Características de los seres vivos
Los animales, las plantas, los hongos e incluso los microorganismos
Los an ma es y las plantas están formados
por células y tienen una composiciÓn muy
simllar, Pero las plantas son capaces
de elaborar su propia materia orgán ca
mediante afotosíntesls, y los an maLes, no
Por elLo, los animales t enen que a imentarse
de mater a orgánrca ya elaborada,
La asociación entre d ferentes organ srnos
se nciuye dentro de la f unciÓn de re ac ón
iilrcrón de 'eproducc ón se
¿
- ,:..s 'd '.' duos y se mantienen
que no \¡emos a stmple vista son seres vivos. Todos ellos tienen ca-
racterísticas comunes :
¡ Todos los seres vivos nacen y mueren.
. Todos trenen una composición química parecida, que forma la
materia orgánica.
o Todos los seres vivos están formados por una o varlas unidades
mrcroscópicas llamadas células. Las células son las unidades más
pequeñas con vida propia.
. Todos realtzan tres funcrones vitaies: nutrición, relaciÓn y re-
producción.
Función de nutrición
Los seres vi.vos necesitamos unas sustancias, llamadas nutrientes,
para crecer y obtener energía.
La nutrición es el proceso por e1 que obtenemos los nutdentes. Se-
gún su nutnción se distinguen dos tipos de seres vivos.
o Seres vivos autótrofos. Toman agua, sales minerales y diÓxldo
de carbono para conseguir nutrientes. Para ello, necesilan energÍa
que se obtiene de la 1uz de1 sol, medtante la fotosíntesis. Son se-
res autótrofos las plantas, las algas y algunas bacterias.
o Seres vivos heterótrofos. Se alimentan de otros seres vivos o de
sus reslos para conseguir nutrientes. Son seres heterÓtrofos los
animales, los hongos y 1a mayor parte de los microorganismos.
Función de relación
Cuando un animal huye ante la presencia de un depredador está
realtzando la función de relación. Cuando una planta crece hacia 1a
iuz también está realtzando la función de relaciÓn.
Esta función engloba ios procesos por 1os que ios seres vit'os se rela-
cionan entre sÍ y con el medio en que viven.
Función de reproducc¡ón
Mediante la función de reproducción los seres vivos originan nue-
vos individuos. Hay dos tipos de reproducción:
. Reproducción asexual. Interviene un solo individuo, a partir del
cual se originan los descendientes. Por ejemplo, las esponjas son
ammales marinos invertebrados que producen unas yemas que se
desprenden y forman nuevas esponjas.
. Reproducción sexual. Inlervienen dos seres de diferenle Sexo
que aportan, cada uno, una célu1a sexual llamada gameto. La
unión de los dos gametos forma e1 cigoto, que se desarrolla y da
lugar a un nuevo indtr.iduo.
 Actiúdades
1, Completa las sigu eniesf rases
5. Escribe eltipo de nutr cjón (autótrofa o heterótrofa)
ct-e t e- en 'o. s,gu,entes se'.s , r ros.
a) Todos los seres vivos y--
b) Todos los seres v vos tienen una composic ón química
parecida, que f orma la ------.------------.------.---
c) Todos los seres vivos están formados por una
o varias
untdades m icroscóptcas I lamadas
d) Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales:

2, Responde.¿eué son las cé ulas?

Responde las sigutentes preguntas:

a) ¿Para qué necesrtamos ¡utrientes los seres vjvos?

Responde. ¿Cuáles son los dos tipos de seres vlvos,

b) ¿Qué es la nutrrción? según su nutrición?
1.

