Pedagogía y didáctica de

la religión en la escuela
Actividad Tema 4: Esquema general de
la didáctica de la ERE

10/05/2016
Madrid
Antonio Cuesta Ares
 Sesiones Enseñanza religiosa

Sesión 1 Textos bíblicos

“Los amigos de Jesús”

- Objetivo didáctico: Conocer el valor de la amistad a través de la vida de

Jesucristo.
- Duración: 50 minutos.
- Destinatarios: Alumnos de educación primaria independientemente del curso
puesto que el valor de la amistad se puede tratar en todas las edades de la
educación primaria. Hay que tener en cuenta la edad de los niños sobre todo a la
hora de elegir los recursos a utilizar. En este caso la sesión puede estar más
adaptada a niños de 4º, 5º o 6º de primaria ya que tienen una visión más
abstracta del mundo y son capaces de comprender los valores con más facilidad.

- Actividades:

En esta sesión hablaremos a nuestros alumnos la importancia de la amistad a través de

los apóstoles y los discípulos de Jesús. Utilizaremos como medio de aprendizaje la
biblia y más concretamente textos de los evangelios en los que podemos ver la relación
de Jesús con sus discípulos.

 Conocer (15 minutos):

Para comenzar la sesión, los primeros cinco minutos, preguntaremos a los alumnos si
conocen el valor de la amistad y que pongan dos ejemplos de amistad que conocen. Para
ello, en vez de que los alumnos comiencen a decir en alto su opinión sobre lo que es la
mitad les propondremos que escriban una definición de amistad en una hoja y que
debajo de la definición pongan los dos ejemplos. Con esto evitamos, por un lado, que
los alumnos se alboroten y que digan en alto lo que primero se les venga a la cabeza y
conseguimos que los alumnos piensen mejor, y por otro lado conseguimos que todos los
alumnos participen ya que al hacer una lluvia de ideas muchos alumnos se pueden
quedar sin participar bien porque no hay tiempo o bien porque son tímidos.

A continuación les mostraremos la siguiente imagen y les preguntaremos, esta vez en

voz alta, si saben quiénes son.
A partir de esta imagen podemos sacar mucho partido. En primer lugar una lluvia de
opiniones. Les preguntaremos si saben quién son y si saben a qué momento de la vida
de Jesús pertenece. La edad de los niños es muy importante para que puedan conocer los
personajes de la imagen y el momento en el que están. Al ser niños de más de 10 años
suponemos que conocen el contexto de esta imagen.

 Comprender ( 20 minutos):

Pasados estos 15 minutos, entramos en la etapa de la sesión en la que pasamos que

introducir nuevos contenidos a nuestros alumnos. Podemos utilizar la anterior imagen
para ayudar a que comprendan mejor el concepto de amistad. En esta etapa les leeremos
un pasaje de la biblia en el que se presenta a los discípulos con nombres:

“1 Jesús, llamando a sus doce discípulos, les dio poder sobre los espíritus impuros, para arrojarlos y
para curar toda enfermedad y toda dolencia. 2 Los nombres de los doce apóstoles son éstos: el
primero Simón, llamado Pedro, y Andrés, su hermano; Santiago el de Zebedeo y Juan, su
hermano; 3 Felipe y Bartolomé, Tomás y Mateo el publicano; Santiago el de Alfeo y Tadeo; Simón el
celador, y Judas Iscariote, el que le traicionó.” Mateo 10:1-4

Podemos utilizar una pizarra electrónica para posteriormente escribir el nombre de cada
uno encima de su cara para ilustrar a los alumnos y sean capaces de quedarse con los
nombres.

En este momento es en el que hablamos del valor de la amistad y les hacemos

comprender a los alumnos lo importante que es la amistad en la vida de cada uno. Para
ello podemos utilizar el texto y la parte donde dice que Judas traicionó a Jesús. Les
hacemos ver a los alumnos lo que significa la traición en una amistad y les explicamos
la manera en la que Judas traicionó a Jesús.

En el minuto 30 de la sesión cuando aún faltan 5 minutos de esta etapa de comprender

pasaremos a hablar de lo que ocurre en la imagen que pusimos al principio de la sesión
y hablaremos de la última cena y de lo que ocurrió allí. A partir de hablar de la ultima
cena podemos hablar del sacramento de la eucaristía y de lo que representa el pan y el
vino que Jesús dio a sus discípulos.

