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RESUMO
1 INTRODUÇÃO
Neste trabalho são apresentadas exemplos de atividades do Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação a Docência(PIBID), que no âmbito do curso de Geografia da
Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus de Araguaína é intitulado “Aprender a
Ensinar Geografia”. A escola campo de autação é Escola Estadual Girassol de Tempo Integral
Sancha Ferreira que fica localizada na cidade de Araguaína-TO
2. METODOLOGIA
Para realização desse trabalho foi utilizado pesquisa bibliográfica, usando alguns autores
que discutem temas relacionados; e o relatório parcial do Pibid. Na escola, As atividades foram
desenvolvidas com base nas orientaçoes da professora. Houve uma subdivisão de atividades na
escola, inicando o primeiro momento com reunião entre os academicos do Pibid e a professora
surpervisora; já no segundo momento conhecemos a estrutura e funcionameno da escola e
também os alunos.
3. RESULTADOS FINAIS
O acompanhamento e apoio ao docente em sala, que foi uma das principais atividades
feitas nesse período, pois foi através dela que podemos ver como realmente funciona uma sala
de aula no ensino regular, podendo vivenciar um pouco como é a vida de quem se dedica a
ensinar.
Sao exemplos: puf feitos de garrafa pet, lembrancinhas para o dias das mães feitas de
caixa de leite, confecções de mapas feitos de tampinhas de garrafa pet. Nas eleltivas também
houve acompanhamento aos alunos na horta da escola orientando-os de forma correta como
cuidar; elaboração de gincanas e quiz com perguntas e resposta para saber como estava o
cohecimento dos alunos na área de geografia.
Uma das atividades de desque foi a produção do mapa da América do Sul no qual
fomos um dos organizadores. Foi produzido de forma colorida sobre como os países são
distribuídos, chamando a atenção do aluno para a real importância política, econômica
daquilo que o cerca, pois pelo nosso esforço e do aluno abriu-se uma melhor expansão de
como entender a geografia que antes só na parte teórica não seria possível compreender, essas
diferenças é onde mudam a forma de ver a geografia na escola, para o lado positivo. Sobre a
importância dos mapas na geografia Rodolfo (2014) diz:
Podemos observar que os alunos da escola Estadual Girassol de Tempo Integral Sancha
Ferreira são alunos extremamente atenciosos, e com uma certa facilidade em aprender o
conteúdo que for aplicado.
Outro fator interessante foi a realização do QUIZ, que foi a criação de perguntas e
repostas sobre as regiões do Brasil, desenvolvendo um conceito entre os alunos de forma leve
e descontraída sobre como é formado o Brasil em relevo, clima, vegetação, etc.
Com isso agradecemos ao PIBID por poder nos proporcionar essa experiência dentro do
ambiente escolar, pois está sendo de grande ajuda na nossa formação acadêmica, já que
través deste programa podemos ter uma visão bem mais ampla de como atuar em sala de aula
quando formos professores.
REFERÊNCIAS
PENA, Rodolfo F. Alves. "Importância da Geografia"; Brasil Escola. Disponível em:
ttps://brasilescola.uol.com.br/geografia/importancia-geografia.htm. Acesso em 29 de
setembro de 2019.