Universidad Nacional de Ingeniería

Facultad de Ingeniería Química

Sistematización de las tres generaciones del curso de Formación

Emprendedora de la Facultad de Ingeniería Química FIQ.

Msc.Ing.Olga R.Lumbí
Tres Generaciones de Curso de Formación Emprendedora de FIQ
2015-2017
 Referentes Teóricos de la Formación
Emprendedora de la FIQ
Informe Delors (1996), El Plan Nacional de Desarrollo
Humano (2012-2016),

Modelo Educativo Institucional – UNI (2008), Informe

Preliminar de Autoevaluación de las Carreras (2014) y el Plan
Estratégico del CNU 2012- 2020.

Referentes Documento Componente Formativo: Espíritu Emprendedor

del Proceso de Mejora y Actualización Curricular de UNI
I y II generación
2014.
2015 y 2016

III generación Lineamientos y Estrategias del Programa Educativo

2017 Nacional Aprender, Emprender, Prosperar
(2017 2018)
 Sistema de Educación de
loables los esfuerzos nuestro país, en pro del
que se están fomento y desarrollo del
Emprendimiento,
desarrollando, todavía
son evidentes las Programa Nacional
carencias para que Educativo Aprender,
Emprender, Prosperar
esos programas puedan
avanzar.

Se debe continuar
Diagnóstico de la situación profundizando en la
del Emprendimiento en
Centro América (2010) implementación de
estrategias que permitan la
en todas las universidades que creación de un perfil
consideran el Emprendimiento
se nota un creciente esfuerzo educativo emprendedor en
por institucionalizarlo las diferentes casas de
Formación estudio.
Emprendedora de
la FIQ
 Estrategias de Convenios

implementación
Convenio con
Curso de Asociación
Formación Conferencistas Nicaragüense de
Emprendedora en temas de Educación y Cultura
emprendimiento (ANDECU) para
(40 horas) pasantías Conferencista
emprendedoras

Interacción con el
Relatos de vida Conferencias en
emprendimiento
de temáticas de
en los diferentes
emprendimiento
emprendedores sub-sistemas
entre diferentes
Nacionales educativos
carreras de la UNI
programa AEP

AEP

Relatos de
vida
emprendedor
 Acciones para la implementación

Inscripciones abiertas
y de manera inclusiva Implementación del
Plan de Sensibilización Personal curso de formación
Administrativo, emprendedora
docentes, estudiantes
Trayecto Formativo del curso extracurricular Formación
de Emprendedora de FIQ

Nivel 1: •10 horas (Certificado

Acercamiento al de participación por
nivel
mundo del
•3 sesiones
Emprendimiento

Nivel 2: Diseño
de Planes de •24 horas
Negocios para •6 sesiones
desarrollo de
Emprendedores

Nivel 3: Tutoría •6horas

para el •Certificado del curso.
Emprendimiento
 Dinámica,
participativa,
proactiva, reflexiva y
holística

Estrategias didácticas Interacción entre los

Metodología que estimulen participantes de
diferentes edades,
proceso intelectuales
del curso creativos grado académico,
carreras.

Estudios de casos de
emprendedores
nacionales, sus Casos de Microempresas de
éxitos, desaciertos, egresados de la carrera.
obstáculos Virtualización del curso en
Plataforma Moodle –UOL
 Primera Generación
2015.
Resultados obtenidos

152 participantes del curso de Formación Emprendedora (2015-2017)

Año Gener Doce Docente Estudiantes Estudiante Trabajadores Trabajadore Total

ación ntes s de FIQ s Administrati s
FIQ otras De otras vos Administrat
carreras carreras FIQ ivos de
otras áreas

2015 1 10 - 51 - 4 - 65
(4 a 5 año y
tesistas)

2016 2 2 43 - - - 45
(3 y 4 año)
2017 3 30 10 2 42
(1 a 5 y
tesistas)
Tota 3 10 2 124 10 4 2 152
l
 Resultados obtenidos
Segunda Generación
2016.
Fomento de la cultura emprendedora en la
facultad.

Formados 152 participantes que han desarrollado

habilidades y actitudes emprendedoras que
contribuyen a su formación holística.

Realizada la Primera graduación de

emprendedores, 32 participantes graduados.

