ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 LUDUȘ Prof.înv.

primar: PĂDUREAN LILIANA-MARINELA

..................................................... .................................
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – CLASA a IV-a B
Citeşte cu atenţie textul următor:
„Motocel se opri în neclintirea pădurii pustii şi dădu un strigăt de bucurie. Înălţă braţul
şi arătă spre ramurile unui fag bătrân:
- O veveriţă!
Noi ne oprirăm în cărare şi căutarăm cu privirile minunea pe care o descoperise copilul.
Era într-adevăr o veveriţă. Un ghem de blăniţă roşcată de culoarea flăcării, cu coada ei
stufoasă , adusă pe spinare spre urechi, cu-n căpşor minuscul în care licăreau ochişorii, ca două
boabe de ploaie ori de lacrimi.
Ea se furişă pe o ramură subţire. Apoi, desprinzându-se de acolo, trecu pe un fag mai
bătrân. Făcu o săritură fără îndoială, de pe o creangă joasă, în înălţime; însă fără nici o
sforţare, ca şi cum puful ei de flacără se desprinsese de-aici şi plutise în sus. Acolo în fagul cel
bătrân, se opri puţin cercetându-ne, atât cât puturăm să-i observăm cravata albă.Apoi, sare mai
departe”
(Mihail Sadoveanu - Veveriţa)
1. Încercuieşte răspunsul corect:
 Autorul textului este:
a) Motocel b) Mihail Sadoveanu c) Mihai Eminescu
 Acţiunea textului se petrece:
a) în pădure b) în parc c) la Grădina Zoologică
 Textul are:
a) 3 alineate b) 4 alineate c) 5 alineate
 Motocel se opri în neclintirea pădurii pustii şi dădu un strigăt:
a) de spaimă b) de bucurie c) uimire
 Veveriţa era:
a) roşcată şi bătrână b) sprintenă şi prietenoasă c) roşcată şi sprintenă

2. Stabileşte valoarea de adevăr a următoarelor propoziţii, scriind în dreptul fiecăreia un

A pentru Adevărat şi un F pentru Fals.
 Mergând prin pădure, Motocel a văzut o veveriţă. ____
 Fagul in care a sărit veveriţa era mai tânăr. ____
 Veveriţa se furişă pe o ramură subţire. ____
 Copilul s-a speriat şi a fugit. ____
 Veveriţa a coborât pe o creangă cât mai aproape de pământ. ____
3. Scrie ideea principală pentru ultimul fragment din text :
____________________________________________________________________
4. Precizează câte un cuvânt cu înţeles asemănător pentru cuvintele:
p ădure= c ărare= lic ăreau= ramur ă=
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 LUDUȘ Prof.înv. primar: PĂDUREAN LILIANA-MARINELA
5. Găseşte câte un cuvânt cu înţeles opus pentru fiecare dintre cuvintele:
bucurie- , a opri- bătrân- , puţin-

6. Desparte în silabe cuvintele: neclintirea, ghem, sforţare, creangă.

________________________________ _______________________________
7. Scrie câte sunete au cuvintele: urechi....... , ochişorii........ , Cecilia......... .

8. Alcătuieşte o propoziţie in care cuvântul subliniat „sare” sa aibă alt înţeles diferit de
cel din text.
__________________________________________________________________________
9. Scrie din textul de mai sus:
un substantiv comun.................................un subst.propriu................................................................
un adjectiv...................................un pronume personal ...........................un verb .......................
10.Analizează partile de vorbire din propoziția:
Ea se furişă pe o ramură subţire.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11.Taie cu o linie forma greşită a cuvintelor scrise îngroșat:
 O veveriţă ne-a/nea atras atenţia. Ea /Ia avea coada roşcată şi stufoasă.
 Motocel va/v-a povesti colegilor despre ea. Nu mai/numai putea de bucurie când a văzut-o/văzuto.
 Ei i-au/iau urmărit curioşi toate mişcările. El mai/m-ai vrea să privească veveriţa.
 Motocel a putut săi/să-i admire coada stufoasă.Trebuie să fii/ fi atent pentru a vedea veveriţa!
 Nu fii/ fi gălăgios, căci se sperie veveriţa! Veveriţă sa/s-a oprit pe o ramura subţire.
12.Povestește textul Veveriţa de Mihail Sadoveanu ,având în vedere:

TABEL CENTRALIZATOR
privind rezultatele obţinute la testul de evaluare iniţială
DATA: 28. 09. 2017
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 LUDUȘ Prof.înv. primar: PĂDUREAN LILIANA-MARINELA
CLASA: a IV-a B
OBIECTUL: Limba și Lit. Română
NR. DE ELEVI EVALUAŢI: 21
Competenţe specifice: 3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare.

3.2. Formularea unui rǎspuns emoţional faţǎ de textul literar.

4.1. Aplicarea regulilor de despǎrţire în silabe la capǎt de rȃnd, de ortografie şi de

punctuaţie în redactarea unui text. 4.4. Povestirea pe scurt a unui text.
Descriptorii de performanţǎ:

ITEMUL FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 Găseşte toate răspunsurile 3-4 răspunsuri corecte. 2 răspunsuri corecte.

corecte.

I2 5 răspunsuri corecte. 3-4 răspunsuri corecte. 2 răspunsuri corecte.

I3 Scrie corect ideea textului Scrie ideea cu 1-2 greşeli. Scrie ideea cu 3 sau mai
îngroşat. multe greşeli.

I4 Scrie corect sinonimele Scrie corect numai 3 Scrie corect 2 sinonime.

celor 4 cuvinte. sinonime.

I5 Scrie corect antonimele Scrie corect numai 3 Scrie corect 2 antonime.

celor 4 cuvinte. antonime.

I6 Desparte corect în silabe Desparte corect în silabe 3 Desparte corect în silabe 2

cele 4 cuvinte. cuvinte. cuvinte.

I7 Identifică numărul corect de Identifică numărul corect de Identifică numărul corect de

sunete din 3 cuvinte. sunete din 2 cuvinte. sunete dintr-un cuvânt.

I8 Formulează corect Formulează propoziţia cu o Formulează propoziţia cu

propoziţia. greşeală. mai mult de o greşeală.

I9 Găseşte 4-5 cuvinte care să Găseşte 3 cuvinte care să Găseşte 2 cuvinte care să
reprezinte părţile de vorbire reprezinte părţile de vorbire reprezinte părţile de vorbire
cerute; cerute; cerute;

I10 Analizează corect şi complet Analizează corect şi complet Analizează corect şi complet
cele 5 părţi de vorbire; cele 3-4 părţi de vorbire; 2 părţi de vorbire;

I11 Taie forma greşită a 8-10 Taie forma greşită a 5-7 Taie forma greşită a 3-4
cuvinte; cuvinte; cuvinte;

I12 Povesteşte corect textul Povesteşte textul dat cu 2-3 Povesteşte textul dat cu 4-6
dat; greşeli; greşeli;

CALITICATIVE OBŢINUTE

Numărulobiectivului O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 O10 O11 O12 Calificativ final

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 LUDUȘ Prof.înv. primar: PĂDUREAN LILIANA-MARINELA
Numărul de FB
elevi
B

APRECIEREA CU CALIFICATIVE

CALIFICATIV F.B. B. S. I.

Nr. elevi

Greşeli frecvente:

Măsuri ameliorative: