Implementación del currículum

Valentina Rosales González

Currículo y educación especial
Instituto IACC
02 de diciembre 2019
 Instrucciones
Las respuestas a las preguntas del control, deben ser una elaboración propia. Usted se apoyará
en los contenidos de la semana y también puede hacerlo en otros textos, pero siempre debe
identificar los autores y citar las fuentes. Recuerde agregar la bibliografía al final del control en
formato APA. Cuide su redacción y ortografía. Puede consultar en el foro novedades el
documento de normas APA. El cumplimiento con las formalidades del trabajo tiene un valor de
1 punto.

Desarrollo
Lea el siguiente caso:
El curso en el cual se desempeña corresponde a un 3ero básico de un colegio con proyecto de
integración escolar. En este colegio existen niños con NEE Transitorias y permanentes, por lo
que el colegio decide implementar el decreto 170 y el decreto 83 de forma paralela, dando
respuesta a la inclusión de los estudiantes y atendiendo a la diversidad que existe en él.

1. En función del caso y de las situaciones que lo componen, usted deberá responder
las siguientes preguntas:
Considerando las características de los estudiantes y la implementación de las
adecuaciones curriculares, de acuerdo a las normativas vigentes, señale las
características que debiese cumplirla planificación y la evaluación para las distintas
NEE. Complete el cuadro que se presenta a continuación
Las características de la implementación de estos decretos de educación especial
presentes en estas dos herramientas que son la planificación y la evaluación, son
muchas, las que destacan son las siguientes
CARACTERISTICAS
PLANIFICACIÓN - Conlleva con toma de decisiones sobre el
proceso de enseñanza / aprendizaje
- Actúa como agente evaluador de este proceso
- Se optimiza mucho más el tiempo, el uso de
 recursos educativos y el uso de espacios
educativos del establecimiento.
- Ayuda a la apropiación curricular de directivos y
docentes.
- Orienta el quehacer pedagógico y esclarece los
factores que facilitan el aprendizaje del
alumnado.
EVALUACIÓN - Es flexible: se pueden hacer modificaciones a las
actividades o en evaluación que haya sido
planificada con anterioridad. Se toma en cuenta
los niveles de aprendizaje y necesidades de los
estudiantes.
- Da la oportunidad de optar por utilizar recursos
de aprendizajes
- Es dinámica y privilegia la implementación de
distintas formas de representación, ya que
fomenta las experiencias significativas del
alumnado.
- Busca la forma de poder redefinir y de
replantear los objetivos planteados en la
planificación de enseñanza, teniendo como
principal eje el crecimiento personal del alumno
o alumna
2. Señale cual es la relación que debe existir entre planificación y evaluación. Considere
3 elementos fundamentales y de un ejemplo concreto para ello. <<<<<<<<<<<<<<< <<<<<< <<<<

- El principal de todos es que para que haya una evaluación siempre debe haber una
planificación que ejecutar para luego evaluar en base a lo esperado de ellos.
- La elección del objetivo de aprendizaje que se trabajar, planificará y evaluara debe ser
en base a lo que se quiere lograr en el grupo alumnos.
- En base a la evaluación se adecua la planificación o se rediseña esta.
- Las evaluaciones nos otorgan información importante sobre como deben ser los logros
de los estudiantes.
 Bibliografía
- IACC (2016). Implementación del currículum. Currículum y Educación Diferencial.
Semana 4.
- IACC (2016) Recursos Adicionales. currículo de Educación Especial. Semana 4