Universidad Autónoma de Chihuahua

Coordinación General de Educación Continua, Abierta y a Distancia

Módulo Metodología de la Investigación filosófica

Tema: Ensayo sobre el plagio y la ética

Asesor: Dr. Fernando Sigala Martínez

Estudiante: Genaro Aguilar

Fecha: 13 de octubre de 2019

Sobre el plagio y la ética

Introducción

El presente texto es un ensayo acerca de dos conceptos que son de gran importancia dentro

del ambiente universitario, pero también son importantes para cualquier persona que se

interesa por el mundo de la investigación, el conocimiento y la divulgación. Estos dos

conceptos son el plagio y la ética. Para llevar a cabo nuestro propósito, nos guiaremos por un

texto de la Universidad Nacional Autónoma de México que lleva por título, precisamente,

‘Plagio y ética’ (UNAM)1, y que explora a profundidad estos dos conceptos.

Acerca de la UNAM, podemos decir que, de acuerdo a su portal de Internet (UNAM, “Qué

es la UNAM” sp)2, se define a sí misma como uno de los proyectos culturales más

importantes del mundo; se trata de una universidad que ha jugado un papel importante en la

historia de México y en la formación de miles de jóvenes, entre los que han salido

personalidades políticas, científicas y culturales de este país. La UNAM, se define también

como una institución pública cuyas actividades principales son la enseñanza, la investigación

y la difusión de la cultura.

1
UNAM. Plagio y ética. Fecha de consulta 10 de octubre del 2019, disponible en

http://virtual4.uach.mx/mod/resource/view.php?id=64542

2
UNAM. Qué es la UNAM. Fecha de consulta 11 de octubre del 2019, disponible en

https://www.unam.mx/acerca-de-la-unam/que-es-la-unam
Toda vez que hemos señalado de manera sucinta qué es la UNAM, podemos decir que su

texto ‘Plagio y ética’- a pesar de que en los créditos vienen todos los que participaron en su

escritura- es firmado de manera corporativa porque quiere representar la postura oficial de la

institución acerca de estos dos temas que son tan actuales y relevantes en el mundo académico

y de la información. En el presente ensayo, además de exponer la posición de la UNAM

frente al plagio y la ética, también mostraré mi postura personal abrevando de las

investigaciones de otras instituciones y autores.

Por lo anterior, en este texto comenzaré dando definiciones y antecedentes acerca del plagio

y la ética, para posteriormente tocar otros temas fuertemente enlazados con el tema como:

cuáles son las motivaciones para recurrir al plagio; por qué se le debe combatir; cómo se

pueden crear estrategias para evitarlo; qué son los derechos de autor y cuáles son las

consecuencias a las que nos puede llevar cometer plagio en nuestra vida cotidiana.

Pues bien, comencemos por definir lo que es el plagio. Podemos entender como plagio al

hecho de copiar obras o creaciones de otras personas haciendo ver que son nuestras.

Incurrimos en plagio cuando reproducimos, divulgamos o publicamos obras originales de

otras personas y las presentamos como si fueran nuestras. Podemos plagiar de forma

consciente o no; pero de cualquier manera esto constituye un daño para los autores originales.

La forma ética y contraria al plagio, que podemos adoptar es dar los créditos debidos a los

autores o creadores de obras, no solamente de textos escritos sino de toda clase de obras

intelectuales (UNAM, “Plagio y ética” 3).

Por su parte, podemos entender la ética, de acuerdo a Angels Varó (“¿Qué es la ética?, 3)3,

como una reflexión filosófica que se realiza sobre nuestro comportamiento moral como

humanos; y por moralidad se entiende a la valoración que se hace de las acciones y productos

humanos como buenos o malos. La reflexión ética que hace el hombre, busca solucionar los

conflictos que tiene éste consigo mismo y los conflictos que tiene en su convivencia en

sociedad o comunidad. La ética es pues un pensar y valorar nuestras costumbres, normas,

valores y obligaciones entre otros aspectos de nuestra existencia.

Entonces, podemos entender que la ética, en el caso del plagio, entra en juego cuando

pensamos como personas o como instituciones qué valores deberían entrar en juego cuando

encontramos que no se están respetando los derechos de los autores. Qué hacer en estos casos,

también implica la reflexión sobre los reglamentos que hay en torno a esta problemática. Del

mismo modo, implica la reflexión en cuanto a cómo las sociedades y las comunidades ya no

solo consideran este comportamiento como inadecuado, sino que incluso se implican ya

reglamentos que pudieran significar incluso castigos para las personas que plagian.