2,
c) ¿Qué es laf unción de relaclón?
7. Une con f lechas ambas columnas, según
las características clel tipo de nutrición

Autótrofos . Real zan ia fotosíntesis

Á.
Observa ios siguientes clibujos y rodea con un circulo Heterótrofos . Se alimentan de otros
los que representan seres vivos. Expiica por qué. seres v vos,

o. Escribe el nombre de dos organismos autótrofos

1

a9. Escribe el nombre de dos organlsmos heterótrofos

1

10. Señala sr las stguientes frases son verdacleras (V)

o faisas (F):

M tr En la reproducción asexual intervienen

dos seres diferentes

M tr En la reproclucción asexual intervlene

un solo indtvlduo

M tr En Ja reproduccrón sexual intervienen

dos seres de dlferente sexo

65
 COMPRENDE La composición química
EL SIGNIFICADO de los seres vivos
Se llama materia inerte a aouella
que no t ene vlda,
Todos los seres vivos están formados por los siguientes
elementos: carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O)
y nitrógeno (N).
TEN EN CUENTA
Las vitaminas son sustanclas con estos elementos se forman diferentes sustancias que componen
muy varladas: a gunas son lípidos los seres vivos. Esras sustancias pueden ser inorgánicai u orgánicas.
y ol'as proreinas. La ca'e"cia ¡ Las sustancias inorgánicas están presentes en los seres vivos y
de algura , tam'na ocasiora
enfermedades y su f alta tota en la materia inerte. Las principales sustancias inorgánicas son:
puede causar a muerte - El agua. Es la sustancia más abundante en los seres vivos. Es el
de un ser v vo, medio de transporte de sustancias en el interior del organismo.
- sales minerales. Forman ros caparazones, huesos, dientes...
Vl croscop o
de Hooke
' Las sustancias orgánicas están presentes exclusivamente en los
seres vivos. Se clasifican en:
- Glúcidos. Forman esrructuras y proporcionan ene rgÍa.
- Lípidos. Sirven como reserva de energía.
- Proteínas. Transportan susrancias, defienden contra las infec-
ciones, etc.
- Ácidos nucleicos. contienen la información heredita'a que
se transmite de una generación a la siguiente.

En el año 1665, Robert Hooke observó cé u as
por pr mera vez,
La célula
Todos los seres vivos estamos formados por una o más cérulas.
La célula es la unidad más pequeña con vida propia, ya que riene
capacidad para realtzar las tres funciones vitales: nutrición, relación
y reproducción.
Todas las células provienen, por división, de otras células.
Las células están compuestas por:

' Membrana plasmática. Es una capa que separa la cérula del ex-
terior y 1a protege.
' citoplasma. Es un líquido viscoso donde se encuentran los orgá-
nulos, que realizan diferentes funciones de la célu1a.
o Material genético. contiene la información para controlar y re-
gular e1 funcionamiento de la célula.
según donde se encuentre el material genético, las célu1as pueden ser.
. células eucariotas. su material genético está en el interior de un
compartimento llamado núcleo. Los animales y las plantas son
seres vivos con células eucariotas.

' células procariotas. No tienen núcleo y su material genético está

disperso por el citoplasma. Son más pequeñas y r"ncillas que las
eucariotas. Las bacterias son células procariotas.
 Actiúdades
11. Responde a las sigu entes preguntas:
16. Completa la frase con las srguientes palabras:
a) ¿Cuáles son los elementos de los que están
formados todos os seres vivos? células pequeñas-seres vivos-vic1a propia

Todos los estamos formados

por que son ias un dades

b) mas con
¿De qué dos ttpos pueden ser las sustanctas
que forman los seres vivos?
17. Señala si las sigu ientes f rases son verdacleras (V)
1
o falsas (F):
2
Mtr Todos seres vivos estamos formados
ios
por una sola célula,
12. Completa la sigu rente tabla
M tr La célula es la unidad más pequeña con vida
propta
Elemento Símbolo

Carbono
M tr Todas las células provienen, por división,
de otras células

H M tr Las células eucariotas no tienen núcleo

o M tr Las céluias procariotas no tienen núcleo.

