Director CCT

Acuerdos, compromisos y responsabilidades para la realización de la evaluación diagnóstica y el levantamiento censal (SisAT)

Realización de la evaluación diagnóstica

Fecha de aplicación
Horario e instrumentos
Grado y Intención Responsable de la
Fecha Horario Instrumento (s)
Grupo ¿Qué buscamos? aplicación

Revisión de los instrumentos de evaluación

Grado y Forma de presentar la información en
Fecha Horario Responsable de la revisión
Grupo CTE
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Acción Fecha Responsables Material a prever Observaciones

Comunicación del propósito de la

evaluación diagnóstica y de PLANEA

Aplicación del examen planea

Análisis de PLANEA 6°
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FASE INTENSIVA

SisAT
Acciones pala la aplicación de las herramientas

Fortalecimiento de la metodología

Instalación de la aplicación

Materiales a utilizar

Conformación de los paquetes

Cronograma
Captura de
Análisis de la la
Grado y Responsable de la
Fecha Horario información información
Grupo aplicación (Fecha y responsable) en la
aplicación

Responsable de informar en la página de internet

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DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
MOMENTO PARA CONSOLIDAR ESTE ESPACIO DE LOS MAESTROS
FASE INTENSIVA
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FASE INTENSIVA

Escuela Zona Escolar

Sesión 4 Director CCT
Docente Grado y grupo

Conclusión sobre la revisión de los rasgos del perfil de egreso

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Sesión 4 Director CCT
Docente Grado y grupo

Fortalezas y áreas de oportunidad como docentes

Después de comparar la organización del currículo en el Plan de estudios 2011 vigente con lo que se
plantea en “Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y Programas de Estudio para la
educación básica”.