Toda vez que hemos dado estos breves antecedentes sobre el plagio y la ética, podemos

mencionar nuestra tesis o postura al respecto. Esta es que, después de leer el texto de la

UNAM, entendemos que hay una riqueza inmensa en cuanto a conocimientos e información

que se ha ido almacenando a través de la historia de la humanidad. Este gran caudal de

conocimiento debe estar al alcance de todos y las instituciones educativas deben de acercarlo

3
Varó, Angels. ¿Qué es la ética? Fecha de consulta 11 de octubre del 2019, disponible en

https://www.nodo50.org/filosofem/IMG/pdf/etica1c.pdf
a los estudiantes. Pero es muy importante también, que este conocimiento sea reproducido

de una forma ética, esto es dando los créditos correspondientes a sus autores.

Desarrollo

Comencemos comentando algunos de los antecedentes sobre el plagio que se han trabajado

en la UNAM. En la facultad de Derecho se han publicado documentos que exploran el tema

de los derechos de autor y las consecuencias legales que se pueden enfrentar, también hacen

algunas definiciones sobre el plagio. Se han publicado glosarios con los principales tipos de

plagio, desde los más simples hasta los más complejos, mismo glosario que está disponible

para ser consultado por Internet.

Del mismo modo, se han realizado encuestas en las que se consulta a académicos y

estudiantes sobre su conocimiento acerca del plagio y las consecuencias que este conlleva.

Por último, se han publicado diversos artículos en revistas de la universidad que tratan esta

problemática, por ejemplo, la práctica de copiar y pegar que está tan extendida en la vida

académica (UNAM, “Plagio y ética” 8).

Podemos encontrar más antecedentes sobre el plagio, como los que comenta Armando Soto

(“El plagio y su impacto a nivel académico y personal” 2)4, cuando nos dice que contrario a

lo que se puede creer el plagio es un fenómeno muy antiguo. Por los tiempos en los que

4
Soto, Armando. El plagio y su impacto a nivel académico y personal. Fecha de consulta 12 de octubre del

2019, disponible en http://www.ugr.es/~plagio_hum/Documentacion/06Publicaciones/ART003.pdf

vivimos, en que al tener acceso a Internet podemos recurrir a mucha información y la usamos

para hacer más fácil nuestro trabajo sin preocuparnos por la deshonestidad que esto implica;

podríamos pensar que el plagio es algo novedoso, sin embargo, el plagio ha sido un problema

desde la antigüedad.

Desde el siglo V antes de Cristo -en información que se atribuye a Vitrubio- se decía que en

un concurso fueron presentadas obras de la biblioteca de Alejandría por personas que se las

atribuían como propias sin mencionar que habían sido copiadas de forma deshonesta. Cuando

las autoridades se dieron cuenta que pasaba esto, fueron denunciados y castigados como si

hubieran cometido un robo (Soto, 2).

Creo que no está de más mencionar algunas otras definiciones de lo que se considera como

plagio, para ir perfilando mejor esta problemática y posteriormente entrar al tema de cómo

combatirlo. Cometemos plagio, cuando presentamos obras de terceros parcial o totalmente

como nuestras cuando son de otro autor, y en forma más general, cuando se toman ideas o

palabras de otros sin dar crédito debido. Hay, además, variantes del plagio como son el

autoplagio que consiste en que el autor presenta un trabajo que ya había hecho antes o las

mismas ideas, pero con otras palabras con el fin de engañar al público que va a recibir ese

trabajo (UNAM, “Plagio y ética” 5).

Otra de las formas del plagio, es la falsa autoría en la que simplemente se pone el nombre de

una persona como autor de un trabajo cuando esta no participó del mismo. Un tópico que

también existe y se presenta de manera muy común, es el de copiar y pegar, o el parafraseo

inadecuado que es cuando tomas frases de otros, pero al cambiar las palabras cambias el
sentido de la idea. Por otra parte, están también las referencias falsas o referencias perdidas

que ocurren cuando se atribuye la idea a un texto o autor que no corresponde a donde se tomó

o simplemente se omite mencionar la referencia (UNAM, “Plagio y ética” 5). Estas son

algunas de las variantes del plagio y todas ellas implican la deshonestidad intelectual por lo

que se les debe de combatir.

Ahora bien, pasemos a un punto importante para comprender esta problemática del plagio y

su relación con la ética que es conocer cuáles son las motivaciones porque las personas

recurren al plagio. Podemos decir en un primer momento, que las motivaciones pueden ser

varias desde obtener mejores calificaciones en los centros educativos, hasta sacar provecho

económico si es que estamos copiando obras con las que de alguna forma se pretende lucrar.

Del mismo modo existe la idea de que se puede robar material de otros para posicionarse

mejor en un ambiente académico o intelectual (Soto, 7).

