UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7

“ Prevenimos los riesgos de contaminación en mi escuela y comunidad practicando las 4R”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En el AA.HH Miramar Bajo del Distrito de Chimbote, podemos apreciar un ambiente contaminado originado por la falta de conservación
del medio ambiente, trayendo como consecuencia un ambiente inadecuado para el aprendizaje escolar. En tal sentido desarrollaremos campañas de concientización,
campañas de limpieza, maquetas, elaboración de material informativo, audiovisual referente a la conservación del Medio Ambiente y conservación de las áreas
verdes.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Dirección Regional de Educación : Ancash

1.2. Institución Educativa : “San Pedro”
1.3. Nivel : Primaria
1.4. Ciclo : IV
1.5. Grado : 3°
1.6. Sección : “UNICA”
1.7. Docente : Sofia Noriega Llonto
1.8. Director : Ysmael R. Aranda Aparicio
1.9. Sub Directora : Luz I. Savas Cabrejos
1.10. Año Académico : 2019
1.11. Inicio : Inicio :14 de octubre Término: 15 noviembre
Enfoque transversal Valores Actitudes

 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos

Orientación al bien común Responsabilidad de un colectivo.
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro para apoyar y
comprender sus circunstancias.

Ejes temáticos
Educación de calidad con equidad Lograr que las I E garanticen aprendizajes funcionales de calidad y con equidad contando con el apoyo de entidades públicas y
privadas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En el AA.HH Miramar Bajo del Distrito de Chimbote, podemos apreciar un ambiente contaminado originado por la falta de conservación del medio ambiente, trayendo
como consecuencia un ambiente inadecuado para el aprendizaje escolar. En tal sentido desarrollaremos campañas de concientización, campañas de limpieza, maquetas, elaboración de material
informativo, audiovisual referente a la conservación del Medio Ambiente y conservación de las áreas verdes.
 ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO

Personal social Gestiona Maneja fuentes de Describe los problemas ambientales y los peligros frecuentes de su escuela. El cuidado de la Exposiciones
responsablemente información para escuela ambientalistas
el espacio y el comprender el espacio Realiza actividades específicas para cuidar el ambiente en su escuela. La contaminación
ambiente geográfico y el ambiente
Gestión de riesgo

Prevención de
contaminación del Campañas de
suelo y las aguas prevención
Campañas de
limpieza

Genera acciones para

conservar el ambiente local
y global
Explica el mundo Comprende y usa -La tierra Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, -El aire.
Ciencia y físico basándose en conocimientos sobre los que el hábitat proporciona a los organismos recursos para satisfacer sus
tecnología conocimientos seres vivos; materia y necesidades básicas. Por ejemplo: el niño explica que las plantas necesitan -El agua
sobre los seres energía; biodiversidad, aire, agua, luz, tierra Maquetas de
vivos; materia y tierra y universo -La luz molinos de
energía; viento y
biodiversidad, tierra centrales
y universo. hidroeléctricas

Diseña Y Construye
Soluciones
Comunicación Lee diversos tipos Reflexiona y evalúa la Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca del contenido y explicando Plan Lector
de textos escritos forma, el contenido y el el sentido de algunos recursos textuales (ilustraciones, tamaño de letra, entre Festival de
en lengua materna. contexto del texto escrito otros) y justificando sus preferencias cuando elige o recomienda textos a partir Lecturas lectura
de su experiencia, necesidades e intereses. comprensiva
Personajes

Escenarios

Contextos

Textos instructivos

Textos literarios

Escribe diversos Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando la coherencia entre las ideas, el Conectores
tipos de textos en Reflexiona y evalúa la uso de algunos conectores y referentes, vocabulario pertinente, además de los
lengua materna forma, el contenido y el recursos ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido de su texto -Vocabulario
contexto escrito.
-Uso de signos de
puntuación el punto y
coma

El guion

Concordancia
gramatical

Matemática Resuelve . Explica con ejemplos concretos o dibujos, algunas propiedades de las formas, -Patrones gráficos.
problemas de Argumenta afirmaciones su composición o descomposición; así como el proceso seguido (Por ejemplo: Diseños
forma, movimiento y sobre relaciones Todos los cuadrados se pueden formar con dos triángulos iguales). -Reglas de formación gráficos
localización geométricas.
-Diseños
gráficos con patrones
 Resuelve Sustenta conclusiones o Toma decisiones y elabora algunas conclusiones a partir de la información -Análisis estadístico
problemas de decisiones con base en obtenida en el análisis de datos. de recibos de Comparacion
gestión de datos e información obtenida consumo de energía es de
incertidumbre. eléctrica. consumo
-Análisis estadístico mensual de
de consumo de agua elementos
potable básicos de luz
y agua
Aprecia de manera Reflexiona creativa y Comenta sobre los posibles significados de las manifestaciones de pintura del Exposiciones
Arte y cultura crítica críticamente sobre las arte contemporáneo y emite una opinión personal sobre ella. Pintura del arte
manifestaciones manifestaciones artístico- contemporáneo.
artístico - culturales culturales.
Simulaciones
plásticas

Crea proyectos Explora y experimenta los Proyecto de pintura Exposiciones

desde los lenguajes lenguajes de las artes Presenta el desarrollo de la temática de pintura contemporánea específica en contemporáneas
artísticos Aplica procesos de creación sus simulaciones. Y sus simulaciones.
Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.