- Aplicar (15 minutos):

En esta parte de la sesión, resumiremos las principales características de la amistad y

posteriormente pediremos a los alumnos que se peguen un post-it en la espalda. A
continuación les diremos que cada alumno tiene que poner algo positivo de la persona a
la que escribimos y por la que consideramos que es nuestra amiga pero utilizando una
palabra. Hay que incidir en que hay que escribir obligatoriamente algo positivo de la
persona. Con esta dinámica podemos conseguir reforzar la amistad dentro del aula y
ayudar a forjar nuevas amistades. Para acabar la sesión pediremos a los alumnos que
detrás del trozo de papel donde escribieron su definición de “amistad” una nueva
definición a tenor de lo aprendido en clase.
Sesión 2 Enseñanza Moral

“El bien y el mal”

- Objetivo didáctico: Comprender las consecuencias de realizar el bien y el mal y

el valor del perdón.
- Duración: 50 minutos.
- Destinatarios: En esta sesión que trata sobre el bien y el mal y en la que les
enseñaremos los diez mandamientos de la ley de Dios, es conveniente que los
alumnos pertenezcan al primer ciclo de educación primaria ya que es bueno que
empiecen a comprender lo que es el bien y el mal.
- Actividades: En esta sesión, utilizaremos actividades que fomenten que los
alumnos comprendan por si mismos los conceptos de lo que están bien y lo que
está mal. Es conveniente que ellos mismos sean los que se den cuenta de lo que
está bien y lo que están mal y no que seamos nosotros los que se lo digamos.

 Conocer (15 minutos):

En esta primera parte de la sesión les pondremos a los alumnos la siguiente imagen y les
pediremos que expliquen en un papel lo que significa la imagen para ellos y lo que
representa.

Siempre es mejor que los alumnos escriban lo que piensan a que lo digan en alto porque
el nivel de reflexión es mucho más alto y el nivel de participación también es mayor.
Una vez que han escrito lo que representa para ellos al imagen les pediremos que
elaboren una tabla de dos columnas en la que en una lado escriban cosas buenas que
ocurren en el mundo a nivel general y en la otra columna las cosas malas que pasan. A
continuación, cada alumno dirá una cosa buena y una mala que han escrito en su lista
para todos vea que es lo que han escrito los demás y elaborar así una lista de cosas
buenas y cosas malas más amplia.
 - Comprender: (20 minutos)

En este espacio de la sesión, hablaremos a los alumnos de los 10 mandamientos y de

como Dios se los entregó a los hombres. Aprovechamos para hablar a los alumnos de
Moisés y de la entrega de los diez mandamientos. A continuación les leeremos a los
alumnos los diez mandamientos y les daremos una copia para que la tengan bien
presente en su habitación.

Una vez leídos los mandamientos incidiremos en la importancia que tienen estos
mandamientos en la doctrina cristiana y les explicaremos cada mandamiento de manera
individual puesto que en estas edades tempranas de primaria es conveniente que se
expliquen los conceptos de una manera que lo entiendan.

A los 25 minutos de sesión, pasado la mitad del tiempo de la etapa de comprensión,

hablaremos a los alumnos sobre el perdón y lo que ello implica. Les diremos que es
importante para los cristianos saber perdonar cuando alguien nos ha hecho algo malo y
les acercamos a los alumnos el sacramento de la confesión donde Dios perdona nuestros
pecados.

- Aplicar (15 minutos):

En esta sección, pediremos a los alumnos que señalen en su hoja cuales de los
mandamientos han incumplido y como sucedió relatando el suceso. Quizás esta parte de
la sesión, es conveniente que se haga con alumnos de mayor edad.

Los últimos 5 minutos de clase los utilizaremos para que los alumnos elaboren una lista
con las cosas malas que han hecho en el último mes basándose en los diez
mandamientos y les pediremos que con las cosas malas que han hecho y han escrito,
acudan a la parroquia del barrio y utilicen el sacramento de confesión para que Dios
pueda perdonar sus pecados. Es obvio que para esta última propuesta, los niños tienen
que haber hecho la comunión por lo que tiene que tener más de 10 años y haber cursado
cuarto de primaria. Sería muy bueno y oportuno que esta actividad se realizara en el
cuarto curso de primaria coincidiendo con la época en la que se realizan las primeras
comuniones de los niños.