N itrócleno 18, Responde. La céluia tiene capacidad para realtzar

las tres f unciones vitales, ¿Cuáles son?
13. Une mediante f lechas ambas columnas 1.

. Lipidos 2,
. Glúcidos 3.
Sustancias inorgánicas . . Sales mlnerales
Sustanclas orgánicas . . Áciclos nucleicos
. Protei.nas 19. Escribe una f rase con as stgurentes palabras:
. Agua
seres vivos-células
14, Completa elsiguiente esquema

,.-, __'_L*"]__*_
20. Completa l¿5 5iguren'es +.ases:

,l- a) La membrana plasmática es una capa

GlúcdosiILiorOos , Acrdos
--t- --
que
del yla
la célula

Formar j Sirven . Tr-ansporLan : jCo"t enen

I,
jiiliill
,r,;';
li ,
b) El

donde se encuen tran los

es un liquido viscoso

- ;¡;
que realizan de la célula.
.''.,] :
15. Responde a las sigu entes preguntas; c) El material genéti co contrene la
-.- para
controlar y regu la r el- de la célula.
a) ¿Qué ocaslona la falta de alguna vitamina?

21. Escribe de qué parte de la célu la se trata en cada caso:

b) ¿Qu0 puede causar la falta total de vitaminas? a) Separa y protege:

b) Líquido viscoso

67
 La célula animal y la vegetal
Los animales y 1as plantas están formados por cé1ulas eucario[as, es
COMPRENDE
decir, con su material genético en elnúc1eo, aunque existen diferen-
EL SIGNIFICADO
cias entre 1as células de los animales y las de las plantas:
Las cé ulas poliédricas, como las o Por fuera, la célula vegetal tiene una pared ríglda llamada pared
vegeta es, son las que presentan
caras p anas. celular, mientras que célula animal no la tiene.
1a
. Las células vegetales trenen forma poliédrica, mientras las animales
lienen formas más vanadas.
. La célula vegetal tiene cloroplastos, unos orgánulos donde se
realiza la fotosíntesis, es decir, donde se fabrican las sustancias
orgánicas propias de la planta.
o Las células vegetales tienen vacuolas, que son grandes bolsas
donde se acumulan agua y sustancias. Las células animales tienen
vesículas más pequeñas.
Célula vegetal

Membrana plasmática

Núcleo. Cont ene

e mater a genét co

Citoplasma.
En é se éncuentran
os orgán u los:
m iocondrias,
VACUO AS

Vesículas y vacuolas
Bo sas rodeadas
1,r r,.
ii'tr de membrana donde
se acumulan sustanc as
&
Mitocondrias. En e as
se obt ene a energia
de os nutr entes, Cloro plastos.
A macenan
un p gmento verde
denom nado clorof ila
Pared celular.
En e os se e abora
Pared gruesa y
la mater a orgán ca
ríg da. por med o
de a fotosíntesis.

::!rr:a:.:t '

K3:'

Célula
No Sí Sí VesÍcu as Sí No Si
animal

Célula Vacuolas
Si Si Si Si Sí Sí
vegetal

Da Separa Cont iene Acumula Produce R-^aLiza Cont ene

Fu nción
r-os stencia y protege orgánu los su stanc ias energ ía fotosíntes s inf ormac ión

68
 Actiúdades
22, Escribe una frase con las siguientes palabras:
28. Escribe sr las siguientes descrrpciones
son de una
célula animal, de una vegetal o de ambas:
animales - plantas
a) r 'ene m'tocono,-as
b) Tiene vacuolas
c) T,ene nefnbraaa plasmáL,ca;
23. Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué nombre recibe la parecl rígida que rodea d) Tiene núcleo:

las células vegetales?
e) T ene pared celular:

f) Tiene crtoplasma;
b) ¿Qué funclón real)za esta oarerj?
s) Tiene cloroplastos;

29. Escribe el nombre de ias partes señaladas

24, Observa el cuaclro de la página anterior y completa
en el drbulo
las f rases:

a) El citoplasma contiene

b) Las mitocondrias producen

c) El núcleo contiene

d) En ios cloroplastos se realiza la

25. Responde a las siguientes preguntas;

a) ¿Dónde se acumulan el agua y las sustancias
en las células vegetales?

b) ¿Y en las células anlmales?

