Foto Amadeo Perdomo. Archivo fotográfico Centro INBIAN Foto Amadeo Perdomo.

Archivo fotográfico Centro INBIAN

Foto Amadeo Perdomo. Archivo fotográfico Centro INBIAN Foto Amadeo Perdomo. Archivo fotográfico Centro INBIAN
 UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL (DECA)

Información General

Institución Universidad de la Amazonia

Nombre Programa Doctorado en Educación y Cultura Ambiental
Titulo Doctor en Educación y Cultura Ambiental
Ubicación Florencia – Caquetá – Colombia
Nivel Doctorado
Código SNIES 103413
Metodología Presencial de tiempo completo (una sesión mensual de una semana con
intensidad de 48 horas presenciales)
Área de conocimiento Educación, Ambiental y Cultura
Duración del programa 3 (tres) años: 6 (seis) semestres.

Número de créditos 100 (cien)(Rejilla del Plan de estudios)

académicos
Periodicidad de la admisión
Valor de la inscripción
Valor de la matricula
semestral
Norma de creación
Norma interna de creación
Norma de aceptación de
modificación del plan de
estudios del DECA
Requisitos de Inscripción
Requisitos de Selección
Bienal
$124.000.oo pesos MC/TE
- Matricula por semestre: Cinco punto cinco (5.5) Salarios Mínimos
Legales Mensuales Vigentes (S.M.L.M.V).
- Derechos Complementarios por semestre: Cinco (5) Salarios Mínimos
Legales Mensuales Vigentes (S.M.L.M.V).
Total: Diez punto cinco (10.5) Salarios Mínimos Legales Mensuales
Vigentes (S.M.L.M.V).
Acuerdo del Consejo Superior No. 30 de 2017.pdf
Resolución del Ministerio de Educación Nacional No. 10167 del 26 de
junio del 2014 por medio de la cual se resuelve la solicitud de registro
calificado del programa del Doctorado en Educación y Cultura
Ambiental de la Universidad de la Amazonia para ser ofrecido bajo la
metodología presencial en Florencia Caquetá. Vigencia de 7 años.
Acuerdo del Consejo Superior de la Universidad de la Amazonia No. 08
de mayo 24 de 2013, por el cual se autoriza la creación del Doctorado
en Educación y Cultura Ambiental.
Resolución del Ministerio de Educación Nacional No.08992 del 5 de
junio de 2018.
Requisitos Inscripción DECA:
-
- Cumplir con los requisitos de Admisión:

Coordinación del Programa Dra. Lillyam López de Parra.

Dirección Campus Porvenir Calle 17 Diagonal 17 con Carrera 3F - Barrio
Porvenir, Tel: (+57) 8-4366160
Atención Público: lunes a viernes de 7:30 a.m. a 11:30 m. y 1:30 p.m. a
5:30 p.m.
Barrio el Versalles. – Sede Centro (antiguo IDEMA)
Teléfono 4340861
E- mail deca@uniamazonia.edu.co

2
 Misión
El Doctorado en Educación y Cultura Ambiental está comprometido con la
formación integral de un talento humano idóneo y del más alto nivel para el
desarrollo de la investigación en el campo intelectual de la educación y la cultura
ambiental, con fundamentación científica multi e interdisciplinar, capacidades
investigativas que estimulen su vinculación en la solución de la problemática
regional y nacional para la generación de nuevo conocimiento e incida en la
apropiación y transformación crítica de la cultura ambiental a través de la
flexibilidad y la cooperación nacional e internacional y consolide valores que
promuevan la ética, la solidaridad, la convivencia y la justicia social.

Visión
El programa de Doctorado en Educación y Cultura Ambiental será un programa de
alto nivel y calidad en la formación de investigadores en el campo de la educación
y cultura ambiental desde una perspectiva inter y transdisciplinaria integral, para
generar corrientes de pensamiento diverso y crítico capaces de influir en el cambio
de cultura de respeto y responsabilidad social con el ambiente y el ser humano.

Propósito

En el cumplimiento de la misión y visión de la Universidad de la Amazonia, en particular,

para buscar el desarrollo humano sustentable de la región amazónica, el programa de
Doctorado en Educación y Cultura Ambiental, tiene como propósito estudiar las
problemáticas inherentes a la educación y a la cultura ambiental y la complejidad de
dichas temáticas para avanzar de manera sólida y coherente en la búsqueda de
alternativas de solución y transformación de esta realidad en pro de la consolidación de
una cultura con responsabilidad social hacia los otros y el ambiente.

De manera específica, el Doctorado en Educación y Cultura Ambiental tiene como

propósito formar investigadores con capacidad de realizar y orientar, en forma autónoma,
procesos académicos e investigativos en las áreas de Educación y la Cultura Ambiental; y
desarrollar, afianzar y/o profundizar competencias propias que contribuyan al avance de la
ciencia, la tecnología, las humanidades, la educación y la cultura ambiental.

Objetivo general

Generar conocimiento pertinente a las necesidades y problemáticas mundiales,

nacionales y regionales, a partir de la formación de investigadores de alto nivel; el
desarrollo de procesos investigativos, tecnológicos y de innovación; la articulación entre
académica – Estado – Sociedad y empresa; el fomento a redes de conocimiento; el
fortalecimiento a procesos comunitarios; entre otros, así como la difusión, divulgación y
apropiación de ese conocimiento para el desarrollo humano, social, ecológico y
económico de las comunidades humanas.

3
 Principios
El Doctorado en Educación y Cultura Ambiental orientará su desarrollo curricular con base
en los siguientes principios:

- Excelencia Académica: para la realización de la docencia, investigación y extensión.

Este principio caracterizará las prácticas investigativas, en particular, en lo relacionado
con la producción y divulgación de nuevos conocimientos, como también en su aplicación
en el quehacer académico de la docencia y la extensión.

- Pertinencia: la investigación deberá tener en cuenta las características y problemáticas

naturales y sociales del país y en particular, de la región amazónica para generar
conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas de la Educación Ambiental
(EA) y Cultura Ambiental (CA) de la sociedad lo que obliga a estimular la construcción de
un saber acorde con las necesidades e intereses de las comunidades.

- Valoración de los saberes locales: busca generar espacios de diálogo permanentes a

través de la investigación-acción. Este principio reconoce la capacidad de los saberes
locales en la generación y aplicación de conocimientos sobre y desde la región y busca
generar conocimiento aportando a la construcción de los saberes universales y al
desarrollo autónomo de los locales.

