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SILABO
I. Datos Generales
II. Sumilla:
III. Objetivos
3.1 Objetivo General
3.1.1 Desarrollar los orígenes de la música desde la época prehistórica y antigua.
3.1.2 Desarrollar las características de la música medieval.
3.1.3 Reconocer el significado y características de la música renacentista.
3.1.4 Desarrollar los orígenes y características de la música en el período barroco.
IV. Metodología:
4.1 Métodos:
Heurístico, Inductivo-deductivo, comparativo, activo, aplicativo.
4.2 Procedimientos:
- Participación activa, a través de lecturas y visualización de videos.
- Trabajo en equipo, para realizar exposiciones y presentaciones.
- Análisis y apreciación de estructuras musicales.
4.3 Técnicas:
Flipped classroom, Design thinking (método del caso), Lectura comentada, Trabajo en
equipos, escenificación grupal, práctica instrumental y vocal.
V. Recursos Didácticos:
5.1 Del docente:
MEDIOS EQUIPOS MATERIALES
Visuales Proyector multimedia. Diapositivas, DVD,
Reproductor de DVD. tutoriales.
Auditivos Reproductor de DVD. CD/mp3 de música
Reproductor de CD. cantada e instrumental.
Táctiles Láminas de apoyo. Materiales reciclables y
Muestras selectas. naturales, flauta dulce,
zampoña o quena, cajón
peruano.
5.2 Del estudiante:
- Materiales reciclables y naturales, flauta dulce, melódica, guitarra.
- Audios/videos de música universal.
- Separatas de clase.
- Plumones, papelotes.
VI. Evaluación
6.1 Diagnóstica: Sirve para conocer los saberes previos y determinar las fortalezas y
limitaciones de los estudiantes, de tal manera que se pueda adoptar las medidas
académicas pertinentes. Se realiza a través de una prueba de entrada.
Semanas Contenidos
10ma 3.1 La música en el renacimiento. El siglo XV.
11va 3.2 La primera mitad del siglo XV.
12va 3.3 La segunda mitad del siglo XV. Capillas musicales.
13va 3.4 Música instrumental del renacimiento.
Unidad IV La música en el barroco.
Objetivo Desarrollar los orígenes y características de la música en el período
específico barroco.
Semanas Contenidos
14va 4.1 Orígenes del barroco. Compositores y obras.
15va 4.2 Formas musicales en el Barroco.
16va 4.3 Intérpretes de la música barroca.
17va 4.4 Música Instrumental en el barroco.
EXAMEN ESCRITO FINAL
VIII. Referencias
Copland, Aaron (1939). Como escuchar la música. Ed. Fondo de Cultura Económica, Madrid
(2ª Edic. 1976).
Doriam, F. (1968). Historia de la música a través de la ejecución. Ed. Impulso Buenos Aires.
Deutsch, D. (1982) (ed). The psychology of music. Academic Press. New York
Kühn, C. (1994). La formación musical del oído. Ed. Labor, S.A. Barcelona
Sloboda, John A. (1985,1986).The musical mind: the cognitive psychology of music. Oxford
Clarendon Press.
Willens, E. (1981). El valor humano de la educación musical. Ed. Paidos Ibérica S.A.
Barcelona.
Zamacois, J. (1975). Temas de estética y de historia de la música. Editorial Labor, S.A. Barc.
ENLACES EN INTERNET
http://lenguajemusicaluniverso.blogspot.com/
https://visitmuseum.gencat.cat/es/museu-de-la-musica-de-barcelona/ambito/la-musica-
fenomen-universal
http://www.musicaantigua.com/la-musica-es-un-lenguaje-universal-no/