30. Completa la siguiente tabla.

Célula Célula
animal vegetal
Función
26. Observa el cuadro de la págrna anterior y escribe qué
tres estructuras tiene la célula vegetal que no Pared celular
tiene
la célula animal,

1 lVembrana
plasmática
2

a
J. C itoplasma

27, Escribe el nombre de las partes señaladas en el dibulo Vacuolas/

vesícu las

lV itocond rias

C lorop lastos

l\ucleo

69
 Los organ¡smos unicelulares
y pluricelulares
Los seres vivos pueden estar formados por una célula o por muchas.
Según elnúmero de células, se clasifican en:
. Seres vivos unicelulares. Están formados por una sola célula. Por
ejemplo. las bacterias.
. Seres vivos pluricelulares. Están formados por muchas células
diferentes. Por ejemplo, 1os animales y las plantas.

N iveles de organización
N iveles de organización En los organismos pluricelulares las cé1u1as están especializadas en
una determinada función: presentan una forma y una estructura ca-
Célula racterísticas y están agrupadas en diferentes niveles de organiza-
ción. Estos son:
I Tejidos. Formados por la agrupación de células que reahzan \a
I

misma función. Por ejemplo, las células musculares forman elte.1r-

+
do muscular.
Tej i do
Órganos. Son agrupaciones de varios tejidos que actúan coordina-
I

I
damente. Por ejemplo, un músculo es un órgano formado por te.11-
do muscular, tejido nervioso, tejido conjuntivo y tejido sanguíneo.
t
I

Sistemas. Constituidos por vanos órganos semejantes que reah-

órgano zan trna función. Por ejemplo, e1 sistema muscular está formado
por todos 1os músculos del cuerpo.
r\,/\ Aparatos. Están formados por un conjunto de órganos diferentes
que participan en una misma función. Por ejemplo, el aparato lo-
Si stema Aparato
comotor está formado por huesos y músculos y participan en la
función de mover y sostener el cuerpo.
\
Aparato locomotor

Cé u las
m usc u lares

Tejido óseo Telido muscu ar

Órgano: hueso Organo: múscu o

70
 Actiúdades
31. Completa ia f rase con las siguientes palabras: 37, Lee la frase y elige cuál es la opctón correcta para
completarla en cada caso,
seres vtvos - muchas célula
a) El telido muscular está formado oor
Los puede n estarformados por
una o por aparato iocomotor células musculares

32. Responde a las s gutentes preguntas: b) El sistema muscular está formado por

a) ¿Qué son seres vivos unicelulares?

múscu los del cuerpo - tejldo nervioso

b) ¿Qué son seres vivos pluricelulares? c) Los músculos son formados

por tejido muscular,

órganos - aparatos
33. Une mediante f lechas ambas columnas,
. Animales
Seres vivos unicelulares .
. Plantas 38. Responde a las siguientes preguntas:
Seres vivos pluricelulares .
. Bacterias a) ¿De qué están formados los tejiclos?

34. La siguiente afirmactón es falsa. Escríbela debaio

correctamente.
En los organismos pluriceiulares, las células no están b) ¿Qué son los órganos?
espec alizadas en una determinadafunción.

c) ¿De qué están constituidos los sistemas?

atr
Responde. ¿Qué son los diferentes nlveles
de organ ización de la materia viva?
d) ¿De qué están formaclos los aparatos?

36. Completa el esquema de los nlveles de organización

de la materia viva. 39, Completa el esquema con los térmtnos que fa tan
l"r
j -*]'""^'-"'
celula I

+
lr
ij j

*
r*-""-**---*--j
I orga^o
l-l I

\
l--iil
"-----".---.*---"--r{

L** I I -." I

jr
rl
'**--*lxd-_..-"..