- Reflexividad y Autorregulación: todas las actividades desarrolladas en el doctorado

serán objeto de evaluación y autorregulación permanente, a través de mantener por parte
de sus actores una actitud reflexiva y crítica en la investigación sobre la Educación
Ambiental (EA) y la Cultura Ambiental (CA) en la región. La reflexividad será el garante de
la discusión y construcción de propuestas académicas que contribuyan a la formación de
una sociedad responsable y coherente con las condiciones particulares de la región
Amazónica.

- Flexibilidad: el doctorado ofrece diversidad de posibilidades para que el estudiante

estructure su plan de formación de acuerdo con sus intereses y con la orientación de sus
tutores.

- Interdisciplinariedad: este principio es ineludible en el Programa de Doctorado en

Educación y Cultura Ambiental para promover la investigación con una perspectiva
integral. Se necesita articular diferentes perspectivas disciplinares, ya sea en lo teórico,
metodológico y práctico, para lograr la comprensión de las dinámicas biofísicas y socio-
culturales, así como sus interrelaciones.

Perfil de Ingreso

Profesionales de todas las disciplinas interesados en desarrollar procesos de

investigación, liderazgo y compromiso con la consolidación de la Cultura y Educación
ambiental

4
Un profesional con perfil para trabajar en equipo de manera colaborativa y cooperativa;
abierto al diálogo de saberes, a la divergencia, pero al mismo tiempo al consenso.

Perfil del Egresado

• Formación sólida y profunda como investigador en el campo de la Educación y la Cultura

Ambiental.

• Líder de Grupos de Investigación de la más alta calidad y excelencia en el campo local,

regional e nacional.

• Director, promotor y ejecutor de líneas de Investigación en el campo de la Educación y la

Cultura Ambiental en el contexto de las necesidades locales, regionales y nacionales.

• Interlocutor válido de las políticas públicas locales, regionales y nacionales en el campo

de la Educación y la Cultura Ambiental.

Es decir, el eje central de la formación gira en torno a la formación como investigador, en

consecuencia, su perfil se enfoca en el desarrollo de capacidades y habilidades
investigativas para ser investigador de problemas locales, nacionales o internacionales
relacionados con la Educación y la Cultura Ambiental, las cuales se evidenciarán en el
liderazgo de los grupos de investigación, el desarrollo de líneas y promotor de políticas en
dichos campos del saber.

Foto Amadeo Perdomo. Archivo fotográfico Centro INBIAN Foto Amadeo Perdomo. Archivo fotográfico Centro INBIAN

Plan de Estudios Doctorado en Educación y Cultura Ambiental

Registro Calificado: Resolución No: 10167 (26 de junio de 2014). Vigencia: 7 Años
Código SNIES: 103413
Aprobación modificación plan de estudios: Resolución No. 08992 del 5 de junio del Ministerio
de Educación Nacional.
Total créditos Académicos: 100

5
 PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO
9601012 EDUCACIÓN GESTIÓN DE SEMINARIO INVESTIGA TESIS TESIS

9602012

9603012

9604012

9605012

9606012
Y SISTEMAS COLEGIA CIÓN III. DOCTO DOCTO
CULTURA AMBIENTALES, DO DE RAL RAL
AMBIENTAL CON ÉNFASIS TESIS III
EN LA REGIÓN
AMAZÓNICA
4 créditos. 4 créditos. 1 crédito. 4 créditos. 40
créditos..
Formación Formación Formación en Formación en Formación Forma
Referentes Referentes Investigación Investigación en ción en
Básicos Básicos Educación (FI) (FI) Investiga Investiga
Educación y y Cultura ción (FI) ción (FI)
Cultura Ambiental
Ambiental (FRBECA)
(FRBECA)
PROBLEMÁTI ELECTIVA I PASANTÍA SEMINA
9601022

9602022

9603022

9604022
CA LÍNEAS DE RIO
AMBIENTAL: INVESTIGACIÓN COLEGIA
RETOS Y I.
ALTERNATI
DO DE
VAS TESIS IV

4 créditos. 4 créditos. 10 créditos. 1 créditos..

Formación Formación en Formación en Formación en
Referentes Énfasis (FE) Investigación Investigación
Básicos (FI) (FI)
Educación y
Cultura
Ambiental
(FRBECA)
CURRÍCU ELECTIVA II. CANDIDA
9601032

9602032

9604032

LOS LÍNEAS DE TURA

PEDAGO INVESTIGA DOCTO
GÍAS Y CIÓN RAL Y
DIDÁCTICAS EXÁME
ALTERNATI NES DE
VAS EN LA COMPREN
CULTURA SIÓN.
AMBIENTAL
4 créditos. 4 créditos. 10 créditos.
Formación Formación en Formación en
Referentes Énfasis (FE) Investigación
Básicos (FI)
Educación y
Cultura
Ambiental
(FRBECA)
INVESTIGA SEMINARIO
9601042

9602042

CIÓN I INVESTIGA
CIÓN II

4 créditos. 4 créditos.
Formación en Formación en
Investigación Investigación (FI)
(FI)
SEMINARIO SEMINARIO
9601052

9602052

COLEGIADO COLEGIADO
DE TESIS I DE TESIS II

1 crédito 1 crédito
Formación en Formación en
Investigación Investigación (FI)
(FI)

6
 Programa de Investigación del DECA.

Educación y Cultura Ambiental para la Preservación Hídrica, el Cambio Climático y la

Seguridad Alimentaria en la Amazonia.

- Objetivo del Programa de Investigación. Producir en el Doctorado de Educación y

Cultura Ambiental propuestas de formación, investigación y extensión de manera
articulada en el campo del saber relacionado con la educación y cultura ambiental,
preservación del recurso hídrico, cambio climático y seguridad alimentaria en la Amazonia
para ampliar el conocimiento y ser referente nacional e internacional, coordinar esfuerzos
intersectoriales y generar capacidades: investigativas y gerenciales para promover
políticas y de agenciamiento del recurso hídrico.

