UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

MEDICIÓN DE ERRORES

PRESENTADO POR:

CARRERA COSAVALENTE, Merly Elenith (A)

GARCÍA CABANILLAS, Elio (A)
LLAMO BURGA, Gilmer Yonel (A)
PÉREZ JULCA, Bridy (A)

DOCENTE:

Ing. FERNÁNDEZ LEÓN, Katherine

CAJAMARCA-PERÚ
2016
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“Norte de la Universidad Peruana”
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

MEDICIÓN Y CÁLCULO DE ERRORES

I. OBJETIVOS

 Calcular mediciones directas de longitud.

 Calcular el error experimental en las medidas que se va a realizar.
 Adquirir habilidad al medir una magnitud física.
 Hallar los tipos de incertidumbre en la medición.
 Asegurar la calidad de este proceso disminuyendo el margen de error.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

2.1. MEDICIÓN

La medición es un proceso básico de la ciencia. Proviene del latín “metiri” que significa
comparar una cantidad que se desea obtener con una magnitud física previamente conocida,
esta viene dada por unidades (metro, kg, etc) o por dimensiones (superficie, volumen, etc).

Tipos de medición:

 Medición directa: esta medición se obtiene con un instrumento de medida. Por ejemplo
medir una longitud con una cinta métrica.
 Medición indirecta: esta medición se obtiene a través de fórmulas o expresiones
matemáticas usando las medidas directas. Por ejemplo calcular el volumen de un
sólido.
 Medición reproducible: es una medición no destructiva, puede repetirse y ser
corroborada varias veces por los experimentadores, su valor no varía.

El objetivo es hallar el valor real o verdadero X, este valor es la magnitud exacta y sin
errores. Sin embargo, en la práctica este valor nunca estará medido con total precisión.

2.2. PROCESO DE MEDICIÓN

Los valores de medición no son totalmente precisos en la práctica, ya que se ven afectados
por la interacción de distintos factores como por ejemplo: error en el instrumento de medida,
error en el experimentador, etc. Pero si es posible establecer los límites dentro de los cuales
se encuentra dicho valor de medición.

 Objeto de medición. La magnitud u objeto que se va a medir.

 Sujeto de medición. Persona quien realiza la medición.
 Instrumento de medición. Patrón con el cual se comparará el suceso el cual posee
un grado de precisión.
 Factores externos. Influyentes en el instrumento y objeto de medición.
 Operaciones. Realizadas por el sujeto para interactuar con el objeto de medición y
el instrumento de medición.
 Resultado de medición. Reporte del sujeto respecto a la medición.

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2.3. ERRORES DE MEDICIÓN

 Error absoluto (e): es el valor que resulta de la diferencia entre el valor verdadero o real
(XV) el valor de medida (X)

e =| Xv-X|

 Error relativo (er): es el valor que resulta del cociente entre el error absoluto y el valor
verdadero.
er = |e/Xv |

 Error porcentual (e%): es el valor del error relativo, expresado en porcentaje.

e% =er x 100

2.4. INCERTIDUMBRE EXPERIMENTAL

Es el intervalo de valores en donde se tiene mayor certeza de hallar el valor verdadero o real
de la medición.

 Incertidumbre absoluta (I): Son los límites donde se tiene la seguridad de encontrar el
valor verdadero o real.
I = |Xmax – X min|

 Incertidumbre relativa (Ir): Es el cociente que resulta del cociente entre la incertidumbre
absoluta y el valor verdadero o real de la magnitud.
Ir = I / Xv

 Incertidumbre porcentual (I%): Es la incertidumbre relativa, expresada en porcentaje.

I% =Ir x 100

III. METODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTO

3.1. EQUIPOS Y MATERIALES

 Wincha (precisión 0.001)

3.2. PROCEDIMIENTO

 Con la wincha, determinar la longitud del largo de la plataforma de tenis. Repetir las
mediciones por 5 veces para cada objeto. Expresar los resultados en la tabla Nº 1.
 Con la wincha, determinar la longitud del ancho de la plataforma de tenis. Repetir las
mediciones por 5 veces para cada objeto. Expresar los resultados en la tabla Nº 2.