71
 Los cinco reinos
Todos los seres vivos se crasifican en cinco reinos:
Moneras, pro-
toctistas, Hongos, plantas y Animales.

Bacterias

Protozoos y algas

Hongos Levaduras, mohos

y hongos que
forman setas

Piantas lVusgos, helechos

y plantas
con f lores

li ete rót rofa I nvertebrados

y vertebrados
Actiúdad,es
40. Completa el s gliente esquema 44. Completa la tabla con las características de los re nos
Protoctistas y Plantas,
I Los seres vivos se clasif ican en cinco reinos, que son:
Protoctistas Plantas

Nutr c ón

N ú mero
de céiu as

Tipo de
cé u las
11. Escribe a qué reino pertenecen los s gu entes
SCTCS VIVOS

ffirc
Presencia
de tel dos

Elemplos

45. Las s gu entes af rmaciones son falsas, Escríbelas

debalo correctamente,

a) E reino lVoneras estáformado por organismos

plurice ulares eucar otas,

10
b) Las bacterias per-tenecen a re no Protoct stas,
Responde. ¿Cuá1es de los cinco reinos t enen n utr crón
heterótrofa?
1

2
c) El re no Hongos está formado por organ smos
D
J, con n utrición autótrofa.
4.

43, Une med ante f echas ambas co un-rnas:

. Paloma d) El rerno Plantas está formado por organ srrlos
. Champrñón con célu as procariotas,
. Palmera
Reino P antas . . León
Re no Hongos . . Hongo
Reino Animales . . Levadura e) Los protozoos y las algas pertenecen al relno
. Araña An imales,

. Moho
. Heiecho

73

Hace 550 millones de años en los fondos
marinos los tri obites eran n'ruy abundantes,
Tenían un esqueleto externo y podían
enrol arse en forma de bo a para defenderse
de sus depredadores,
Vluchos de os pr meros lnsectos que
co on izaron a t erra f rme ten ian tamaños
gigantes, carno meganeura, con una
o ...qad ,r'¿ d. ¿ ¿- do - ¿r de 75 r,
Los pterosauros eran reptiles vo adores que
podian alcanzar l0 metros de envergadura,
Hasta a apar ctón de as aves dominaron
el med o aér-oo.
74
La historia de la vida
La Tierra se formó hace unos 4 5oo mrllones de años. La atmósfera
no tenÍa oxígeno y los primeros seres vivos debieron ser parecidos a
las bacterias. Con el tiempo surgleron seres que realizaÉanla foto-
síntesis y desprendían oxígeno, que poco a poco se fue acumulando
en ia atmósfera.
La expansión de la vida
Más tarde
Lvras Larcle seqleron
dieron las
las clfcunstanclas adecuadas
adecuadas y se produjo una
gran explosión biológica, en la que surgieron los antepasaáos de
los animales y plantas que hoy conocemos.
De ias primitivas bacterias surgieron los protozoos y de ellos 1os In-
vertebrados marinos, como el trilobites. Más tardá aparecieron los
peces que llegaron a dominar los mares durante anos.
La colonización de tierra f irme
Los primeros seres l'ivos en ocupar tierra firme fueron las plantas,
que formaron extensos bosques pantanosos.
T.os primeros animales que abandonaron e1 agua fueron inverrebra-
dos, principalmente insectos. Más tarde rurgi.ro.r los anfibios que
evolucionaron de un grupo de peces que deiarrollaron un pulmZn
que les permitió resplrar fuera del agua.
Los reptiles se desarrollaron a partir de los anfibios, y al poner hue-
vos protegidos con cáscara dura se independizaron del agua.
Se produjo entonces la pnmera gran extinción masiva y desapare-
ció el 95oA de ias especies de aquella época.
La era de los reptiles
Posteriormente, los reptiles empezaron a expandirse ocupando to-
dos los medios. Los más abundanres fueron lós pterosarrrio, (repti-
les voladores), los ictiosaurios (reptiles nadadóres) y los dinosau-
rios, con miles de especies que domlnaron 1a Tierra.
En esa época, apareció un tipo de reptil que dio lugar a los primeros
mamíferos y unos dinosaurios carnívoros que desárrollaron plumas
y dieron lugar a las aves.
A causa del impacto de un meteorito gigante en 1a Tierra, y de 1a
intensa actividad volcánica, se produjo una segunda extinción
masiva y desapareció e1 T0o/o de ias especies existÁtes.
La era de las aves y los mamíferos
La extinción de los dinosaurios permltró el desarrollo de aves y ma-
miferos.
Los primates, e1 grupo de mamíferos al que perrenecemos los seres
humanos, se originó hace 60 millones de anos a partlr cle un pe-
queño mamífero insectívoro.
46. Responde. ¿Cuá es f ueron los primeros seres vivos 51. Señala s Las siguientes f rases son verdaderas (V)
capaces de vivir stn oxígeno? o'alsas (F):

