Planificación de unidad

Establecimiento: Colegio Lidia González Fecha inicio:

Curso: 4° Básico B Fecha termino:

Asignatura: MÚSICA Unidades: 1 de 4

Profesor: KAREN DANIELLE CARTES VALENZUELA Horas anuales: 12

VISIÓN GENERAL DE LAS UNIDADES

Unidad 1

Duración: 12 hrs. pedagógicas. N° de clases: 8

Ejes Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Fechas Habilidades


01
Escuchar cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad,
duración) y elementos del
lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones,
1.13 Semana 1 ( 9 al 13 de
Identifican diferencias y similitudes de marzo)
timbres y los agrupan según criterios Semana 2 ( 16 al 20 de
acordados marzo
1.14
Identifican y describen cualidades del
sonido en sonidos y músicas.

reiteraciones, contrastes, 1.15

variaciones, dinámica, tempo,
Describen variaciones de intensidad en
preguntas-respuestas, sonidos y músicas.
secciones, A-AB-ABA), y
1.16
representarlos de distintas Crear
formas. Reconocen fuentes sonoras en • Expresar
Aplicar
ejemplos musicales.
• Trasformar
Analizar y sintetizar
2.12 Semana 3 ( 23 al 27 de • Relacionar
Relacionan lo escuchado con marzo) • Interpretar
• Clasificar
sensaciones, emociones e ideas • Discriminar
Comprender
Escuchar y apreciar 2.13 • Identificar
02 • Describir
Se expresan en forma oral y • Comparar
Expresar, mostrando grados escrita (reportaje, poema, • Diferenciar
crecientes de elaboración, • Relacionar
cuento, entre otros) a partir de • Caracterizar
sensaciones, emociones e ideas los sonidos y la música. • Reconocer
que les sugiere la música Reconocer
escuchada, usando diversos 2.14 • Identificar
medios expresivos (verbal, Escuchan atentamente ejemplos
corporal, musical, visual). musicales.

2.11

Se expresan corporalmente a
partir de música de tradición
escrita.

03 3.12 Semana 4 (30 al 3 de

Escuchan atentamente, abril)
Escuchar música en forma Semana 5 (6 al 10 de
abundante de diversos relacionando con otras
audiciones. abril
contextos y culturas, poniendo
énfasis en: › tradición escrita 3.13
(docta) › tradición oral (folclor, Escuchan atentamente
música de pueblos originarios) ejemplos musicales.
› popular (jazz, rock, fusión,
etcétera) 3.17

Manifiestan interés por escuchar música

(piden repetir una audición, hacen
preguntas con respecto a ella, piden
conocer música parecida, etcétera).

3.18

Aplican lo escuchado en sus

interpretaciones.

3.19

Escuchan atentamente, expresando sus

impresiones por diferentes medios
(verbales, corporales, visuales, musicales).

Interpretar y crear
Reflexionar y contextualizar
04
Cantar (al unísono y cánones
simples, entre otros) y tocar
instrumentos de percusión y
melódicos (metalófono, - flauta
dulce u otros).
07
Identificar y describir
experiencias musicales y
sonoras en su propia vida y en
la sociedad (celebraciones,
reuniones, festividades,
situaciones cotidianas, otros).
4.23 Semana 6 (13 al 17 de
abril)
Tocan frases simples y/o Semana 7 (20 al 24 de
acompañamientos, haciendo abril)
buen uso de su instrumento
melódico (sonoridad y
articulación, entre otros)
4.34
Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento.
4.21
Cantan al unísono y a más de
una voz.
4.22
Recitan rítmicamente en forma
clara y segura.
4.25
Cantan con naturalidad,
evitando forzar la voz y
adoptando una postura sin
tensiones.
4.20
Participan en una variedad de
cantos, juegos y versos rítmicos
de diversos orígenes.
7.6 Semana 8 (27 al 1 de
Identifican los sonidos y la mayo)
música con sus experiencias
personales.
7.7
Relacionan música con lugares,
situaciones o imágenes (películas,
 presentaciones, conciertos, recuerdos,
otros)

7.8

Nombran características
musicales y de contexto a partir
de los ejemplos musicales
escuchados e interpretados.

ACTITUDES

Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.

Demostrar disposición a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audición, expresión, reflexión y creación
musical.

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales

Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música para el ser humano.

HABILIDADES DE ASIGNATURA

No se han definido habilidades para esta unidad.

EVALUACIONES

No se han definido evaluaciones para esta unidad.