Debemos entender que el plagio puede darse de manera intencional o accidental. Cuando se

da de manera intencional, es un problema mayor porque significa que quien lo hizo estaba

consciente de que cometería un hecho deshonesto y aun así lo continuó haciéndolo. Mientras

que el plagio accidental, puede suceder porque el autor olvida de dónde tomó la información

u olvida hacer la referencia debidamente; también puede suceder que no se esté parafraseando

correctamente (Soto, 7). Considero que este tipo de plagio –el que se comete de manera

accidental- es mucho menos grave que el plagio deliberado, pero por eso debe haber más

información y hacerse campañas sobre el tema, para poder combatirlo.

Otra de las motivaciones que tienen las personas para recurrir al plagio, es la ignorancia;

cuando el estudiante o académico no sabe usar el aparato crítico se puede dar –como

señalamos arriba- un plagio. También está la cuestión de la facilidad que ocurre cuando a la

persona le parece más cómodo obviar las referencias que el hacer las citas de modo

pertinente. De igual manera, tenemos la sensación de impotencia que puede experimentar

alguien al sentirse bloqueado para sacar adelante un texto (UNAM, “Plagio y ética” 9).

Ahora bien, sobre por qué se debe combatir el plagio; podemos decir que hay que hacerle

frente porque es un fenómeno común en la vida académica. Hay datos que señalan que

muchos estudiantes, sobre todo a nivel licenciatura, han admitido que han parafraseado

información de Internet o de otras fuentes sin colocar las referencias necesarias. Esto es un

problema grave, en el sentido de que no hay una consciencia clara de lo que es el plagio; los

estudiantes piensan que si se parafrasea la información entonces no es necesario citar las

fuentes. También otro problema que se da, y que los mismos estudiantes admiten, es que han

entregado trabajos a los que simplemente les pusieron su nombre y fueron escritos por otro

autor (Soto, 9).

Motivo también para combatir el plagio, es que este se ha convertido en un problema que ya

no es solo de las personas sino de las instituciones y la sociedad por lo que debería ser

enfrentado en los espacios públicos, como por ejemplo en las reuniones de las universidades.

Si no se combate el plagio se corre el riesgo de que se estén formando profesionales que son

hábiles para hacer trampa cuando lo ideal es formar jóvenes capaces de producir ideas.
También combatir el plagio, es algo fundamental porque en caso contrario puede favorecerse

la idea de que se deben publicar muchos productos sin importar la calidad de los mismos. En

general si no se combate el plagio no se apoya la creación de nuevas ideas y se desalienta a

las personas que sí tienen el compromiso de hacer un trabajo honesto que repercuta para el

bienestar de la sociedad y la creación de conocimiento novedoso que es una de las tareas

principales de las universidades (UNAM, “Plagio y ética” 12).

Otro tema que quiero tocar aquí es el cómo evitar el plagio, de acuerdo a Hugh Pyper (“Cómo

evitar el plagio: consejos a los estudiantes” sp)5, el plagio se puede evitar cuando al momento

de tener una duda sobre nuestro proceder en cuanto al manejo de la información se pida

orientación a alguna autoridad de tipo académico. Otro consejo, es hacer uso del sentido

común, esto es dar una referencia lo más completa posible de los materiales que estamos

utilizando para que los lectores puedan encontrar la información y de ser necesario puedan

tener un conocimiento y contexto más amplio del tema abordado. Esto se debe hacer con

cada uno de los materiales que estemos usando.

La otra parte que considero muy importante para evitar el plagio, es la de hacer una profunda

reflexión para conocernos a nosotros mismos y así poder caer en la cuenta de que el cometer

plagio o deshonestidad intelectual es un acto que daña a terceras personas. Un trabajo que es

considerado como plagio pierde mucho de su valor intelectual y su integridad es puesta en

tela de juicio (UNAM, “Plagio y ética” 13).

5
Piper, Hugh. Cómo evitar el plagio: consejos a los estudiantes. Fecha de consulta 13 de octubre del 2019,

disponible en https://www.lapresentacion.com/malaga/bioygeo/bio/congreso/downloads/plagio.pdf
De tal suerte, que otra de las mejores estrategias que podemos tener en cuenta al momento

de escribir, es tratar de ir familiarizándonos cada vez más con el aparato crítico. Entendiendo

aparato crítico como las normas y metodologías para señalar las referencias en nuestros

trabajos. En este punto, debemos de estar en contacto con los profesores y autoridades

académicas de nuestras instituciones educativas para saber, y conocer mejor cuál es la

convención que se está usando y cuáles son sus normas generales.

Además, para combatir el plagio se pueden tomar otras recomendaciones que hace la UNAM,

se trata de una serie de buenas prácticas que se deben tener presentes para mejorar nuestro

desempeño en cuanto a la erradicación del plagio. Por una parte, hay que promover iniciativas

que eviten las conductas inapropiadas en las instituciones con respecto a la investigación y

publicación. También se debe hacer una revisión entre pares de las publicaciones y dejar en

claro cuáles son los reglamentos para hacer publicaciones y cuáles serán las sanciones que

se tomarán como medida para castigar el plagio (UNAM, “Plagio y ética” 17). Entre otras,

estas son algunas prácticas que podemos llevar a cabo.