Objeto de estudio Preservación hídrica en la Amazonia a través de la Educación y la Cultura Ambiental.

del programa de
investigación
Interrogante ¿Cómo contribuye la educación y la cultura ambiental en la preservación hídrica en la
programa de Amazonia?
Investigación
Interrogante del ¿Cómo desarrollar estrategias culturales y ambientales para la preservación hídrica en
Macro-proyecto de la Amazonia ?
Investigación
Áreas o campos de Educación para el - Capacidad de agenciamiento.
investigación territorio y gestión - Desarrollo humano y rural.
ambiental participativa -Cultura participativa empoderamiento: juego; herramientas
lúdicas; teatro.
- Territorio.
- Ecoturismo: cultura ancestral del ambiente; educación para
promover el ecoturismo hídrico; Representaciones Sociales
para la creación de nuevos espacios eco turísticos; modelos
eco-turísticos para la sostenibilidad del recurso hídrico

Conflictualidad Social - Educación para el post-acuerdo colombiano.

y Gobernanza - Factores de obsolescencia de la matriz de gobernabilidad.
- Conflictos por el territorio.
- Conflictos entre la producción y el ambiente
Cambio Climático - Energías sostenibles
- Reforestación.
- Educación para minimizar las emisiones de gases.
- Nuevos modelos de educación para la producción
ganadera.
Tecno-ciencia. - E-leraning ambiental de lo hídrico
Áreas o campos de Innovación - Investigación aplicada en TIC e Innovación Educativa para
investigación Informática Educativa la sostenibilidad de lo hídrico.
- Modelos de innovación en uso de TIC para fomentar la
cultura ambiental.
- Ambientes y Plataformas de Aprendizaje.
Biodiversidad - Modelos educativos para disminuir la desforestación.
- Cultura para evitar el tráfico de flora y fauna.
- Explotación minera energética.
- Modelos para la preservación de los afluentes hídricos.
Seguridad Alimentaria - Modelos de Educación para promover la productividad

7
 agrícola.
- Modelos para promover la sustentabilidad de los recursos
naturales.
- Modelos para generar sistemas de información
- Modelos educativos para la transferencia de tecnología
agrícola.
Literatura. Artes - Análisis del discurso: Cosmogonía-Cosmovisión.
escénicas - Narratología.
- El teatro
- La lúdica
.Hidrogeoquímica
Ética Ambiental

Líneas de Investigación

En correspondencia con los procesos de estructuración filosófica y conceptual del

Doctorado, que apunta al alcance de sus objetivos, se han establecido cuatro líneas de
investigación:

Línea Aspectos
- Enfoques educativos Los diferentes Grupos de Investigación que en campo de la educación participan
para la construcción de en este proyecto doctoral, cuentan con desarrollos investigativos inherentes a la
una cultura ambiental problemática relacionada con los enfoques educativos y su aporte e impacto en la
consolidación de la Cultura Ambiental. En esta línea se concentrarán como
insumo determinante investigaciones relacionadas con las problemáticas que
subyacen en contextos escolares y no escolares en relación con los modelos,
enfoques, prácticas y acciones formativas muy en consonancia con la
problemática ambiental expresada en sus diferentes manifestaciones.
- Currículo, pedagogía, La complejidad que reviste el estudio de procesos directamente relacionados con
didáctica y evaluación de la educación formal y no formal exige retomar desarrollos y producciones
la educación y de la investigativas en conceptos considerados estructurantes de la concepción de
cultura ambiental formación; por ello, esta línea integra investigaciones relacionadas con lo
curricular, pedagógico, didáctico y evaluativo, imbricados en la región del
conocimiento construida a partir de la relación Educación y Cultura Ambiental.
- Formación para la Esta línea de investigación tiene como objetivo identificar, describir y jerarquizar
gestión de sistemas los ecosistemas estratégicos de las regiones de influencia del Doctorado, en
ambientales. especial la Región Amazónica, con la profundización en áreas de mayor
significado como las eco-regiones y con la vinculación de los grupos humanos
que interactúan con ellos, para la elaboración de modelos de gestión que
enriquezcan el conocimiento, la divulgación de valores ambientales y el
aprovechamiento sostenible en esos ecosistemas estratégicos.
- Formación en Esta línea de investigación tiene como objetivo ampliar y profundizar los grupos
biodiversidad y taxonómicos y el nivel de detalle en los estudios biológicos y ecológicos en las
ecosistemas estratégicos. regiones de influencia del Doctorado, en especial la Región Amazónica, así
como deberá enfatizar en elementos como las especies endémicas y con diversos
grados de vulnerabilidad de sus poblaciones, pues ellas adquieren trascendencia
global, por las amenazas generalizadas a su supervivencia y el deterioro de las
condiciones ambientales que han propiciado la gran diversidad regional.

8
 Dirección de Tesis

Nombre del Director Curriculum Vitae Programa Área/Línea de

Investigación:
Dra. Luz Stella Nerio Doctora en Ciencias Química. Universidad Nacional de Química Enfoques educativos
Quintana. Colombia Sede Bogotá. para la construcción
Quimica de una cultura
CvLac: ambiental
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000897108
Dr. Elkin Alberto Tilvez - Doctor Química Teórica y Modelización Computacional. Química Ambiental
Marrugo Universidad de Oviedo. España.
- Magíster: Química Teórica y Modelización Computacional.
Universidad de Oviedo. España.
Químico.
CvLac:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0001292129
Dr. Germán Londoño PhD. en Investigación de la Didáctica de las Ciencias Maestría en - Educación para el
Experimentales y Sociales Ciencias de la territorio y gestión
Universidad de Valencia - España Educación ambiental
CvLac: http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador participativa
/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001003941 - Conflictualidad
Social y Gobernanza

DSc. Claudia Yolanda Doctora Geologia e Hidrogeoquímica Ambiental, Universidad Química Hidrogeoquímica
Reyes Federal de Bahia, Salvador, Bahía, Brasil Ambiental
- Magíster Geoquímica del Petróleo y Ambiental, Universidad -Geoquímica
Federal de Bahía, Salvador, Bahía, Brasil Ambiental, -Gestión
- Título Pregrado: Química, Universidad Industrial de Santander, recursos naturales
Colombia impactados por
- Link del CvLac: 0000208701201604271555 actividades antrópicas
-Currículo Lattes: derivadas de la
http://lattes.cnpq.br/4128538682360905 minería y el petróleo

Dr. Alberto Loaiza Doctor en Diagnóstico y métodos de investigación. Universidad Maestría en TIC
de Sevilla España. Especialista En Computación para la Ciencias de la
Docencia. Universidad de Nariño. CvLac: Educación
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000210633
Dr. Edwin Eduardo Doctor en Ingeniería con énfasis en ciencia de la información y Ingeniería de Tecno-ciencia.
Millán el conocimiento. Universidad Distrital “Francisco José de Sistemas Innovación
Caldas” Informática
- CvLac: Educativa
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000833975 •Aplicación del E-
leraning relacionado
con aspectos
ambientales
•Investigación
aplicada en TIC e
Innovación
Educativa para la
sostenibilidad del
recurso hídrico.
• Modelos de
innovación en uso de
TIC para fomentar la
cultura ambiental.
• Ambientes y
Plataformas de
Aprendizaje.
• Gestión de
estrategias
Dr. Miguel Ángel - Doctorado en Ciencias – Física. Universidad del Valle. Matemáticas y Energías alternativas
Grizalez Méndez - Magister en Ciencias Físicas. Universidad Nacional de Física
Colombia Sede Bogotá.