Mtr Con
el
la primera exiinción masiva desapareció
de espectes,
lAa/o las
47. Completa las siguientes f rases:
M tr Con la segunda extinción maslva desaparecló
a) Cuando se produjo la gran explosrón biológica e 70 oo de las especies,
empezaron a aparecer los M tr Con la primera extinción masiva desapareció
de los el 95 % de las especies.

y _ que hoy conocer¡os

52. Respond".¿Qré tipos de drnosaurios desarrollaron
b) De las primeras bacterias surgleron os pi,mas y die.or rLtgar a las aves?
y de ellos los primeros

53. Busca los srgurentes términos en un diccionarlo

c) Mástarde apa.ecen los y escribe su stgnificado,
que legaron a dominar los mares durante años.
a) Extincrón
48. Responde a as sigu entes preguntas:

a) ¿Cuáles f ueron los pr meros seres v vos en ocupar b) Especie

tierra f irme?

54. Completa a sigurente f rase:

b) ¿Cuáles fueron los primeros animales
que abandonaron el agua? La extlnción de los dinosaurios oerm tió
el desarro lo de

45. Lee el texto y responde a las preguntas, 55. Dibuja un trilobites y responde a las preguntas:
<Los anf ib os evolucronaron a partir de un grupo
de peces que desarrollaron un pulmón que les permltió
respirar f uera del agua,)
a) ¿A partir de qué animales evolucionaron
los anfiblos?

b) ¿Qué permitió el desarrollo de un pulmón?

50, Responde. ¿Cuálesfueron los reptiles más

abundantes? Escribe si eran an rna es acuáticos,
voladores o terrestres, a) ¿Los trilobites son vertebrados o invertebrados?

1.
b) ¿Hace cuántos millones de años vivieron
los tr lob tes?

D
56. Responde. ¿A qué grupo de mamíferos pertenecemos
J.
los seres h umanos?

75
 La biodiversidad
Al mirar por la ventana, podemos ver una gran diversidad de
formas
de vida: pájaros, árboles, hierbas, mariposás, hormigas,
etc.

se llama biodiversidad a la variedad de seres que viven

o han vivido en laTierra.

La biodiversidad acrual es el resultado de un lenro proceso

llamado
evolución.
Actualmente no se sabe con certeza e1 número total de especies
de
seres vivos que existen, ya que las especies van evoluciónando
y
dando lugar a otras nuevar. Lo. habitáts con mayor biodiversidad
El ince ibérico es una espec e endémica son los bosques tropicales y los arrecifes de coral, donde viven
más
de España, que se encuentra en pel gro de de la mitad de las especies de la Tierra.
ext nc ón,
En España viven muchas especies diferentes, por lo que la
biodiver-
sidad es grande. De ellas un gran número son endémicas, es
decir,
se encuentran solo en España.

