Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad

INFORME TECNICO PEDAGOGICO

ASAMBLEA DIARIA:
Hemos trabajado el programa Filadelfia para el nivel primario, tomando la estructura del libro
INTERACCIONES 1, que ha contemplado un país por unidad bimestral, que he adaptado a uno
por mes, del universo hispanohablante, Guatemala, Panamá

Bits de Ortografía y Vocabulario, El pintor del mes, el Emprendedor del mes, y los demás
elementos literarios (poema, canción, versículo, etc.) para el módulo.

COMUNICACIÓN:
ASPECTO ALTERNATIVA DE
TÉCNICO- LOGROS DIFICULTADES
PEDAGÓGICO SOLUCIÓN
-Se logró en un 100% el total de la -En este nivel no hubo -Se realizó otras
programación propuesta, para el 3er trimestre. mayores dificultades o actividades individuales
PROGRAMACIÓN
-El alumno logró los aprendizajes esperados. problemas para el y grupales aparte de las
CURRICULAR
-Hemos programado actividades estructuradas desarrollo del curso, propuestas.
para buscar el avance del área, con dinámicas excepto un caso
Cumplimiento de
que buscaban involucrar a los niños con el particular que luego se
Planes, Unidades,
mayor interés posible. detallará.
Proyectos

--Se trabajó las actividades propuestas en la -Falta de apoyo en casa, - Citación a los niños
programación, enfatizando la expresión para la realización de las para recibir clases
escrita. actividades adicionales, de refuerzo,
EJECUCIÓN -En lectura hemos tenido dificultades con la domiciliarias. en lectura y
CURRICULAR fluidez, realizamos actividades de lectura y comprensión, sin
comprensión, usando fichas cortas para perjuicio económico.
Estrategias desarrollar.
Técnicas -

MATERIAL Hemos trabajado con material impreso, de -No hubo dificultades en

EDUCATIVO elaboración propia y materiales concretos para la elaboración de
su manipulación. materiales.

-La evaluación se realizó en forma directa y -No hubieron mayores

sistematizada, de carácter formativo. problemas en la
Logrando detectar los puntos que precisaban evaluación del
SISTEMAS DE refuerzo en los alumnos, para su posterior alumnado.
EVALUACIÓN retroalimentación.
Utilizamos la observación, la entrevista, ficha
de actividades, etc.
Técnicas
Instrumentos
 MATEMATICA
ASPECTO ALTERNATIVA DE
TÉCNICO- LOGROS DIFICULTADES
PEDAGÓGICO SOLUCIÓN
-Se logró en un 100% el total de la -En este nivel -Se realizó diálogos con
PROGRAMACIÓN programación propuesta. experimentamos una los padres de los niños,
CURRICULAR -El alumno logró los aprendizajes esperados. dificultad, la inconducta no encontrando solución.
-Hemos programado actividades lúdicas, para de algunos alumnos, lo Posteriormente, hemos
Cumplimiento de promover el interés de los alumnos en cuanto a que obstaculizaba el tenido que sancionar las
Planes, Unidades, la numeración y al cálculo mental y la manejo de los materiales. malas conductas a
Proyectos resolución de problemas. Así como la nuestro pesar.
geometría, medición y estadística.
--Se trabajó las actividades propuestas en la -Falta de apoyo en casa, - Citación a los niños
programación, utilizando abundante material para la realización de las para recibir clases
concreto, para facilitar la comprensión de los actividades adicionales, de refuerzo,
EJECUCIÓN conceptos matemáticos, como por ejemplo: domiciliarias. en lectura y
CURRICULAR base 10, alfombras tvp montessorianas, dados, comprensión, sin
caja de husos geométricos. perjuicio económico del
Estrategias - A fin de que los alumnos aprendieran la padre de familia.
Técnicas numeración hasta la unidad de millar, hemos
trabajado diariamente este item.

