I.

IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Nombre: El Abuso Infantil
Código: PSS-02
II. OBJETIVOS
Objetivo General
Conocer los riesgos sociales que enfrenta la niñez actualmente, y el desafío que tiene la iglesia ante
estas situaciones.

Objetivos Específicos
1. Explicar los diferentes tipos de abusos que existen.
2. Conocer los síntomas para detectar abuso infantil.
3. Enunciar diferentes acciones para enfrentar situaciones de abuso.

III. PROGRAMA SINTETICO

 Definición de abuso infantil
 Tipos de abuso infantil
 Síntomas e indicadores de abuso en la niñez
 Acciones para enfrentar situaciones de abuso infantil

IV. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Método Activo basado en
Interrogatorio, diálogos, argumentaciones, lecturas e investigaciones, exposiciones grupales, técnica
expositiva, desarrollo de guías, debates

V. EVALUACION
Trabajos prácticos, lecturas , pruebas o exámenes parciales y finales, resúmenes

VI. BIBLIOGRAFIA
Mondragón, Mirian. Proyecto Rescate. Asociación para una sociedad más justa.
 El ABUSO INFANTIL

INTRODUCCIÓN

Es difícil imaginar que alguien pueda lastimar intencionalmente a un niño. Sin embargo, cerca de un
millón de niños son maltratados cada año. Y estos son tan sólo los casos que se denuncian; hay muchos
otros casos que nunca se denuncian o pasan desapercibidos, ya que por lo general los niños tienen
temor a decirle a una persona que los pueda ayudar. En la mayoría de los casos, los niños conocen a los
autores del abuso, y el abuso ocurre en el hogar. Esto hace que al niño le resulte difícil hablar sin temor.
Es posible que se sientan atrapados por el afecto que sienten por estas personas o por temor al poder
que estos abusadores tienen sobre ellos. Por lo tanto, mantienen el silencio. Por eso es fundamental
saber identificar los tipos de abuso infantil, las señales del abuso infantil y como poder tratar estos
casos. A continuación trataremos de abordarlos.

DEFINICIÓN ABUSO INFANTIL

Abuso infantil / maltrato infantil, es todo aquello que se opone al Buen Trato y Bienestar de los niños.
Todo comportamiento o discurso adulto que transgreda o interfiera con los Derechos del Niño.

 Se trata de un problema que supera las clases sociales y que no tiene una causa única, ya que se
relaciona con un conjunto de fenómenos culturales, económicos, políticos, sociales y
psicológicos.
 Así mismo, el agresor puede ser un miembro de la familia, de la comunidad o de una institución

TIPOS DE ABUSO INFANTIL

1. El abuso sexual: Definido como cualquier tipo de actividad sexual con un niño o niña en la cual
el agresor está en una posición de poder y el niño/a se ve involucrado en actos que no es capaz
de comprender o detener. La violencia sexual incluye el abuso sexual, la violación, el estupro,
etc.
2. El maltrato abandono negligencia: Se refiere a situaciones en que los padres o cuidadores,
estando en condiciones de hacerlo, no dan el cuidado y protección que los niños, las niñas y los
adolescentes necesitan para su desarrollo.
3. El maltrato físico: Es toda acción no accidental, por parte de un adulto, que provoque daño
físico, lesión o enfermedad en el niño, niña o joven (es siempre activo).
4. El maltrato emocional: Es también llamado invisible, porque no registra huellas en el cuerpo; sin
embargo se sabe, a mayor invisibilidad mayor daño. Se expresa por medio de insultos, críticas
permanentes, ridiculizaciones, rechazo explícito, amenazas, constantes bloqueos de las
iniciativas de los niños.

Mitos y Realidades
Sobre el maltrato infantil se han construido muchos mitos y falsas creencias, como los siguientes:
 Es legítimo golpear a los niños/as con el propósito de educarlos.
 Lo que se hace al interior de la familia con los niños/as es responsabilidad exclusiva de los
padres.
 Los niños/as están hechos para escuchar, obedecer y aprender.
 Los niños/as fantasean y mienten acerca de ser abusados por extraños
 Es más frecuente que los niños/as sean abusados por extraños.

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  El abusador es, en general, un hombre mayor, alcohólico, loco u Homosexual.
 El abuso sexual no daña.
 Sólo ocurre en familias pobres y sin educación.
 Los niños/as son seductores, provocan el abuso.

Estadísticas
 Entre un 94% y un 98% de los relatos de los niños, son verídicos.
 Más del 75% de los abusadores son conocidos del niño/a.
 El abusador puede ser de cualquier clase social, raza, religión, opción sexual o estado civil.
 El abusador generalmente no parece diferente a otros hombres o mujeres.
 El abuso sexual genera consecuencias graves en los niños/as
 El abuso es siempre responsabilidad del abusador.