9
 Nombre del Director Curriculum Vitae Programa Área/Línea de
Investigación:
- Especialización En Ciencias Físicas. Universidad Nacional de
Colombia Sede Bogotá.
- Licenciado en Matemáticas y Física.
CvLac:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000443549
Juan David González Doctor en Ingeniería Química y Biomolecular. The University of Química Cambio Climático
Calderón, PhD. Sydney.
CvLac:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_
rh=0000972932

Gloria Elena Estrada Médica Veterinaria Zootecnista, con Especialización, Maestría y Medicina - Conflictualidad
Cely Veterinaria y Social y Gobernanza
Doctorado en Bioética de la Universidad El Bosque, y
Zootecnia - Cambio Climático
Especialización en Derecho ambiental de la Universidad de la - Biodiversidad
Amazonía, con experiencia en el manejo de Fauna Silvestre - Seguridad
Neotropical sometida a tráfico ilegal. Actualmente vinculada a la Alimentaria.
Bioética y Ética
Universidad de la Amazonía como: Directora de la Unidad de Ambiental
Apoyo Hogar de Paso para Fauna Silvestre, Líder del grupo de
investigación en Fauna silvestre, coordinadora del semillero de
Investigación en Fauna Silvestre – Ankoré, fundadora y
miembro activa del Comité de Ética, Bioética y Bienestar Animal
de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, miembro del equipo
creador y primera coordinadora del Doctorado en Ciencia
Naturales y Desarrollo Sustentable, docente de carrera en
pregrado y posgrado en los espacios académicos de bienestar
animal, metodología de la investigación, fauna silvestre y zoocría,
seminarios de investigación y de la línea de profundización en
Fauna Silvestre; adicionalmente, inscrita como Auxiliar de
Justicia del Tribunal Nacional de Ética Profesional de Medicina
Veterinaria y Zootecnia y miembro del Consejo Departamental
de Ciencia, Tecnología e innovación - CODECTI
CvLac:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000345687
Dr. Alexander Velásquez - Doctor en Ciencias Biología. Universidad Nacional de Biología Cambio climático-
Colombia Sede Bogotá. Biodiversidad.
- Magíster en Ciencia Biología. Universidad Nacional de
Colombia Sede Bogotá.
- Biólogo.
CvLac:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000348872
Dr. Gelber Rosas Patiño Doctor en Ciencias Agrarias. Universidad Nacional de Colombia Ingeniería Cambio climático
Sede Bogotá. Agroecológica
- Magíster Agroforestería. Universidad de la Amazonia.
- Especialización Educación y Gestión Ambiental. Universidad
de la Amazonia.
- Ingeniero Agroecólogo.
CvLac:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000353051
Dr. Marco Antonio - Doctor en Bioética. Universidad el Bosque. Medicina Ambiental
Virgen Luján - Magister en Bioética. Universidad el Bosque. Veterinaria y
- Especialización Ecología y medio ambiente. Universidad Zootecnia
INCCA de Colombia.
- Especialización Medicina Veterinaria y Zootecnia. Escuela de
Medicina Juan N Corpas.
- Médico Veterinario y Zootecnista.
CvLac:

10
 Nombre del Director Curriculum Vitae Programa Área/Línea de
Investigación:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0001400836
Dra. Omaira Rosa Sierra - Postdoctorado em Goeciências. Universidad Federal de rio Química Biodiversidad y
Arango Grande do Sul. ecología acuática con
- Doctora en Geociências. Universidad Federal de rio Grande do base en algas.
Sul. Dra en Paleontología.
- Magíster en Biología. (Ecología Acuática). Universidad de
Antioquia.
- Bióloga.
CvLac:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/genera
rCurriculoCv.do?cod_rh=0000143316

Documentos a entregar para la Inscripción

No Tipo de Documentos Soportes

1 - Original del recibo de consignación de la inscripción

2 - Fotocopia legible del documento de identidad.
3 Certificado de afiliación y estado de la EPS, ARS o
SISBEN.
4 Fotocopia del certificado electoral.
5 Hoja de vida en formato FO-M-DC-04-06
6 Soportes Hoja de vida - Copia del Diploma o Acta de Grado
del título profesional
- Copia del título de Maestría.
-Producción académica artículos
revistas indexadas
-Producción académica artículos
revistas no indexadas.
- Producción académica libros.
- Producción académica capítulo de
libros.
- Producción académica ponencia
- Participación en proyectos o
experiencia relevante en investigación.
7 - Certificado original de notas de los títulos profesionales
obtenidos (No aplica para estudiantes y/o egresados de la
Universidad de la Amazonia).
9 - Propuesta de Investigación: 1.Título. 2. Planteamiento del
La propuesta del Proyecto de Tesis deberá ser presentado en problema. 3. Justificación. 4. Objetivos.
máximo 10 páginas, sin contar la bibliografía. Deberá ser 5. Hipótesis/Supuestos teóricos. 6.
escrito en letra Times New Roman tamaño 12, con Marco Teórico y Estado del Arte. 7.
Interlineado 1.15, con. Margen superior e inferior de 2.5 cm Metodología, 8. Impacto. Resultados
y margen izquierda y derecha de 3 cm esperados, 9. Cronograma, 10.
Presupuesto y 11. Referencias
Bibliográficas.

10 - Carta del posible Director o Tutor de la Tesis

11 - Formato FO-M-IV-05-03 de compromiso de propiedad
intelectual de la Universidad de la Amazonia
12 - Carta de exposición de motivos para realizar los estudios
doctorales y compromiso de contar con recursos económicos

11
No Tipo de Documentos Soportes

y de tiempo para efectuarlos.

Nota: Los documentos requeridos para la inscripción, deberán ser radicados en el
programa del Doctorado en Educación y Cultura Ambiental, donde se verificará su
completitud. Posteriormente, serán remitidos hacia la oficina de División de Admisiones,
Registro y Control Académico, a quien corresponde la inscripción a los programas de
posgrado, conforme a la reglamentación expedida por el Consejo Académico.

El aspirante en caso de considerarlo, podrá solicitar constancia de existencia de forma

total o parcial de la información relacionada y presentada.

Los candidatos deben entregar los documentos, en una carpeta cuatro aletas, no
marcada, no rotulada.