MATERIAL Hemos trabajado con material impreso, de -No hubo dificultades en

EDUCATIVO elaboración propia. la elaboración de
Material concreto de propiedad del colegio y materiales.
didácticos elaborados en el aula, con los
materiales de los niños.
-La evaluación se realizó en forma directa y -No hubieron mayores
sistematizada, de carácter formativo. problemas en la
Logrando detectar los puntos que precisaban evaluación del
SISTEMAS DE refuerzo en los alumnos, para su posterior alumnado.
EVALUACIÓN retroalimentación.
Utilizamos la observación, la entrevista, ficha
de actividad, etc.
Técnicas
Instrumentos

CIENCIA Y AMBIENTE, PERSONAL SOCIAL Y RELIGION

ASPECTO ALTERNATIVA DE
TÉCNICO- LOGROS DIFICULTADES
PEDAGÓGICO SOLUCIÓN
-Se logró en un 100% el total de la -La principal dificultad -Se realizó diálogos con
programación propuesta. ha sido otra vez, la mala los padres del estudiante,
PROGRAMACIÓN -El alumno logró los aprendizajes esperados. conducta de un alumno. recibiendo como
CURRICULAR -Hemos Trabajado con proyectos que han sido Su problema radicaba en respuesta una amenaza al
del total agrado de los estudiantes, los mismos que no deseaba niño.
Cumplimiento de que se integraban con el resto de las áreas de compartir el material de
Planes, Unidades, aprendizaje. trabajo. Su actitud
Proyectos generaba mal ambiente
entre sus compañeros.
 --Se trabajó las actividades propuestas en los -Falta de apoyo en casa, - Proporcionamos
proyectos, promoviendo la experimentación con material de consulta material de consulta
EJECUCIÓN directa, enfatizando la verbalización de cada concreta: enciclopedias, virtual, del tipo videos,
CURRICULAR acción. libros varios. pdf, etc. A los padres
- El uso del franelografo, ha tenido lugar en interesados.
Estrategias estas áreas, para mostrar los conceptos.
Técnicas -Diversificar contenidos para contextualizar a
los estudiantes, partiendo de su cotidianidad.

MATERIAL Hemos trabajado con material impreso, de -No hubo dificultades en

EDUCATIVO elaboración propia. la elaboración de
Didácticos elaborados en el aula, con los materiales.
materiales traídos por los alumnos.
-La evaluación se realizó en forma directa y -No hubieron mayores
SISTEMAS DE
sistematizada, de carácter formativo. problemas en la
EVALUACIÓN
Utilizamos la observación, la entrevista, ficha evaluación del
de actividad, etc. alumnado.
Técnicas
Instrumentos
ALUMNOS QUE DESTACAN

Apellidos y Nombres Criterios

Alvarado Edwards, Janio A.
Borbor Casado, Sabrina
Es un alumno responsable, con gran capacidad de
aprendizaje y mantiene excelentes relaciones con sus
compañeros.
Demuestra conocimiento y bastante facilidad en el
aprendizaje. Se ha llevado bien con sus
compañeros. Muy sensible a las necesidades de su
entorno.

ALUMNOS CON DIFICULTADES

Apellidos y Tipo de Problema Intervención Resultados

Nombres Docente Obtenidos
Solís Ruíz, José Su conducta Dialogo con sus Alcanzó los
Emanuel presenta padres, estimular con objetivos para el
dificultades, recompensas y grado, pero su
desobedece y dialogo directo con el conducta casi no se
genera malestar en niño. ha modificado.
sus compañeros.
Mori Rios, Deficiente lectura Se programaron Aprendió a realizar
Grazia Chanel y escritura, por clases intensivas de sumas y restas de
falta de lectura y aritmética manera óptima para
aprestamiento. el grado.
Aun falta afianzar
la lectura y
escritura.

Observaciones: Los alumnos del 1er grado, se encuentran en condiciones para ser
promovidos al aula del 2do grado.
 Inventario de Aula
1er grado

CANTIDAD BIENES CONDICION

01 Mesa grande de madera (docente) Bueno

06 Mesas de madera bipersonales Bueno

01 Estante de madera Bueno

9 Sillas de madera para estudiantes Bueno

01 Silla de madera grande Bueno

01 Estante de plástico con cajones Deteriorado
01 Tacho de basura de plástico Bueno
01 Pizarra acrílica Bueno
01 Colgador tipo percha Deteriorado
01 Repisa de madera Bueno

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Profesora Coordinación Académica