Magnitud y estadísticas
• Los abusos sexuales no son sucesos aislados.
• Generalmente ocurren a lo largo de mucho tiempo, meses o años.
• Al contrario de lo que se puede suponer, se producen en todas las clases sociales.
• Entre el 20% y 30% de las mujeres han sido abusadas sexualmente en su infancia o adolescencia.
Alrededor del 15% de los niños también lo han sufrido.
• El silencio y el secreto que rodea a estas experiencias, y que permite que se sigan repitiendo,
nos hace pensar que son casos raros.

Por esto es tan importante que hablemos de la existencia del abuso y lo reconozcamos como un
problema que hay que abordar.

SÍNTOMAS E INDICADORES DE ABUSO EN LA NIÑEZ

Indicadores Físicos
• Lesiones físicas generalmente múltiples.
• Moretones repentinos
• Quemaduras
• Marcas en el cuerpo
• Enfermedades de transmisión sexual
• Irritaciones en zona genital o anal
• En ambos casos son señales no esperadas para la edad y características del niño(a) y adolescente.

¿Cuáles son los comportamientos o formas de presentación?

Los comportamientos abusivos van desde las acciones que no suponen un contacto sexual como las
proposiciones verbales o la exhibición de los órganos genitales, hasta la penetración anal o vaginal.

Algunos comportamientos
• Exhibirse desnudo delante de el/la menor con el fin de excitarse sexualmente.
• Observar al menor vestirse o desvestirse o cuando está en el baño, orina, etc. (con el mismo fin).
• Forzarle a ver imágenes o películas, escuchar conversaciones sexuales, posar para fotografías, ver o
presenciar actividades sexuales.
• Tocarle, besarle, agarrarle (manoseo).
• Sexo oral, anal o vaginal.
• Ser sometido a tratamientos médicos innecesarios.

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Es importante, sobre todo, considerar que una conducta es abusiva cuando es vivida y sentida de este
modo por la niña, niño o adolescente; cuando es mirada o tocada de un modo que la hace sentirse
intimidada.

¿Cómo detectar el abuso?

• La mayoría de los niños/as que están siendo víctimas no se lo cuentan a nadie porque creen que la
gente va a pensar que no es verdad.
• A veces desconocen incluso el vocabulario necesario para hablar sobre el tema y por lo tanto no
pueden hacerlo adecuadamente.
• Aunque generalmente no lo expresan verbalmente, si lo hacen mediante algunos cambios en su
comportamiento.

Algunos síntomas en el niño

• Se resiste a ir a cierto lugar o quedarse con cierta persona.
• Aparecen trastornos en su forma de dormir (pesadillas, se orina en la cama, teme dormir sola, necesita
una luz encendida toda la noche, etc.)
• Aparecen trastornos en la alimentación (no tiene apetito o tiene mucho apetito de pronto.)
• Siente nuevos temores y necesita que se le tranquilice mucho más que antes.
• Retorna a un comportamiento inmaduro, como de bebé.
• Rechaza al padre o a la madre de forma repentina.
• A veces se automutila o intenta suicidarse.
• Puede fugarse de la casa para evitar que continúen los abusos.
• Baja su rendimiento escolar y cambia su comportamiento social.
• Cambios bruscos e inesperados de conducta.
• Resistencia al contacto físico.
• Sentimiento de culpa y/o vergüenza.
• Agresividad, retraimiento o aislamiento.
• Lenguaje y comportamiento que denotan el conocimiento específico – y en ocasiones detallado - de
actos sexuales inapropiados a su edad.
La aparición repentina de varios de estos síntomas indica la posibilidad de que esté sufriendo abuso
sexual.

Efectos del abuso sexual a largo plazo

• Odio al propio cuerpo, sentirse sucia.
Los que han sido abusados en su infancia o adolescencia arrastran problemas a lo largo de sus vidas y
suelen necesitar apoyo o terapia psicológica especializada para superarlos.
Algunos de los efectos más comunes, como consecuencia de los abusos sexuales son:
• Depresión, fobias, ansiedad, problemas psicosomáticos.
• Desvalorización personal, baja autoestima.
• Problemas de relación con otras personas, social y sexualmente.
• Miedo a la intimidad e incapacidad para poner límites y autoafirmarse
• Comportamientos auto agresivos, mutilándose con cortaduras, quemaduras o golpes y realizando
intentos de suicidio.
• Establecer muchas relaciones de abuso, incluso de maltrato; los varones victimizados tienden a ser
abusadores y maltratadores, mientras que las mujeres victimizadas tienden a ser maltratadas y
nuevamente abusadas.
• Juegos más allá del típico mamá-papá o doctor; introducir objetos por la vagina o ano.
• Generalmente hacen dibujos hipersexualizados o no incluyen ojos, genitales o boca.
• Las niñas se dibujan como adultas pintadas y con tacón.