Requisitos de Admisión al Doctorado en Educación y Cultura

Ambiental (DECA)
La admisión es la actividad mediante la cual el Programa de Doctorado en Educación y
Cultura Ambiental, realiza la selección académica de las personas que realizan la
inscripción al Programa y cumplen con los requisitos establecidos por la Universidad. Para
ser admitido el aspirante al Doctorado en Educación y Cultura Ambiental debe cumplir con
los siguientes requisitos:

No. Documento Soporte Puntaje

1 Hoja de vida: acreditar títulos (grado, Fotocopias: títulos, producción investigativa. 30
Especialista, Magíster, Doctor),
producción y experiencia investigativa,
los cuales serán evaluados según formato
diseñado para la presentación de la hoja
de vida
3 Presentación escrita de la Propuesta de Propuesta escrita de Investigación: 35
Investigación la cual será evaluada por 1.Título. 2. Planteamiento del problema. 3. puntos
los jurados definidos por el Programa de Justificación. 4. Objetivos. 5.
Doctorado en Educación y Cultura Hipótesis/Supuestos Teóricos. 6. Marco
Ambiental Teórico y Estado del Arte. 7. Metodología, 8.
Impacto. Resultados esperados. 9.
Cronograma, 10. Presupuesto y 11. Referencias
Bibliográficas.

4 Presentación de entrevista ante los Entrevista y sustentación oral de la propuesta 35

jurados designados por el Programa de
Doctorado en Educación y Cultura
Ambiental (presentación de 20 minutos),
5 Exposición de motivos (carta de
exposición de motivos) y disposición de
de investigación. puntos
Carta exposición de motivos y compromiso
para disponer de recursos económicos y de

12
No. Documento Soporte Puntaje
recursos económicos y de tiempo para tiempo para realizar los estudios de Doctorado.
realizar los estudios del doctorado. Serán
evaluados por tres jurados definidos por
el Programa de Doctorado en Educación
y Cultura Ambiental
6 Carta del posible Director o Tutor de Carta firmada por el posible Director.
la Tesis: FO-M-DC-04-11

El puntaje mínimo para que el aspirante sea elegible es de setenta puntos sobre cien
(70/100). A partir de los resultados obtenidos, el Programa de Doctorado en Educación y
Cultura Ambiental toma la decisión de acuerdo con la disponibilidad de cupos y los
puntajes obtenidos.

FECHAS IMPORTANTES (Ver calendario Académico)

- Inscripción: 19 de julio de 2018 a agosto 08 de 2018.
- Entrega de documentos para la inscripción: hasta el 08 de agosto de 2018.
- Proceso de selección: presentación de la propuesta de investigación y de la
entrevista: 13, 14 y 15 de 2018, según el calendario.
- Publicación listado de admitidos: 20 de agosto de 2018.

FECHAS IMPORTANTES: SESIONES DE TRABAJO

Lugar: Sala Putumayo. Sede Porvenir. Universidad de la Amazonia.
- Seminario Educación y Cultura Ambiental: 10 al 15 de septiembre. Dr. Adolfo
Agundez Rodríguez
- Seminario Investigación I: 08 al 13 de octubre. Dr. José Padrón.
- Seminario Currículos, Pedagogías y Didácticas Alternativas en la Cultura
Ambiental: 12 de noviembre al 17 de noviembre. Dr. Nelson Ernesto López
Jiménez.
- Seminario Problemática ambiental: Retos y alternativas: 10 al 15 de diciembre
de 2018. Dra. Gloria Elena Estrada Cely, Dra. Claudia Yolanda Reyes y Dr.
Alfonso Pineda.
Horario: 6:00 a 1:00 p.m.

- Seminario Colegiado de Tesis: (Encuentro virtual)

Horario: 2:00 p.m. a 8:00 p.m.
Septiembre: 28 de 2018
Octubre: 26 de 2018
13
Noviembre: 22 de 2018
Enero: 22 de 2019
ANEXO A. REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN AL DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA

AMBIENTAL (DECA). DOCUMENTOS DE INSCRIPCIÓN

Aspirante:
___________________________________________________________
CC. _______________________ Celular Correo Electrónico:
_____________________________________
Fecha Entregado a
Tipo de No. No
No. Soportes de Satisfacción
Documentos Documentos entregado
entrega Si No
Original del
recibo de
1 consignación
de la
inscripción
Fotocopia
legible del
2
documento de
identidad.
Constancia de
la Empresa
Promotora de
3 Salud,
indicando la
condición de
afiliación
Fotocopia del
4 certificado
electoral.
Hoja de vida en
5 formato FO-M-
DC-04-06
Copia del Diploma
o Acta de Grado
del título
profesional
Copia del título de
Maestría.
Producción
Soportes Hoja académica
6
de vida artículos revistas
indexadas
Producción
académica
artículos revistas
no indexadas.
Producción
académica libros.

14
 Fecha Entregado a
Tipo de No. No
No. Soportes de Satisfacción
Documentos Documentos entregado
entrega Si No
Producción
académica capítulo
de libros.
Producción
académica
ponencia
Participación en
proyectos o
experiencia
relevante en
investigación.
Certificado
original de
notas de los
títulos
profesionales
obtenidos (No
7
aplica para
estudiantes y/o
egresados de
la Universidad
de la
Amazonia).
1.Título. 2.
Planteamiento del
problema. 3.
Justificación. 4.
Objetivos. 5.
Hipótesis/Supuestos
Teóricos. 6. Marco
Teórico y Estado del
Propuesta de
8 Arte. 7. Metodología,
Investigación
8. Impacto.
Resultados
esperados. 9.
Cronograma, 10.
Presupuesto y 11.
Referencias
Bibliográficas.

Carta del
posible Director
10 o Tutor de la
Tesis FO-M-
DC-04-12
Formato FO-M-
IV-05-03 de
compromiso de
11 propiedad
intelectual de la
Universidad de
la Amazonia

15
 Fecha Entregado a
Tipo de No. No
No. Soportes de Satisfacción
Documentos Documentos entregado
entrega Si No
Carta de
exposición de
motivos para
realizar los
estudios
doctorales y de
12
compromiso
para disponer
de recursos
económicos y
de tiempo para
efectuarlos.

Nota: El aspirante en caso de considerarlo, podrá solicitar constancia de existencia de

forma total o parcial de la información relacionada y presentada.

Los candidatos deben entregar los documentos, en una carpeta cuatro aletas, no
marcada, no rotulada.