COMPRENDE Pérdida de la biodiversidad

ELSIGNIFICADO
Cada día que pasa se extinguen y desaparecen especies debido
na especie es un grupo cle a.
U
individuos semelantes que pueden ' La destrucción de ecosistemas acuáticos y terres[res.
reproducirse entre sidando lugar . La contaminación de aguas, suelos y atmósfera.
a una descendenc a fértil, es decir,
que también puede tener
. La caza y la pesca que no respetan las ieyes.
descendenc ia.
' La venta de especies exóticas, el coleccionismo de animales
o e1
comercio ilegal de especies proregidas.

Necesidad de conservar la biodiversidad

Existen muchas razones para conservar la biodiversiclad y evitar
1a
desaparición de especies; entre ellas destacan.

' son una fuente de recursos básica. con la desaparición de es_

pecies, estamos perdiendo alimentos, nuevas
-.ái.irrur, nuevas
fuentes de energÍa, etc. Los antibióticos se obtienen de los
hongos
y la mayor parte del material que se uttriza en la inclustria textil
tiene un origen animal o vegetal.
o cuestiones éticas. Tenemos la responsabilidad de respetar y cu1_
dar el medio natural y las especies.

' Razones comerciales y estéticas. Las planras y animales salvajes

son admirados por muchas personas y hacen posible er aumento
de ingresos a partir del turismo, los safaris fotógráficos, etc.
cle Doñana Para que
'-3. r?r-res necesar o proteger
o Motivos cientÍficos. Mantener la biodiversidad permite
conocer
,,
-a :s por elemplo mejor el funcionamiento de los ecosistemas y los seres vrvos de
;a'':S cr'OteqtdoS, cada uno de elios.

76
 Actiúdades
57. Responde. ¿A qué lamamos b od versldacl? 63. Une mediante f lechas las razones para conservar
a biod lvers dad con su explicac ón correspond iente

Permite conocer
elfunc onamiento
de los ecos stemas,
58. Completa la s gu ente frase: Cuestiones ét cas .
Las plantas y an males
La b odiversidad actual es el resultado cle un lento Son recursos básicos .
son adm rados por las
proceso, lamado Razones estéticas . pe rsonas,

Mot vos científ cos . Estamos perd iendo

59. Busca los siguientes términos en un d ccionarlo Tedcnar\d merLos,
y escribe su sign ficado
Debemos respetar
a) Espec es ycridar el medio natural,

Responde a las s guientes preguntas:

b) Hábitat a) ¿De dónde se obt enen los ant bióticos?

c) Ecos stema
b) cQué origen t ene a mayor parte del mater al
de a industr a text l?

60. Responde. ¿Cuáles son os hábitats con rnayor

b od versidad?
65. Completa la f rase con las s glientes pa abras;

b od iversidad - ecosrstemas - seres v vos colocer

61, Completa las stguientes frases
Mantener la perm te
Cada día se extinguen y clesaparecen especies debido a:
mejor elfunc onamiento de los
a) La destrucción
yos de cada uno de e los,

b) Lacontaminac ón 66. Lee y responde.

<Los animales de la
c) La ya fotog raf ía son lrnces.
or
que Je I ala ue u no o-o
los animales en t¡ayor
d) La venta de pel gro de extincrón I

el en España>,
I
i
Busca tnformación y expl ca qué slgnif ca qLre un
oel
anrmal está en pel gro de exttnclón,

62, Señala sr las srguientes f rases son verdaderas (V)

o falsas (F):

M tr Tenemos la responsablliclad de respetar

e medio natural.
y cu dar

M tr Las plantas y anlmaies salvales son admiraclos

por muchas personas

M tr Con a desaparcrón c1e especies perclemos

nuevos alrmentos, medtc nas y f uentes
de energía,

t7