Versión: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código: GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual Fecha de Vigencia:
2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

1. INTRODUCCIÓN
2.

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 4: Programar un proyecto de vivienda,

teniendo en cuenta los recursos disponibles, del programa de formación Microsoft
Project: aplicación en la programación de obras.

En esta actividad de aprendizaje se tratan temas relacionados con la definición y

asignación de recursos, cálculo de materiales, de mano de obra y de herramientas o
equipos, además del Análisis de Precios Unitarios (APU), los cuales determinan el
consumo de instrumentos y disponibilidad de la indumentaria y la mano de obra en un
proyecto.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Microsoft Project: Código: 21310002

aplicación en la programación de obras Versión: 02
Resultados de aprendizaje: Competencia:

280301021-04 280301021

Realizar la programación de un proyecto de Organizar los recursos de acuerdo

vivienda, teniendo en cuenta la secuencia de con los programas establecidos.
actividades y el recurso humano requerido.

Duración de la guía (en horas): 10 horas.

Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le

sugiere resolver los siguientes interrogantes:

 ¿Cuál cree que es el objetivo que tiene definir los recursos de un proyecto?

 ¿Qué importancia tiene la consolidación de los recursos de un proyecto?

Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Blog “Identificación de recursos”

Para consolidar la ejecución de un proyecto de construcción, además de identificar los

costos totales, es importante definir los recursos que se requieren para cumplir con las
metas establecidas en la obra.

Por consiguiente, participe en el blog realizando sus aportes acerca de la importancia de

definir los recursos necesarios para dar inicio a un proyecto. Para esto utilice un ejemplo
que le permita dar cuenta de lo solicitado.

Seguidamente, lea cuidadosamente las participaciones de sus compañeros y comente las

dos que más le hayan llamado la atención, indicando si está o no de acuerdo con ellos y
el porqué.

Para acceder al blog, remítase al menú principal dando clic en el botón Actividades /
Actividad de aprendizaje 4 / Evidencia: Blog “Identificación de recursos”.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Evaluación “Recursos para la elaboración de un proyecto”

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el

conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas.

La evaluación consta de 10 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene

habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba debe terminarla.

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Guía de Aprendizaje

La evaluación se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje

4 / Evidencia: Evaluación “Recursos para la elaboración de un proyecto”.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Asignación de recursos

Finalizando con su labor de consultoría, la constructora LPQ le ha solicitado la

consolidación de la información recolectada durante su labor, la cual ha obtenido desde
su inicio como consultor en la guía de aprendizaje 1. Además de esto, se deben
discriminar la cantidad de personas asignadas a la obra, los materiales y equipos
necesarios para el desarrollo del proyecto. Tenga en cuenta que debe asignar los
recursos a cada una de las tareas presentes en la obra.

Una vez finalice con la evidencia, debe enviar al instructor el proyecto creado en Microsoft
Project con toda la información solicitada.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad

de aprendizaje 4 / Evidencia: Asignación de recursos y dé clic en Descargar para ver la
descripción detallada de esta.

Desarrolle esta evidencia en Microsoft Project y envíe el archivo al instructor a través de

la plataforma virtual de aprendizaje, en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 4 /
Evidencia: Asignación de recursos.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando
lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar
mi equipo.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación

De conocimiento:  Identifica los recursos  Evaluación.

de las actividades, de
 Evidencia: Evaluación acuerdo con las  Blog.
“Recursos para la especificaciones
elaboración de un técnicas del proyecto.  Proyecto.
proyecto”.
 Asigna los recursos a

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Guía de Aprendizaje

De desempeño: las actividades,

teniendo en cuenta la
 Evidencia: Blog programación de la
“Identificación de obra.
recursos”.

De producto:

 Evidencia: Asignación de
recursos.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Proyecto: programación de actividades relacionadas y coordinadas con el fin de alcanzar

un objetivo, utilizando un presupuesto limitado.

Recursos: son los medios materiales o humanos que permiten satisfacer necesidades
dentro de la ejecución de un proyecto.

5. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

Gestión de Proyectos Software. Universidad de Cantabria. (s.f.). Práctica 3 -Gestión de

recursos con Ms Project. Consultado el 05 de febrero de 2016, en
http://ocw.unican.es/ensenanzas-tecnicas/gestion-de-proyectos-software/practicas-1/GP-
p3solucion.pdf

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experto temático
Luis Felipe Montoya Martínez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Diciembre de 2015.

Asesor pedagógico
Andrés Felipe Vargas Correa
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Enero de 2016.

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Guía de Aprendizaje

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Enero de 2016.

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