16
ANEXO B. INSTRUCTIVO REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN.

INSTRUCTIVO REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL

1. Acceder a la página principal de la Universidad de la Amazonia.

2. En la página de la Universidad de la Amazonia, se dirige a la parte inferior izquierda,

en la sección ENLACES INSTITUCIONALES y selecciona la opción Inscripciones:

17
3. Al seleccionar dicha opción, se direcciona al módulo de Inscripciones, donde se
selecciona la opción pregrado o posgrado, según el nivel de estudio que se desea
estudiar:

4. Cuando se selecciona la opción, se direcciona a una nueva página para proceder a la

realización de inscripción. Una vez cargada la página, se procede a seleccionar la
opción de “Realizar inscripción como Estudiante Nuevo”:

Terminada la inscripción se realiza el respectivo pago de inscripción en los lugares de

pagos designados por la Universidad de la Amazonia: Bancolombia y Coonfie
Cooperativa.

18
5. Entregar los documentos en la Coordinación del Programa de Educación y Cultura
Ambiental (DECA) ubicado en el Campus Centro, en una carpeta cuatro aletas, no
marcada, no rotulada con la siguiente documentación:

I. Original del recibo de consignación de la inscripción, por el valor estipulado por la

Universidad.

II. Fotocopia legible del documento de identidad.

III. Constancia de la Empresa Promotora de Salud a la cual se encuentra afiliado

aspirante admitido, indicando la condición de afiliación, y con una fecha de
expedición no superior a 30 días.

IV. Fotocopia del certificado electoral del aspirante de las últimas elecciones a nivel
nacional (Opcional).

V. Hoja de vida en formato FO-M-DC-04-06, acompañado de los correspondientes

soportes:
Copia del Diploma o Acta de Grado del título profesional
Copia del título de Maestría
Producción académica (artículos, libros, ponencias),
Participación en proyectos o experiencia relevante en investigación.

VI. Certificado original de notas de los títulos profesionales obtenidos (No aplica para
estudiantes y/o egresados de la Universidad de la Amazonia).

VII. Presentar la propuesta del Proyecto de Tesis que deberá contener: 1. Título. 2.
Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Hipótesis/Supuestos
Teóricos. 6. Marco Teórico y Estado del Arte. 7. Metodología, 8. Impacto.
Resultados esperados. 9. Cronograma, 10. Presupuesto y 11. Referencias
Bibliográficas.

La propuesta de Investigación deberá ser presentado en máximo 10 páginas, sin

contar la bibliografía, escrito en letra Times New Roman tamaño 12, con
Interlineado 1.15, con margen superior e inferior de 2.5 cm y margen izquierda y
derecha de 3 cm.

VIII. Sin compromiso de tener definida la aceptación y, con el propósito de identificar

las líneas de investigación y la articulación con la Propuesta del Proyecto de tesis,
presentar carta del posible Director o Tutor de la Tesis en el formato FO-M-DC-04-
12 avalando la propuesta de investigación requerida en la inscripción, así como
manifestando su interés de ser Director o Tutor de tesis del aspirante. El Director
de Tesis podrá ser externo o interno. El Director interno será un profesor en

19
 ejercicio vinculado a la Universidad de la Amazonia. El Director externo podrá ser
del ámbito nacional o internacional.

IX. Si el Director es externo a la Universidad se requiere también de un Co-director

que será un Doctor vinculado a la Universidad de la Amazonia.
X. Presentar debidamente diligenciado y firmado el formato FO-M-IV-05-03 de
compromiso de propiedad intelectual de la Universidad de la Amazonia.

XI. Carta de exposición de motivos para realizar los estudios doctorales en el

Doctorado en Educación y Cultura Ambiental. En esta carta, además, se debe
plantear el compromiso de contar con las condiciones económicas y disponibilidad
de tiempo para efectuar los estudios de doctorado.

Nota:

Los aspirantes provenientes de países cuyo idioma oficial no es el español, deberán

presentar los documentos solicitados en idioma inglés o traducidos al español. En caso de
ser seleccionados, deberán presentar para su matrícula los documentos traducidos al
español y debidamente autenticados por las autoridades competentes en el país en que
fue titulado.

Toda inscripción es válida únicamente para el período y programa académico respectivo y

su valor no es reembolsable, salvo que el programa no se pueda desarrollar por
circunstancias atribuibles a la institución.

Los documentos requeridos para su inscripción, deberán ser radicados en el programa del
Doctorado en Educación y Cultura Ambiental, donde se verificará su completitud.
Posteriormente, serán remitidos hacia la oficina de División de Admisiones, Registro y
Control Académico, a quien corresponde la inscripción a los programas de posgrado,
conforme a la reglamentación expedida por el Consejo Académico.

El aspirante en caso de considerarlo, podrá solicitar constancia de existencia de forma

total o parcial de la información relacionada y presentada.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Nombre: Lillyam López De
Parra
Cargo: Coordinadora DECA
Fecha: 06-06-2018
Nombre: Wilder Meneses
Gómez
Cargo: Profesional
Especializado OAP
Fecha: 06-06-2018
Nombre: Luis Manuel
Espinosa calderón
Cargo: Jefe de Planeación
Fecha: 06-06-2018

20
ANEXO C. REQUISITOS DE ADMISIÓN

La admisión es la actividad mediante la cual el Programa de Doctorado en Educación y

Cultura Ambiental, realiza la selección académica de las personas que realizaron la
inscripción al Programa y cumplen con los requisitos establecidos por la Universidad.

Para ser admitido el aspirante al Doctorado en Educación y Cultura Ambiental debe

cumplir con los siguientes requisitos:

1. Acreditar títulos (grado, Especialista, Magíster, Doctor), producción investigativa, los

cuales serán evaluados según formato diseñado para la presentación de la hoja de
vida.

La evaluación de la hoja de vida equivale a 30 puntos de la evaluación total.

2. Presentación escrita de la propuesta de investigación la cual será evaluada por los

jurados definidos por el Programa de Doctorado en Educación y Cultura Ambiental.

La evaluación corresponde a 35 puntos de la evaluación total.

3. Presentar una entrevista y sustentación oral de la propuesta de investigación ante los

jurados designados por el Programa de Doctorado en Educación y Cultura Ambiental
(20 minutos).

La entrevista equivale a 35 puntos de la evaluación total.

4. Exposición de motivos y de compromiso para disponer de recursos económicos y de

tiempo para realizar el programa de Doctorado (carta) Serán evaluados por los jurados
definidos por el Programa de Doctorado en Educación y Cultura Ambiental.

El puntaje mínimo para que el aspirante sea elegible es de setenta puntos sobre cien
(70/100). A partir de los resultados obtenidos, el Programa de Doctorado en Educación y
Cultura Ambiental toma la decisión de acuerdo con la disponibilidad de cupos y los
puntajes obtenidos.

