Productividad y competitividad del talento humano Catedrático: Dra.

Tomasa Rodríguez Reyes

Integrantes del equipo: Cruz Jiménez Alejandra García Ramos Elizabeth, Izquierdo Torre
Joamy, Mayorga Rodríguez Guadalupe, Zapata Reyes Ma. Guadalupe
ACTIVIDAD NO. 3

DINÁMICA “CRUZANDO EL RIO”

Objetivos de la dinámica: Materiales:

 Fomentar el trabajo en equipo  25 cuadros de cartulina o

 Alcanzar la productividad cartón cortados (20*20)
demostrando habilidades y  Cinta adhesiva ancha
conocimientos adquiridos.

Administración del tiempo de la dinámica

 Duración: 40 minutos  Segunda etapa: 10 min.

aproximadamente  Sopa de letras: 5 min.
 Introducción y explicación de la  Conclusión y reflexión de
actividad: 5 min. dinámica: 10 min.
 Tiempo de la primera etapa de
la dinámica: 10 min.
Explicación de la dinámica:

Introducción

Se inicia la dinámica dibujando el río utilizando cinta adhesiva ancha, esté indicará
el inicio y fin del río, por consiguiente, se ordenarán a los equipos en filas para iniciar
con el juego.

La dinámica grupal consiste en que los participantes deberán cruzar un rio

imaginario con ayuda de lo primero que encuentran que son “piedras”, no solo
pueden morir ahogados si no peor aún pueden morir devorados por cocodrilos.

Se les entregará cartones en forma de cuadros que simularán las “piedras” para
poder cruzar del otro lado.
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Joamy, Mayorga Rodríguez Guadalupe, Zapata Reyes Ma. Guadalupe
Reglas:

1. Si un alumno pisa fuera de la piedra, este será devorado por el cocodrilo

(deberá regresar para iniciar el recorrido).
2. Si una piedra no está siendo ocupada el cocodrilo también la puede devorar.

Desarrollo

Inicia la dinámica y es momento de imaginar que todo el suelo se convierte en un

río infestado de cocodrilos, las piedras son las únicas que los ayudarán a salvar sus
vidas.

Se realizará una competencia entre dos equipos y después competirán los otros
tres equipos faltantes.

Cada integrante del equipo deberá cruzar del otro lado del rio con solo dos “piedras”
que se les proporcionará a cada uno, el alumno al llegar al otro lado tomará un papel
donde encontrará una pregunta correspondiente a la Unidad 1, éste deberá
contestar correctamente para dar lugar a que otro de sus compañeros de su equipo
pueda cruzar el río.

Así una vez que todos los integrantes hayan cruzado el rio y respondido las
preguntas correctamente, deberán regresar del otro lado nuevamente pero esta vez
cruzarán todos juntos con la ayuda de 5 “piedras” que se le proporcionará a cada
equipo, deberán ingeniárselas y planear una estrategia que les permita a todos
cruzar, cuidando no pisar afuera de las “piedras” y cuidándolas que estén ocupadas
para que los cocodrilos no las devoren. Es necesario recordar que si pierden una
piedra será más difícil que logren cruzar el río todos los integrantes del equipo.

Al final los dos equipos ganadores de cada etapa, se enfrentarán a un último

obstáculo, este será resolver una pequeña sopa de letras.

El equipo que logre cumplir con los retos asignados en el menor tiempo posible,
será el ganador de la dinámica en clase.
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Joamy, Mayorga Rodríguez Guadalupe, Zapata Reyes Ma. Guadalupe
ANEXOS

Preguntas utilizadas en la dinámica

1. ¿Qué es la productividad?

Es la proporción entre cantidad producida de un determinado bien o servicio y los

recursos (capital y trabajo) que fueron utilizados para su producción. (Fernández,
Gonzáles & Puente, 2005, P.67)

2. ¿Qué es la eficiencia?

Relación entre la cantidad de recursos utilizados y la cantidad de recursos que se

había estimado o programado utilizar, también es el grado en el que se aprovechan
los recursos utilizados transformándolos en productos. (Rodríguez & Gómez, 2004,
P.33)

Vinculo:http://www.scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/863/Indicadores
%20de%20calidad%20y%20productividad%20en%20la%20empresa.PDF?sequen
ce=1&isAllowed=y

3. ¿Qué es la efectividad?