Asume la Actúa coherentemente en Tiempo de adviento Canciones

experiencia el razón de su fe según los Participa en celebraciones religiosas como parte de su encuentro personal navideñas
encuentro personal principios de su conciencia con Jesús. Celebración navideña
y comunitario con moral en situaciones con Jesús humilde
Dios en su proyecto concretas de su vida. lleno de amor.
de vida en
Educación
coherencia con su Reflexión espiritual
Religiosa
creencia religiosa.
Educación Física Se desenvuelve de Comprende su cuerpo Vivencia el rítmo y se apropia de secuencias rítmicas corporales en situaciones Secuencias rítmicas
manera autónoma a de juego para expresarse corporalmente a través de la música. en la ejecución de
través de su Se expresa corporalmente ejercicios.
motricidad Ejecución de
juegos
utilizando la
correcta
respiración.
 Asume una vida Comprende las relaciones
saludable entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud.
Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
Interactúa a través Se relaciona utiizando sus
de sus habilidades habilidades sociomotrices
sociomotrices
Practica diferentes actividades lúdicas adaptando su esfuerzo y aplicando los Diseños de
conocimientos de los beneficios de la práctica de actividad física y de la salud -Actividad física y dibujos
relacionados con el ritmo cardiaco, la respiración y la sudoración. salud,
-Ritmo cardiaco
-La respiración
-La sudoración.
Genera estrategias colectivas en las actividades lúdicas según el rol de sus Estrategias colectivas
compañeros y el suyo propio, a partir de los resultados en el juego en el juego

Crea y aplica estrategias y

tácticas de juego

Competencia Se desenvuelve en Interactua en entornos Utiliza bloques gráficos o instrucciones simples en secuencias lógicas para Diseños de
transversal los entornos virtuales. simular comportamientos de objetos o seres vivos diseñados previamente. Trabajo con Paint dibujos
virtuales generados .
por las TIC

Competencia Gestiona su Define metas de Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los ajustes y Exposiciones
transversal aprendizaje de aprendizaje cambios que realizó para alcanzar la meta. utilizando ppt.
manera autónoma. Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
Secuencia de sesiones
Primera semana
LUNES 14
El cuidado de la escuela
En esta sesión los estudiantes
conoceran la importancia de tener
una escuela bien cuidada y como
debemos hacerlo.
Tiempo de adviento
En esta sesión los estudiantes
conocen el tiempo de adviento
como el inicio del año litúrgico.
Como una tradición cristiana.
Segunda semana
LUNES 21
Gestión de riesgo
En esta sesión los estudiantes
conoceran las medidas preventivas
ante una situación de riesgo
causada por fenómenos naturales.
Diseños
gráficos con patrón
en esta sesión los estudiantes
elaboran gráficos con patrones,
utilizando sus propias reglas.
MARTES 15 MIERCOLES 16 JUEVES 17 VIERNES 18
Plan Lector, Lecturas ,Personajes , Patrones gráficos. La contaminación …
Escenarios, Contextos En esta sesión los estudiantes Pintura del arte contemporáneo. En esta sesión los estudiantes conocen
En esta sesión los estudiantes elaboran patrones gráficos Eb esta sesión los estudiantes la problemática conocen las diversas
conoceran los personajes, siguiendo criterios establecidos. conoceran trabajos de arte de la formas de evitar la contaminación.
escenario y contexto de la lectura. pintura contemporánea y elaboran
sus propias pinturas.
La contaminación … Lecturas ,Personajes , Diseña Objetos. Realiza practicas con Patrones
En esta sesión los estudiantes Escenarios, Contextos En esta sesión los estudiantes gráficos..
conocen la problemática de la En esta sesión los estudiantes leen diseñaran algunas maquina con En esta sesión los estudiantes elabora
contaminación en nuestra localidad la Lectura El primer Miedo. material tecnológico para y realiza sucesiones graficas.
descontaminar la bahía.
MARTES 22 MIERCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25
Lecturas -Reglas de formación (m) Simulaciones plásticas Prevención de contaminación del suelo y
En esta sesión los estudiantes leen el texto
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes las aguas
"El niño que miraba por la ventana"
elaboran patrones una sucesiones realizarán una réplica de una En esta sesión los estudiantes
de elementos siguiendo reglas, pintura contemporánea observada. conoceran las medidas de prevención
que se deben tener en cuenta para evitar
la contaminación del suelo.
Celebración navideña con Jesús humilde lleno El aire. Textos instructivos. Tiempo de adviento
de amor.
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes
En esta sesión los estudiantes
elaboran un plan de actividades para conocen la el aire y su elaboran textos instructivos, en esta sesión los estudiantes
ala celebración de las fiestas composición. mediante recetas de postres conocen los símbolos del tiempo del
navideñas. navideños. adviento
 Tercera semana
LUNES 28 MARTES 29 MIERCOLES 30 JUEVES 31
Campañas de limpieza Análisis estadístico Proyecto de pintura contemporáneas
en esta sesión los estudiantes - Textos literarios En esta sesión los estudiantes Y sus simulaciones
elaboran un plan para realizar en esta sesión los estudiantes elaboran cuadros estadísticos con En esta sesión los estudiantes
una campaña de limpieza en la leen textos literarios referentes datos recogidas de encuestas. elaboran una replica de pinturas
comunidad. a la contaminación. contemporáneas.

