CAPITULO III DISEÑO METODOLOGICO

3.1 ENFOQUE DE INVESTIGACION

En esta investigación es cualitativa por el método no descriptivo, fue el medio

para poner a prueba todos los elementos del fenómeno de estudio. Tomando en
cuenta que estudiaremos en un contexto natural del fenómeno de la “Manifestación
de el acoso escolar”. Pretendiendo su objeto de estudio fundamental son las
interacciones del mundo social, enfatizando en el análisis subjetivo de la realidad
queriendo así centrar en la descripción y compresión en los fenómenos que
aplicaremos en el Centro Educativo Basico Edgardo Alanís Lagos el cual pertenece a
la colonia Calpules de la ciudad de San Pedro Sula, Departamento de cortés.

Hernandez Sampieri-Fernandez Collado; (2003);(p.21) Nos habla que “una

investigación cualitativas queda profundidad a los datos, la riqueza interpretativa, la
contextualización del ambiente o entorno, los detalles y las experiencias únicas y
también aporta un punto de vista fresco, natural y holístico de los fenómenos”

A través de esta investigación llegaremos a conocer a fondo la utilización de

este método que se aplicara, forma que se alienta, estimula al investigador, como ya
dijimos que al hablar del proceso de investigación cuantitativa.

TIPO DE INVESTIGACION.

Este tipo de investigación sobre las manifestaciones más frecuentes en el

acoso escolar, se realiza desde el enfoque cuantitativo que se basa en el análisis
subjetivo e individual, esto la hace una investigación no descriptiva, referida a lo
particular.

Según Hernández, Fernández-Baptista (2010);(p.12), son “las observaciones y

la recolección de datos para descubrir la realidad de lo que se quiere investigar, en
este caso dichos datos no son estandarizados, ya que no hay una medición numérica,
sino consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes en
cuanto a sus sentimientos, emociones y experiencias”
 Perez-Serrano (1994);(p.46), define que “la investigación cualitativa como, la
investigación cuantitava se considera con proceso activo, sistematico y riguroso a la
indagación dirigida en la cual se forman desiciones sobre lo investigable”.

Por lo cual esta investigación no descriptiva, no hay manipulación de

variables esta se observa y se describe tal y como se presenta en su ambiente natural
su metodología es fundamentalmente no descriptiva aunque puede valerse de algunos
de algunos elementos cuantitativos y cualitativo.

En esta investigación la idea esta aproximación a lo cualitativa es conoces

cuales son las manifestaciones más frecuente sobre el acoso escolar o “bullying”. Se
presentara en un Centros Educativo y observar cuáles son esas manifestaciones
dentro del salón de clases y fuera de clases, a su vez dialogar con el docente del
salón de clases para que dé a conocer su opinión y su experiencia en el bordaje de
situaciones de esta naturaleza.

Luego se formulara estrategias para conocer acerca de este fenómeno además

desde este enfoque siguiendo a los mismos autores, la investigación es más abierta y
flexible: “busca comprender la perspectiva de los participantes (individuos o grupos
pequeños de personas a los que se investigará) acerca de los fenómenos que lo
rodean, profundizar en sus experiencias, perspectivas, opiniones y significados.”
Hernández, Fernández y Baptista, (2010); (p.64).

Según los actores, ellos toman en cuenta la relación entre las personas que
dan a conocer sus experiencias y sus opiniones acerca de esta naturaleza. Y por ende
ayuda con el enfoque cualitativo ya que es un tema relacionado con la investigación.
El estudio de este fenómeno requiere de experiencias o dentro del contexto
relacionado con el tema. Las personas encargadas de esta investigación son personas
con las competencias y habilidades y herramientas ya que es su ambiente de trabajo.