Concluidos 11 planes de negocios en las

temáticas de : Procesamientos de alimentos,
Productos de cuido personal a base de flores
Nicaragüenses, Elaboración de productos
químicos para limpieza, entre otros.

Primer iniciativa a nivel de facultad en UNI,

contribuyendo al trabajo colaborativo entre
estudiantes de las carreras de Ing.
Industrial, Mecánica, Agrícola, Arquitectura,
Cívil.
 Resultados obtenidos
Tercera Generación
2017.
Fortalecida la extensión de la FIQ
Desarrolladas estrategias colaborativas entre con otras
áreas de la Universidad que fomentan el Emprendimiento
tales como Dirección de Extensión DIEX
Atención Empresarial AE-PVIT
Acompañamiento a Proyectos PROAP-VIRD

Mayor acercamiento a los estudiantes y desarrollo del

cuido de su SER porque todos diseñaron su perfil
emprendedor.
Fortalecido el componente actitudinal del currículo de
los estudiantes de la carrera de Ingeniería Química, a
través del conocimiento de las características
emprendedoras, así como las historias de vida de
emprendedores Nicaragüenses.

Fortalecida la extensión Universitaria a través de la

participación en el Programa Nacional Aprender,
Emprende, Prosperar, que contribuyen a la relación
universidad- sociedad, capacitando a maestros de
primaria, secundaria y centros tecnológicos en
emprendimiento a nivel nacional.
 Resultados obtenidos
Fortalecida la colaboración entre Extensionistas
de otras facultades.
A través del desarrollo de Conferencias en la
temática, dirigida a 62 estudiantes de la carreras de
Ciencias y Sistemas.
Participación en congresos de Ciencias y Sistemas
en área de emprendimiento.

Pasantía de 7 estudiantes de la
carrera en la Asociación Nicaragüense
de Educación y Cultura (ANDECU) de
apoyo al emprendimiento con enfoque
de género.

Participación en Ciclo de Conferencias

virtuales para los estudiantes de cuarto
y quinto año de la carrera, Conferencia
Virtual ¿Qué necesito para Aprender?
Participaron 46 estudiantes en la
plataforma Zoom.
Lecciones Aprendidas
Establecer más horas al curso de manera
presencial especialmente por el tipo de
estrategias didácticas que se utilizan las
cuales son participativas y dinámicas.

Seguir promoviendo durante el curso el

estudio de casos emprendedores que
superaron todas las debilidades que se les
presentaron en el momento de desarrollar
sus emprendimientos.

Continuar fomentando la práctica de

conformar red de expositores colaboradores
que compartan sus experiencias en
temáticas de emprendimiento durante el
curso.

Introducir desde primer año actividades

extracurriculares o cursos, que
promueva el desarrollo de las
competencias emprendedoras.

Diseñar más cantidad de materiales didácticos

virtualizados para que sea un curso virtual
permanente acreditado de la misma manera que
el presencial
Perspectivas futuras
 Evaluar y actualizar el diseño curricular
del curso de Formación Emprendedora para
la mejora continua del mismo.

 Diseñar, implementar y coordinar estrategias

de fomento al emprendimiento en la
comunidad FIQ.

 Fomentar ejemplos positivos spin_off a

través de premios en temáticas
emprendedoras.

 Formular líneas de investigación en

Emprendimiento, su desarrollo teórico,
didáctico y curricular, a través de la
formulación de proyectos de emprendimiento
en el mismo tema de investigación, desde
primero a quinto año.
 Perspectivas
futuras
Continuar fortaleciendo las alianzas estrategias con
ANDECU y otras organizaciones que apoyan el
emprendimiento para el desarrollo de pasantías
emprendedoras para estudiantes FIQ.

Establecer vínculos entre las PYME y la universidad,

facilitando el acceso a redes.

Virtualizar el curso de Formación Emprendedora para

tener un espacio permanente de formación en el
espacio virtual de UNI.

Continuar gestionando vínculos o acuerdos de

colaboración con distintas carreras y áreas de UNI, así
como, instituciones u organismos relacionados al
emprendimiento.
152 participantes del curso
Formación Emprendedora.

I GENERACIÓN
2015
Segunda Generación Formación Emprendedora 2016
Tercera generación curso FIQ 2017
 Algunos invitados
Formación Emprendedora.