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 ACCIONES PARA ENFRENTAR SITUACIONES DE ABUSO INFANTIL

• Descubrir que han abusado de un niño(a), puede resultar algo muy angustiante para cualquier
persona. Sin embargo, nuestra primera reacción es muy importante para la víctima ya que muchas veces
no lo cuentan porque piensan que la gente no les va a creer. Por eso: Créale, de fiabilidad a sus palabras.

• Dejarle muy en claro que no tiene la culpa de lo que ha ocurrido.

• Decirle que puede contar usted y agradecerle que se lo haya contado.
• Transmitirle que siente que haya vivido esa experiencia y que a otros niños(as) también le ha ocurrido.
• Decirle que intentará ayudarle y protegerle.
• Animarle de forma tranquila a que hable de ello y no se muestre enfurecida porque podría sentirse
culpable de haberlo contado.

Es especialmente doloroso para una madre saber que el abuso fue cometido por su esposo o pareja. En
este caso, ella también es otra víctima. Además tendrá que decidir si es necesario hacer un
reconocimiento médico a su hijo(a), si presentará una denuncia y si demandará judicialmente al agresor.
Todas estas decisiones son muy difíciles. Para asumir este terrible hecho y tomar medidas oportunas,
ella también necesitará apoyo.
Es frecuente que las madres nieguen sistemáticamente el conflicto a pesar de las señales enviadas por el
hijo/a.

¿Cómo proteger a los/as niños (as) del abuso sexual?

• Es difícil proteger a los niños del abuso sexual de miembros de la familia o amigos íntimos, pero se
puede estar alerta ante muchas situaciones potencialmente peligrosas.
• La atención y la supervisión es su mejor protección.
• Si no puede estar con ellos, pida a otro adulto responsable que los cuide.
• Si no logra encontrar supervisión responsable, haga arreglos para que los niños caminen o jueguen
durante estos períodos.
• Enseñe a los niños(as), estrategias de autocuidado.

Estrategias de Autocuidado
• Enseñe a sus hijos a velar por su propia seguridad.
• Enséñeles a no aceptar dinero o favores de extraños.
• Adviértales que no acepten nunca pasear con alguien que no conocen.
• Dígales lo que pueden hacer si alguien se les acerca.
• Dígale a sus niños que busquen la ayuda de una persona mayor inmediatamente, cuando un adulto les
hace sentir incómodos o los asusta.
• Explíqueles que es correcto llamar la atención, gritar y crear un escándalo en estas situaciones.
• Recuérdeles que muchos niños son víctimas de personas que ellos conocen.
• Dígales que ellos no tienen porque estar de acuerdo con demandas para mantener contacto físico
estrecho.
• Asegúreles que es totalmente correcto decir NO, aún a parientes cercanos y amigos.
• Anímelos a decirle a usted u otro adulto, inmediatamente, si cualquiera los toca o va hacia ellos en
forma que parece extraña.
• Pídales que le presenten a sus amigos, especialmente a los que son mayores que ellos.

Plan de prevención (para cada edad)

• 18 meses.- Enseñe al niño los nombres apropiados de las partes del cuerpo.
• 3 a 5 años.- Enseñe a su niño las “partes privadas” del cuerpo y a decir “NO” a cualquier oferta sexual.
Dele respuestas directas a sus preguntas acerca del sexo.

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• 5 a 8 años.- Explíquele la seguridad lejos de casa y la diferencia entre un cariño bueno y un cariño
malo. Aliente a su hijo a platicar acerca de experiencias que le hayan dado miedo.
• 8 a 12 años.- Enséñele seguridad personal. Explíquele las reglas de conducta sexual aceptadas por la
familia.
• 13 a 18 años.- Destaque la seguridad personal. Explíquele la violación, las enfermedades sexuales y el
embarazo indeseado.

¡Error!
• Enseñamos a las criaturas que siempre deben obedecer a las personas adultas, haciéndoles creer que
éstas siempre saben lo que está bien.
• A veces, les obligamos a besar a personas cuando no desean hacerlo. Esta educación contribuye a que
puedan producirse abusos.
• Enseñar que el ser víctima de un abuso es vergonzoso, es el peor error.

No debemos olvidar
• Que los agresores siempre tratan de intimidar para que se guarde el abuso en secreto.
• Que este secreto jamás debe guardarse, aunque le amenacen.
• Que la mejor forma de prevenir el abuso sexual, es reconocer que existe.
• Que el incesto no es un tabú, es una agresión y un delito.