El aire Análisis estadístico de recibos de Tiempo de adviento Conectores

En esta sesión los estudiantes
conocen los componentes del aire
y su importancia para ala vida.
consumo de energía eléctrica.
En esta sesión los estudiantes
elaboran gráficos de barras
sobre el consumo de energía
eléctrica de su domicilio.
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes
conoceran por qué se celebra 4 elaboran textos instructivos, usando
domingos de adviento antes de llegar los conectores adecuados.
a la celebración de la Navidad?

Cuarta semana
LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08
Concordancia gramatical Proyecto de pintura contemporáneas
El guion El agua Y sus simulaciones Análisis estadístico de consumo de agua
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes potable
conocen las reglas de conoceran el uso del guion en conoceran sobre la contaminación del realizan la exposición de sus En esta sesión los estudiantes elaboran
concordancia en la redacción. De diferentes textos. agua y las medidas de prevención replican y hacen sus comentarios. gráficos de barra sobre el consumo de
textos. que se debe tener en cuenta agua potable en su domicilio.

El agua Campañas de limpieza Reflexión espiritual El aire.

En esta sesión los estudiantes En esta sesión estudiantes Eenne4st sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes El agua
conoceran el agua y su realizaran la campaña de limpieza hacen una reflexión espiritual sobre el conoceran el uso del aire en En esta sesión los estudiantes
importancia en la vida diaria. en la comunidad significados de la navidad. diferentes actividades del ser conoceran el ciclo del agua.
humano.
 Quinta semana
LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
-Vocabulario La luz El guion Uso de signos de puntuación el punto y
-La luz En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes coma
En esta sesión los estudiantes hacen el uso correcto del conoceran descomposición de la luz elaboran pequeños textos haciendo En esta sesión los estudiantes hacen el
conoceran que es la luz y sus diccionario que los ayudara a blanca en diferentes colores. (arco de los usos correctos del guion. uso correcto del punto y coma a través
propiedades. enriquecer su vocabulario. iris - disco de Newton) de una práctica,

Uso de signos de puntuación el Contaminación Análisis estadístico La contaminación Análisis estadístico

punto y coma En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes realizan En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes
En esta sesión los estudiantes conocen las 4R. encuestas sobre la contaminación y lo elaboran un plan de reciclado para presentas sus cuadros estadísticos y
conoceran el uso del punto y presentan en cuadros estadísticos. evitar la contaminación en el hacen una evaluación y comparación de
como a través de ejemplos. colegio sus resultados,.

II. RECURSOS EDUCATIVOS: - Páginas web de Internet

- Currículo Nacional
PARA EL DOCENTE: - Programa curricular de Educación Primaria
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Textos del estudiante B. Según los agentes:
- Módulo  Coevaluación
- Internet  Autoevaluación
- Textos de diverso tipo,  Heteroevaluación
- Periódicos
- Impresos
 INSTRUMENTOS:
III. EVALUACIÓN:  Guías de observación
 TIPOS DE EVALUACIÓN:  Listas de cotejo
A. Pedagógica:  Escala valorativa
 Diagnóstica  Rúbricas
 Formativa  Pruebas de desarrollo
 Sanativa  Registro anecdotario

IV. BIBLIOGRAFÍA:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Manual para el docente. Lima.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascículo general. Lima.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015) Rutas del aprendizaje de las áreas. Lima.
 Diccionarios
 Revistas y periódicos
 Obras literarias juveniles y obras literarias clásicas

Chimbote, setiembre de 2019

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VºBº_______________________
Prof. SOFIA NORIEGA LLONTO