El jurado para la selección de los estudiantes al Programa de Doctorado, estará

compuesto por tres doctores de la Universidad de la Amazonia, uno del área de
Educación, el otro del área Ambiental y otro experto en la temática de la propuesta de
investigación. Serán seleccionados por el Programa de Doctorado en Educación y Cultura
Ambiental y su función es evaluar todos los aspectos exigidos para la admisión de
estudiantes, según los criterios y puntajes indicados en los formatos establecidos para tal
fin.

Como resultado del proceso de selección se elaborará el acta respectiva, que será
publicada en la página Web de la universidad.
21
Los resultados de los
aspirantes admitidos serán
comunicados en la cartelera
del programa y página Web
Revisado por: Aprobado por:
de la Universidad. A cada
aspirante admitido se le
comunicará vía correo
electrónico.:
Nombre: Lillyam López De Nombre: Wilder Meneses Nombre: Luis Manuel
Parra Gómez Espinosa calderón
Cargo: Profesional
Cargo: Coordinadora DECA Cargo: Jefe de Planeación
Especializado OAP
Fecha: 06-06-2018 Fecha: 06-06-2018 Fecha: 06-06-2018

22
ANEXO D. FORMATO CARTA POSIBLE DIRECTOR DE TESIS.

Ciudad), (Día) de (Mes) de 201_

Señores
DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL (DECA)
Universidad de la Amazonia
Ciudad

Asunto: Carta de aceptación Dirección de Tesis del aspirante (Nombre) al Doctorado en

Educación y Cultura Ambiental.

Estimados Señores Doctorado Educación y Cultura Ambiental

Por la presente, el Director de Tesis1 y el Co-Director de Tesis2 propuestos manifestamos

nuestra aceptación a dirigir respectivamente la Propuesta del Proyecto de Tesis Doctoral
denominada: ____________________ del Aspirante __________________________al
Doctorado en Educación y Cultura Ambiental.

El Aspirante (Nombre y apellido): El Director de Tesis propuesto (Nombre y

apellido):

Firma:
Firma:
CC:
Celular: CC:
E-mail: Celular:
Grupo de Investigación al que pertenece: E-mail:
Línea de Investigación: Grupo de Investigación al que pertenece:
Título Profesional: Título de Doctorado:
Universidad que expide el Título: Universidad que expide el Título:
Título de Maestría: Categoría como Investigador:
Universidad que expide el Título: Fecha
Categoría como Investigador:
Fecha

1
La asignación de Director de Tesis podrá recaer sobre cualquier Doctor colombiano o extranjero con
experiencia investigadora acreditada con independencia de la Universidad o Centro de Investigación en el que
preste sus servicios.

2
El Co-director es un Doctor vinculado a la Universidad de la Amazonia. Se requiere cuando el Director de
Tesis es un director externo a la Universidad, del ámbito nacional o internacional. Cualquier Doctor sin
experiencia investigadora acreditada podrá actuar como Co-director siempre que el Director de Tesis sea un
Doctor con experiencia investigadora acreditada. Para tal efecto, se requiere que cada Doctor presente su
CvLac o un CV actualizado.

23
El Co-Director propuesto (Nombre y
apellido):

Firma:

CC:
Celular:
E-mail:
Grupo de Investigación al que pertenece:
Título de Doctorado:
Universidad que expide el Título:
Categoría como Investigador:
Fecha

24
ANEXO E. GUÍA EVALUACIÓN PROCESO SELECCIÓN Y ADMISIÓN. DOCTORADO
EN EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL

GUÍA EVALUACIÓN PROCESO SELECCIÓN Y ADMISIÓN ESTUDIANTES

DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL

1. HOJA DE VIDA DE ASPIRANTES

Fecha ______________________ Nombre del aspirante________________________________

ASPECTOS A EVALUAR VALOR EN PUNTOS PUNTAJE

1. Títulos Pregrado: 2 puntos
(Hasta 7 puntos) Especialización: 3 puntos
Maestría: 5 puntos
Doctorado: (Si tiene este título, el puntaje es: 7
puntos)
2. Experiencia laboral (Hasta 4 Por cada año: 1 punto
puntos)
3. Participación en eventos Asistencia: 1 punto
(Hasta 6 puntos) Ponencia nacional: 2 puntos
Ponencia internacional: 3 puntos
4. Publicaciones Revistas no indexadas: 1 punto
(Hasta 8 puntos) Revistas indexadas: 2 puntos
Capítulo de libro o modulo: 2 puntos
Libro: 3 puntos
5. Investigaciones Por investigaciones terminadas: 2 puntos
(Hasta 4 puntos) Por participación como co-investigador o auxiliar
en proyectos de investigación: 2 puntos
6. Disponibilidad de tiempo(1 punto)
Total del puntaje 30 puntos

OBSERVACIONES:

 Para la asignación de puntos de los ítems del 1 al 5, es condición la evidencia de

documentos y/o certificados de autoridad competente. Para el ítem 6, adjuntar la carta de
exposición de motivos y condiciones de recursos económicos y de tiempo para la
realización de los estudios doctorales.


Firma evaluador

Nombre _____________________________________
Titulo _____________________________________
Cédula _____________________________________

2. ENTREVISTA

Se evalúan las habilidades y capacidades mostradas durante la entrevista del candidato

25

Criterio
1 Presentación personal
2 Expresión verbal
3 Creatividad expresiva
4 Confianza y liderazgo
5 Capacidad de escucha
Precisión y lógica en su
6 Evidencia coherencia expresiva.
pensamiento y expresión
Capacidad crítica,
7 autocrítica y madurez
emocional
Conocimiento del campo
9 académico/profesional al
cual aplica
Motivación para realizar
10
los estudios de posgrado para la realización del posgrado
Conocimiento del
11
posgrado al cual aplica
12 Competencia investigativa
La valoración de la entrevista corresponde a 35 puntos del puntaje total a asignar en el
proceso de admisión.
Fecha de evaluación: ____________________________
Puntaje Puntaje
Descriptor Máximo a obtenido
obtener
La presentación (presencia, imagen,
estética) personal son apropiadas para 2
la entrevista
El lenguaje usado es acorde al nivel. El
2
tono expresa confianza.
Muestra riqueza verbal, lenguaje
2
coloquial y técnico
Su actitud refleja seguridad y
2
competencias de liderazgo
Refleja habilidad de escuchar no sólo
aquello que la persona está expresando
directamente, más incluyendo los
2
sentimientos, ideas o pensamientos que
subyacen a lo que se está diciendo el
interlocutor
2
- Refleja capacidad para valorar los
puntos negativos y positivos de las
actividades, comportamientos, acciones
y pensamientos propios y externos.
3
- Se adapta a nuevas situaciones
mostrando planeación, escucha
reflexiva, responsabilidad, habilidad
resolutiva
Dominio y conocimiento del tema al
cual aplica.
5
Expresa experiencias teóricas y/o
prácticas del área acción del posgrado
Expresa con claridad los pros y contras
5
Ha explorado las líneas de investigación,
el alcance de las mismas, el perfil del 4
egresado, los requisitos para titularse.
Declara afinidad por actividades de
investigación, sabe diseñar preguntas
5
que generen propuestas de estudio
científico
PUNTAJE TOTAL 35
26
Firma evaluador