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IV. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Tabla nº 1: Largo de plataforma

Nº largo (cm)
1 3610
2 3612
3 3615
4 3608
5 3604

Tabla nº 2: ancho de plataforma

Nº Ancho (cm)
1 1743
2 1749
3 1741
4 1750
5 1745

Tabla nº 3: Cálculo de error de medida del largo de plataforma de tenis

Nº Largo Valor Error Error Error

medido verdadero absoluto relativo porcentual
(cm) largo (cm) (cm)
1 3610 3609,8 0,2 5,54.10-5 5,54.10-3
2 3612 3609,8 2,2 6,05.10-4 6,05.10-2
3 3615 3609,8 5,2 1,44.10-3 1,44.10-1
4 3608 3609,8 1,8 4,98.10-4 4,98.10-2
5 3604 3609,8 5,8 1,6..10-3 1,6..10-1

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Tabla nº 4: Cálculo de error de medida del ancho de plataforma de tenis

Nº ancho Valor Error Error Error

medido verdadero absoluto relativo porcentual
(cm) ancho (cm) (cm)
1 1743 1745,6 2,6 1,48.10-3 1,48.10-1
2 1749 1745,6 3,4 1,94.10-3 1,94.10-1
3 1741 1745,6 4,6 2,63.10-3 2,63.10-1
4 1750 1745,6 4,4 2,52.10-3 2,52.10-1
5 1745 1745,6 0,6 3,43.10-4 3,43.10-2

Tabla nº 5: Cálculo de incertidumbre de medida del largo de plataforma de tenis.

Nº largo Valor Incertidumbre Incertidumbre Incertidumbre

medido verdadero absoluta (cm) relativa porcentual
(cm) largo (cm)
1 3610 3609,8 9 2,49.10-3 2,49.10-1
2 3612 3609,8 9 2,49.10-3 2,49.10-1
3 3615 3609,8 9 2,49.10-3 2,49.10-1
4 3608 3609,8 9 2,49.10-3 2,49.10-1
5 3604 3609,8 9 2,49.10-3 2,49.10-1

Tabla nº 6: Cálculo de incertidumbre de medida del largo de plataforma de tenis.

Nº Ancho Valor Incertidumbre Incertidumbre Incertidumbre

medido verdadero absoluta (cm) relativa porcentual
(cm) ancho (cm)
1 1743 1745,6 9 5,15.10-3 5,15.10-1
2 1749 1745,6 9 5,15.10-3 5,15.10-1
3 1741 1745,6 9 5,15.10-3 5,15.10-1
4 1750 1745,6 9 5,15.10-3 5,15.10-1
5 1745 1745,6 9 5,15.10-3 5,15.10-1

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V. CONCLUSIONES

 Se concluye que una medida nunca va a ser precisa, porque siempre va a existir un
margen de error en los cálculos que se realiza, debido a errores en los instrumentos o
en la persona que realiza las medidas.
 Mientras menor sea el margen de error, estaremos más próximos al valor verdadero de
la medida.

VI. RECOMENDACIONES

 Para evitar errores en las medidas de longitud debemos de ser más precisos en el
manejo de los instrumentos (wincha).
 Para un mejor resultado debe de haber responsabilidad y seriedad por parte del grupo.
 Se debe realizar varias mediciones para tener mayor probabilidad de acercarnos al
valor verdadero de la medida.

VII. BIBLIOGRAFÍA

 http://es.slideshare.net/vegabner/mediciones-y-clculo-de-incertidumbres-
experimentales
 https://www.clubensayos.com/Ciencia/INFORME-DE-FISICA-MEDICIONES-Y-
ERRORES/765136.html
 https://apmine.files.wordpress.com/2011/06/informe-laboratorio-medicic3b3n-
precisic3b3n-e-incertidumbre.pdf

VIII. ANEXOS

Foto N° 1.

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Foto N° 2. Hallando medición de errores

Foto N° 3.

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Foto N° 4.

Foto N° 5.

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