Es la relación entre los resultados logrados y los resultados que se habían

propuesto y da cuenta del grado de cumplimiento de los objetivos que se
planificaron: cantidades a producir, clientes a tener, órdenes de compra a colocar
etc. (Rodríguez & Gómez, 2004, P. 34)

4. ¿Por qué es importante la productividad en una empresa?

El mercado exige productos con calidad a bajos precios, con variedad, cantidad y
disponibilidad en el momento y lugar oportuno, de no ser así quedan fuera del
mercado. (García, 2013, P.5)

Vinculo:https://books.google.com.mx/books?id=8crnCgAAQBAJ&pg=PA44&dq=la
+mejora+de+la+productividad+en+la+peque%C3%B1a+y+mediana+empresa&sou
rce=gbs_selected_pages&cad=2#v=onepage&q=la%20mejora%20de%20la%20pr
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5. ¿Qué debe considerar una empresa para alcanzar la productividad?

Utilizar el capital intelectual como factor de generación de conocimiento productivo;

finalmente este conocimiento se constituye en la base de la innovación y la
productividad. (Mejia, Jaramillo, & Bravo, 2006, P. 44)

Vinculo: https://www.redalyc.org/pdf/1053/105316847004.pdf

6. ¿De qué depende el mejoramiento de la productividad?

Depende de la medida en que se pueden identificar y utilizar los factores principales

del sistema de producción social. (Prokopenko, 1989)

7. ¿Cuáles son los 3 aspectos con que se relaciona la productividad?

El puesto de trabajo, los recursos y el medio ambiente. (Prokopenko, 1989)

8. ¿Cuáles son las dos categorías principales de la productividad?

Externos (no controlables) e Internos (controlables). (Prokopenko, 1989)

9. ¿Cómo se caracterizan los factores externos?

Son los que quedan fuera del control de una empresa determinada, afectan a la
gestión de la empresa y se deben tomar en consideración durante la fase de
planificación. (Prokopenko, 1989)

10. ¿Cuántos y cuáles elementos hay en los factores externos?

Son 3 elementos, los cuales son: Ajustes Estructurales, Recursos naturales,

Administración Publica e Infraestructura (Prokopenko, 1989)

11. ¿Cómo se caracterizan los factores internos?

Son los que están sujetos al control de una empresa determinada, porque se
modifican más fácilmente unos que otros, tienen su propia clasificación.
(Prokopenko, 1989)
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12. ¿Cuáles y cuantas clasificaciones de factores internos hay?

Son dos: Factores duros y Factores blandos (Prokopenko, 1989)

13. ¿Cuántos y cuáles son los factores duros?

Los factores duros consisten en tres elementos:

 Producto
 Planta y Equilibrio
 Tecnologías
 Materiales y Energía (Prokopenko, 1989)

Vínculo:https://www.ingenieriademetodos.com/app/download/9185588769/La+ges
ti%C3%B3n+de+la+productividad+OIT.pdf?t=1509937247&mobile=1
14. ¿Cuántos y cuáles son los factores blandos?

Los factores blandos consisten en tres elementos:

 Personas
 Organizaciones y Sistemas
 Métodos de trabajo
 Estilos de Dirección (Prokopenko, 1989)

15. ¿En qué consiste el ciclo de la productividad?

Consiste en el mejoramiento de la productividad, el cual debe estar precedido por

la medición, la evaluación y la planeación. (Sumanth, 1990 P. 12)

16. ¿En qué consisten las técnicas de mejoramiento de la productividad?

Las técnicas utilizadas en la realización de programas de mejoramiento de la

productividad consisten principalmente en la recopilación de información y el
aumento de la eficacia del trabajo. (Prokopenko, 1989)

17. ¿Cómo se clasifican los métodos para el mejoramiento de la productividad?

 Método técnico: Técnicas de ingeniería y análisis económico
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 El método humano: Métodos relacionados con el comportamiento.
(Sumanth, 1990, P.26)
18. ¿Qué es el estudio de trabajo?
Consiste en una serie de técnicas dirigidas a supervisar la actividad llevada
por el factor humano en la totalidad de sus actividades (Fernández, Gonzáles
& Puente, P.68)
19. ¿Para qué se utiliza en estudio de trabajo?

Se utilizan para examinar el trabajo humano e indicar los factores que influyen
en la eficiencia. (Fernández, Gonzáles & Puente, 2005, P.68)

20. ¿Por qué se debe interesar en gestionar el rendimiento de los trabajadores?

