ANALISIS DEL ENTORNO DE LA I.E.

“TÚPAC AMARU”
PLANTILLA Nº 6

ANALISIS DEL ENTORNO DE LA I.E. “TÚPAC AMARU”

FACTORES DEL ENTORNO RELACIONADOS A LA IE ESTRATEGIAS A LA IE RELACIONADAS AL ENTORNO
GEOGRAFICA  Establecer alianzas con las autoridades comunales, distrital para asegurar la
 La IE. Está ubicado en zona accidentada muy vigilancia permanente en lugares críticos y vulnerables que atentan contra la
¿Cuáles creen angosta entre cerro Yanaorqu y rio Runtuwayaka integridad de las estudiantes.
que son los  Propensa a desastres naturales  Gestionar a las autoridades comunales de Prevención que alteran el estado
principales  Caminos y Carreteras accidentadas emocional de las estudiantes, el que no coadyuva con el aprendizaje de los
problemas que  La acumulación de basura en espacios libres y calles estudiantes y el normal funcionamiento de la IE.
afectan a la de la localidad.  Gestionar al Concejo Municipal del Centro Poblado y/o la Municipalidad distrital
comunidad/  Los ríos contaminados con la basura de Palca para mantener limpio de desmontes y basura acumulada en el parque
localidad donde  Calles estrechas de la localidad. y calles aledaños; así mismo del rio Runtowaraka que pasa por un costado de
se ubica la IE?

¿Cómo los mitigamos?

RIESGOS
SOCIAL
 Falta de señalizaciones de la población sobre riesgo
de desastres.
 Deficiencia en servicio de transportes, hacia la
localidad
 En las tiendas del entono venden licor y alimentos
chatarras.
 Permanentes fiestas sociales
 Explotación minera.
Riesgos  Inundación y desprendimiento de rocas por los
priorizados que fenómenos naturales.
afectan a la IE  La contaminación de los ríos, espacios libres y la
explotación minera, generan enfermedades y que
afecta la salud de la comunidad educativa.
 Los estudiantes propenso al alcoholismo
POTENCIALIDAD ¿Cuáles son las  Existencia de instituciones públicas tanto políticas,
ES principales sociales, comunales y religiosas.
la Institución Educativa.
 Jornada con padres de familia y estudiantes para la recuperación y/o
mantenimiento a través de la limpieza del local escolar, áreas verdes, canal
fluvial y calles aledañas de la IE.
 Solicitar a la municipalidad supervisar a los comerciantes de golosinas el
registro sanitario, de igual forma debe hacer dicho control la Dirección del
Plantel.
 Coordinar con los comerciantes especialmente en los días festivos y/o
aniversarios para que se ubiquen en lugares un tanto más distantes a las
entradas de la IE.
 Supervisar y verificar los productos que se expenden sin registro sanitario.
Dirección y Sub comité de salud.
 Sensibilizar a las estudiantes para evitar el consumo de golosinas a través de
las sesiones de aprendizaje (experimentos). Docentes
¿Cómo las  Estableciendo alianza y convenios con instituciones públicas y privadas para
aprovechamos? mejorar el aprendizaje de las estudiantes y la gestión de la IE.
 fortalezas de la  Acceso a vías: carretera Huancayo- Palca – Palca  Movimiento rápido, para realizar gestiones y visitas de estudio.
comunidad/ Huancavelica.
localidad donde  Buena ubicación, con acceso a diferentes instituciones  Gestionar a las instituciones públicas: Municipalidad distrital de Palca, centro
se ubica la IE? públicas. de Salud.
 Existencia de Centro de Salud de la Comunidad que es  Alianzas con el centro de salud para el cumplimiento de trabajos de proyección
accesible para estudiantes, personal de la comunidad social, asistencia de estudiantes(SIS) a través de charlas, talleres, orientaciones
educativa que requieran ayuda profesional. sobre primeros auxilios con la comunidad educativa.
 Zona ecoturística( piscina con agua termal, rio de agua  Promoviendo turismo vivencial (movimiento económico y social)
dulce - crianza de truchas )
 Feria quincenal  Intercambio de productos y trabajo temporal.
¿Qué  Municipalidad distrital de Palca Según los riesgos  Municipalidad distrital de Palca. Construcción de defensas rivereñas, muros de
instituciones u  Juzgado de Paz no letrado priorizados, ¿qué contención, charlas y talleres de prevención.
organizaciones  Centro de Salud de Palca instituciones u  Juzgado de Paz no letrado. Intervención, sobre las contaminaciones ambientes
públicas  Subprefectura - Policía nacional del Perú(PNP)-Huando organizaciones (ríos, aire, suelo) y mantener la seguridad ciudadana.
y/o privadas  Empresa minera Palcahuanka de las  Centro de Salud de Palca. Atención de primeros auxilios, tratamiento de
trabajan en la  Organizaciones No gubernamentales(ONGs) –CEPES mencionadas enfermedades, charlas y talles de prevención del alcoholismo,
ACTORES DEL comunidad/  Municipalidad provincial pueden  Subprefectura - Policía nacional del Perú(PNP)-Huando. Intervención de venta
ENTORNO localidad donde beneficiar a la de licores a escolares, Charlas y talleres de seguridad ciudadana.
 Dirección Regional de Educación
se ubica la IE? IE? ¿De qué  Empresa minera Palcahuanka. Mitigación de impacto ambiental y atención a la
 Gobierno regional y las diferentes dirfecciones
manera? salud de la comunidad educativa, a través de apoyo humanitario
 . Organizaciones No gubernamentales(ONGs) –CEPES. Apoyo e instalación
fuentes de producción de hortalizas.
 Dirección Regional de Educación. Orientaciones de prevención a través de
simulacros de desastres naturales.