SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 9

TÍTULO DE LA SESIÓN Conociendo a mis amigos respeto sus ideas

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?
PS 2. Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
- Comparte actividades con sus compañeros
respetando sus diferencias y tratándolos con
Contribuye con propuestas y reflexiones
durante el diálogo en clase, demostrando
2.1. Interactúa con todas las personas. amabilidad y respeto. Cumple con sus deberes en el amabilidad y respeto al interrelacionarse entre
aula, para beneficio de todos y de acuerdo a su ellos.
edad.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de búsqueda de la Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
excelencia circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
En grupo clase - Cartulinas, - 15 min
- Se dialoga con los niños y niñas que están conociendo a sus cinta
compañeros y que estos lazos se fortalecerán para luego ser adhesiva.
amigos. - Material de
- Se motiva con la siguiente dinámica “El brazalete de la dibujo: lápices,
amistad” Una vez que todos lo tengan puesto, les pedimos crayolas,
que levanten la mano donde tienen puesto el brazalete de colores.
acuerdo a levanten la mano… - Fichas de
o ¡Las niñas y niños que tienen amigos y amigas! trabajo.
o ¡Las niñas y niños que son amigos y amigas!
o ¡Las niñas y niños que quieren ser cada día mejores
amigos y amigas!
Inicio - Se finaliza la actividad coreando la frase... “Me gusta tener
amigos y amigas respetando sus ideas ”.
- Responden las siguientes preguntas: ¿Les gusto hacer el
brazalete?, ¿Qué nombres escribieron?, ¿Qué significa para
ustedes este brazalete? ¿Tienen amigos y amigas?
- Se provoca el conflicto cognitivo planteando lo siguiente:
¿Cómo interactúas con tus amigos? ¿Cómo se comportan
tus amigos y amigas contigo?, ¿y tú, con ellos o ellas? ¿Qué
acciones fortalecen la amistad? ¿Qué acciones debilitan la
amistad?
- Presentamos el propósito de la sesión:
Hoy interactuamos con nuestros amigos respetando
sus ideas
 Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
- Proponemos normas de convivencia:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respetar las opiniones de los demás.
Problematización - 65 min
- Leen la siguiente historia: “Me dejan jugar”
- Responden las siguientes preguntas de la historia
presentada ¿Por qué razón Alejandro e Irma fueron
rechazados de los grupos de niñas y niños? ¿Crees que fue
correcto? ¿Qué consejo les darías a estos niños y niñas para
que respeten y acepten a los demás?
- En grupo de clase
- Planteamos los siguientes retos: ¿Cómo interactúan con sus
amigos(as) en el aula? ¿Cómo se comportan con sus
amigos(as) del aula? ¿Qué debemos hacer para fortalecer
los lazos de amistad?
Análisis de información
- Leen la siguiente información ¿Cómo debo relacionarme con
mis amigos(as)?
- Leen la siguiente situación para analizarlo en el aula en
grupos:

Desarrollo

- Se brinda un momento para que los analicen y cuál será la

mejor reacción de Silvia. Resuelven una ficha de aplicación.
- Luego, a modo de lluvia de ideas, solicita a los estudiantes
que te mencionen como debe interactuar entre compañeros.
Toma de decisiones
- Se entrega un hoja bond y pongan el título “Mis amigos y
amigas” dibujan la silueta de su mano y escriben el nombre
de uno de tus amigos y amigas en cada uno de los dedos.
- Escriben en la palma de la mano un compromiso de amistad.
- Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:¿Cómo se
relacionan con sus amigos y amigas? ¿Las acciones de los
amigos y amigas fortalecen la amistad?, ¿las acciones de
ustedes también lo hacen? ¿Qué acciones hacia tus amigos
debes mejorar?, ¿cómo puedes hacerlo?
- Se presenta las siguientes ideas fuerza:
 Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

- Responden las siguientes interrogantes: ¿Qué hicimos hoy? - 10 min

¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué han aprendido hoy
sobre la amistad?, ¿Cómo deben interactuar con tus
Cierre amigos(as)? ¿Cómo debes compórtate para mantener una
buena amistad? ¿Cómo pueden poner en práctica lo
aprendido con sus amigos y amigas?
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
Reflexión - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
 Escala de Valoración

Competencias:
o Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Desempeños - Comparte actividades con sus compañeros respetando sus diferencias y
tratándolos con amabilidad y respeto. Cumple con sus deberes en el
aula, para beneficio de todos y de acuerdo a su edad.

Lo hace Lo hace No lo hace

con ayuda

Nombres y Apellidos