Nombre _____________________________________
Titulo _____________________________________
Cédula _____________________________________

27
3. PROPUESTA DE INVESTGIGACIÓN

Fecha de remisión: __________________________________________________

Titulo: _____________________________________________________________

Autor(es):
Nombres y Apellidos Documento Programa
de Identidad
Doctorado en Educación y
Cultura Ambiental (DECA)

Correo electrónico de contacto: ______________________________________________

De acuerdo con la siguiente escala de valoración, coloque la calificación que, a su juicio,

amerita el respectivo componente de su investigación. 0= No existe, no se ha formulado;
1= Solamente se enuncia sin desarrollarlo; 2= Los desarrollos son insuficientes; 3= Los
desarrollos no se han completado; 4= Hay desarrollos suficientes, pero falta realizar
ajustes; 5= El componente presenta desarrollos suficientes, con coherencia interna que
permiten avanzar en la investigación.

ITEMS DE EVALUACIÓN

1. Título. ¿Es claro, preciso y pertinente con el contenido del proyecto?, ¿ofrece una
idea general del mismo?
Puntaje =_____

2. Planteamiento del problema. ¿Se encuentra adecuadamente planteado?, ¿presenta

claridad en la situación que se aspira abordar?, ¿es posible inferir las categorías
conceptuales y los ejes temáticos que se requieren para su intervención?

Puntaje =_____

3. Justificación. ¿Presenta carácter inédito y/o un alto nivel de pertinencia?, ¿ofrece

niveles de argumentación desde puntos de vista académico, metodológico y social
que ameriten el desarrollo de un trabajo de investigación?

Puntaje =_____

4. Objetivos. ¿Tienen relación con el objeto de estudio?, ¿son viables?, ¿son claros y
concretos?, ¿se presentan como metas y no como actividades?, ¿el objetivo general
es coherente con el título y ofrece una idea global del tema, el objeto de estudio y el

28
 contexto de la investigación?, ¿los objetivos específicos ofrecen una visión del
proceso que se desarrollará?, ¿definen con claridad las tareas y los resultados
esperados?

Puntaje =_____

5. Hipótesis o Supuestos Teóricos de Investigación. ¿Presenta coherencia con los

propósitos y problema de investigación?, ¿garantiza la fundamentación científica?,
¿es factible y corroborable?

Puntaje =_____

6. Marco Teórico y Estado del Arte. ¿Son coherentes respecto al problema?, ¿es clara
la perspectiva teórica?, ¿las referencias son pertinentes?

Desde el referente del Estado del Arte: ¿remite a estudios relacionados a nivel
internacional, nacional y regional?

Dentro del referente conceptual, ¿se desarrollan las categorías conceptuales del
problema?; ¿la información es actualizada y pertinente con el problema, permitiendo
desarrollos teóricos posteriores?

Puntaje =_____

7. Metodología. ¿Es acorde al cumplimiento de los objetivos?, en caso de ser requerido,

¿el tratamiento estadístico es claro y metodológicamente adecuado?, ¿el enfoque y
tipo de investigación se definen con claridad argumentativa y es coherente con el tema
de investigación?, ¿los instrumentos propuestos para la recolección de información
son pertinentes con el tipo de investigación?, ¿ precisa la técnica (por ejemplo,
estadística o de análisis de contenido) que utilizará y define el tratamiento que dará a
la información, según el tipo de investigación?

Puntaje =_____

8. Impacto y Resultados esperados. ¿acorde con los objetivos formulados?;

¿perspectiva del uso potencial de los resultados de investigación?; ¿son alcanzables
en el tiempo propuesto?

Puntaje =_____
9. Presupuesto. ¿Los rubros son pertinentes y necesarios para el desarrollo del
proyecto?, ¿presenta viabilidad económica en su ejecución?, ¿son claras sus fuentes?

Puntaje =_____

29
10. Cronograma. ¿Las actividades se adecuan al de desarrollo del proyecto y se
encuentran distribuidas en términos de tiempo acordes con los objetivos y las tareas a
desarrollar?, ¿se ajusta a los tiempos establecidos por el programa académico?

Puntaje =_________

10. Referencias Bibliográficas. ¿Fueron relacionadas la totalidad de citas

referenciadas?, ¿Son suficientes las referencias para soportar la propuesta?, ¿las citas en
más de un 70% corresponden a publicaciones de menos de 10 años de antigüedad?, ¿la
estructura de las citas guarda relación directa con la técnica de citación establecida?

Puntaje =_____

Observaciones:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

30
 PONDERACIÓN

Las calificaciones de los ítems 1 a 8 trasládelos a la columna de nota asignada

correspondiente y multiplique el valor por la ponderación para dar la nota ponderada, la
suma determinará la nota definitiva.

ITEM PONDERADO NOTA

No NOTA FINAL
ASIGNADA
1 Título 0,05
Planteamiento del 0,20
2
problema
3 Justificación 0,10
Marco Teórico. Estado del 0,10
4
Arte
5 Objetivos 0,15
Hipótesis / Supuestos 0,05
6
teóricos
7 Metodología 0,15

8 Resultados Esperados 0,05

9 Presupuesto 0,05

10 Cronograma 0,05

11 Referencias Bibliográficas 0,05

TOTAL

Fecha de evaluación: ____________________________

Firma evaluador

Nombre _____________________________________
Titulo _____________________________________
Cédula _____________________________________

31
 CONSOLIDADO EVALUACIÓN DE CANDIDATOS. PROCESO DE ADMISIÓN.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL.

Fecha ______________________ Nombre del aspirante ________________________________

Aspectos a Evaluar Puntuación Obtenida

Estudio hoja de vida y documentación complementaria

(Hasta 30 puntos)
Propuesta de investigación/ Sustentación
(Hasta 35 puntos)
Entrevista
(Hasta 35 puntos)

PUNTAJE TOTAL

Nota: el puntaje mínimo de admisión es de 70 puntos.

Firma evaluador

Nombre _____________________________________
Titulo _____________________________________
Cédula _____________________________________

32