La comunicación entre el director y sus empleados es fundamental para incrementar

la productividad, mejorar la moral, la motivación y facilitar la coordinación entre el
trabajo de cada empleado y los objetivos de la empresa en general. (Bacal, 2009,
P. 11)

21. ¿Cuál es el objetivo del estudio de trabajo?

Aumentar la producción de una cantidad dada de recursos con una pequeña o no

ampliada inversión de capital. (Fernández, Gonzáles & Puente, 2005)

22. ¿De qué nos habla el análisis de Pareto?

Es un instrumento útil para el análisis de la productividad, puesto que concentra la

atención en las pocas cuestiones o los pocos problemas más importantes y
contribuye a establecer prioridades. (Prokopenko, 1989)

23. ¿Qué es el talento humano?

Inteligencia, capacidad intelectual de una persona. Aptitud o capacidad para el

ejercicio de una ocupación o datos intelectuales que le dan un valor al individuo
(Mejía, Jaramillo, & Bravo, 2006, P. 45)

24. ¿Porque el factor motivacional del trabajador es importante es la

organización?
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Para crear las condiciones adecuadas, para canalizar el esfuerzo, la energía y la
conducta hacia el logro de objetivos que interesan a la empresa y la persona misma.
(Escobar, Álvarez, Tamayo, & Pérez, 2016, P. 3)

25. Debido a la gran aportación del talento humano en la productividad ¿por qué
se le considera un elemento muy importante en la organización?

Se convierte en un elemento de gran importancia en la medida que condiciona el

funcionamiento de la organización a partir del comportamiento y las relaciones
sociales de los empleados. (Escobar, Álvarez, Tamayo, & Pérez, 2016, P. 34)

Vinculo:https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:5UL1FbLRwjo
J:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5568046.pdf+&cd=1&hl=es-
419&ct=clnk&gl=mx

Sopa de letras
U E T E H A Q O C X B B N K N E F Q
Q D J I Q A T R M J T T I K E U A P
P P G D B R T R Y P T T T P I Q C R
S N R A I C N E I H A A Q I C M T T
E S T U D I O D E L T R A B A J O P
A E Q O U O V K Q P T U E U I J R C
M O T I V A C I O N I W I O C K E A
O W E T E H A Q O C X B N K N E S L
C Q D J I Q A T R M J T I K E U B I
I O P G D B R T R Y P T T P I Q L D
P Z N R A I C N E I H A Q I C M A A
F A C T O R E S D U R O S P I Z N D
Q Q M R Q U E I T P Q I E F P D Z
I H A Q R O H A Q Y Y T K E R O V
A O E I O W L W E T E G Q H I S T
P Q E M P R E S A G D B R T R V E P
F A C T O R E S E X T E R N O S U Q
T A L E N T O H U M A N O X C P A R
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Palabras a encontrar en la sopa de letras:
1. Estudio del trabajo
2. Motivación 7. Factores externos
3. Control 8. Calidad
4. Factores duros 9. Factores blancos
5. Factores blandos 10. Eficiencia
6. Empresa

Bibliografías
Carballe Piñon, R. (2015). Estrategia para elevar la motivación laboral,factor
imprescindible para mejorar nuestra productividad. Revista Infociencia ,
19(4), 1-12. Obtenido de
http://www.infocienciass.cu/index.php/infociencia/article/view/144/199
García, F. (2013). La mejora de la productividada en la pequeña y mediana
empresa. cottolengo: Club Universitario.
Mejía, A., Jaramillo, M., & Bravo, M. (2006). Formación del talento humano: factor
estratégico para el desarrollo de la productividad y la competitividad en las
organizaciones. Revista cientifica Guillermo de Ockham, 4, 43-81. Obtenido
de http://www.redalyc.org/pdf/1053/105316847004.pdf
Prokopenko, J. (1989). La Gestión de la productividad. Ginebra: Oficina
Internacional del Trabajo.
Rodriguez, J., & Gómez, L. (2004). Indicadores de calidad y productividad en la
empresa. Venezuela: Nuevos tiempos.
Sumanth, D. (1990). Ingeniería y administración de la productividad. Bogota:
McGraw Hill.
Viloria Escobar, J., Pedraza Álvarez, L., Cuestan Tamayo, k., & Pérez Correa, K.
(2016). Liderazgo informal en las organizaciones. Clío América, 10(19), 31-
42. Obtenido de:
https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:5UL1FbLRwjoJ:h
ttps://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5568046.pdf+&cd=1&hl=es-
419&ct=clnk&gl=mx