El último punto que quiero tocar, es el de los derechos de autor. Podemos decir que, desde el

punto de vista legal (Timal y Sánchez, “El plagio en el contexto del derecho de autor” sp)6,

desde el año 2015 está en la ley el delito de plagio conjunto a los derechos de autor. En el

6
Timal, Sandra y Francisco Sánchez. El plagio en el contexto del derecho de autor. Fecha de consulta 13 de

octubre del 2019, disponible en http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-

69162017000200048
código penal, está establecido que se impondrá una pena de seis meses a seis años de prisión

a quien use con dolo, con fin de lucro o sin autorización obras que estén protegidas por

derechos de autor. Sin embargo, los artículos académicos plagiados no pueden ser

sancionados si no están protegidos por derechos de autor; por lo que pueden ser calificados

como plagiados, pero no perseguidos legalmente.

Hay un poco más de gravedad, cuando el artículo plagiado se trata de una tesis ya que se

considera un trabajo académico de mayor importancia. Las tesis, se tratan de trabajos de

investigación que pretenden demostrar una hipótesis a partir de argumentos originales y

propios. Por lo que si se encuentran trabajos plagiados se podrá proceder legalmente si las

víctimas así lo decidieran y en caso contrario se castigaría de otras formas (Timal y Sánchez,

sp). De acuerdo a lo anterior, podemos ver que no siempre procede el tratamiento legal pero

sí hay muchas formas de sancionar a los que plagian, incluso en una gran parte de las

instituciones educativas hay reglamentos específicos para castigar a quienes cometen

deshonestidad intelectual. Sin ir más lejos, en nuestra institución, la Universdad Autónoma

de Chihuahua, están fuertemente penalizados los casos de copia de información.

Conclusiones

En el presente texto, hemos podido ver que el plagio es un problema que ha existido de forma

histórica desde la Antigüedad y que, solo tal vez, en esta era de la información se ha ido

agudizando. También, pudimos notar que las diferentes instituciones académicas, entre ellas

la UNAM, han hecho una serie de actividades como legislaciones, o labores informativas

para incidir en el combate de la deshonestidad académica. Hemos señalado, que el plagio es

el tomar información de cualquier tipo de fuente sin darle el crédito correspondiente a los

autores originales. Señalamos, de la misma manera, que el plagio se puede hacer de forma

intencional o accidental, pero si se trata de un accidente o por desconocimiento debemos

consultar y siempre estar tratando de informarnos para poder actuar de la manera más honesta

y ética.

Creo que la reflexión ética es muy importante en estos tiempos, como señalamos

anteriormente solo el autoconocimiento y la reflexión nos llevarán a ser conscientes de que

la deshonestidad intelectual, por los motivos que sea que se presente, solo nos lleva a dañar

a terceras personas que son los creadores originales. De tal suerte que, creo que entre las

estrategias propuestas como la información oportuna y clara sobre los reglamentos para hacer

publicaciones académicas o la vigilancia entre pares; también debe entrar en juego la propia

voluntad de ser estudiantes, académicos y personas éticas. En este punto regreso a mi tesis

principal que es que todo el caudal de cultura y conocimiento que ha creado la humanidad

debe estar al alcance de todos, pero siempre siendo usado de una manera responsable y

honesta.
Obras citadas:

Piper, Hugh. Cómo evitar el plagio: consejos a los estudiantes. Fecha de consulta 13 de

octubre del 2019, disponible en

https://www.lapresentacion.com/malaga/bioygeo/bio/congreso/downloads/plagio.pdf

Soto, Armando. El plagio y su impacto a nivel académico y personal. Fecha de consulta 12

de octubre del 2019, disponible en

http://www.ugr.es/~plagio_hum/Documentacion/06Publicaciones/ART003.pdf

Timal, Sandra y Francisco Sánchez. El plagio en el contexto del derecho de autor. Fecha de

consulta 13 de octubre del 2019, disponible en

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-69162017000200048

UNAM. Plagio y ética. Fecha de consulta 10 de octubre del 2019, disponible en

http://virtual4.uach.mx/mod/resource/view.php?id=64542

UNAM. Qué es la UNAM. Fecha de consulta 11 de octubre del 2019, disponible en

https://www.unam.mx/acerca-de-la-unam/que-es-la-unam

Varó, Angels. ¿Qué es la ética? Fecha de consulta 11 de octubre del 2019, disponible en

https://www.nodo50.org/filosofem/IMG/pdf/etica1c.pdf