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BIG DATA & BUSINESS EN UN ENTORNO DE LIDERAZGO
EMPÁTICO
Informe del Proyecto del Desafío 1
ENTREGA
3
BUSINESS EN UN ENTORNO DE LIDERAZGO

EMPÁTICO
Informe del proyecto de desafío
“LA MUJER DIRECTIVA”
Nombre del coordinador: VIVIANA SINCHIGUANO
Nombres del Equipo: “PODER FEMENINO Y HOMBRE SOLIDARIO”
Fecha: 03/01/2020
Esta publicación está bajo licencia Creative Commons Reconocimiento,

Nocomercial, Compartirigual, (by-nc-sa). Usted puede usar, copiar y
difundir este documento o parte del mismo siempre y cuando se mencione su
origen, no se use de forma comercial y no se modifique su licencia. Más
información: http: //creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
El presente documento es una guía para elaborar el informe del proyecto correspondiente al Curso BIG
DATA & BUSINESS EN UN ENTORNO DE LIDERAZGO EMPÁTICO. El documento debe trabajarse en
equipo. Se podrá incluir la información complementaria en anexos que se considere oportuno. Este
documento será una base para la evaluación de competencias del equipo.
UPM. Grupo GESPLAN www.ruraldevelopment.es

EMPÁTICO
Índice
1. EQUIPO DE TRABAJO QUE LIDERA EL DESAFÍO/RETO............................ 3

1.1 COMPOSICIÓN DEL EQUIPO: PARTICIPANTES.................................................................................................. 3
1.2 DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO: MISIÓN, VISIÓN Y LOS VALORES. ............................................................................. 3
1.3 COMPETENCIAS Y COMPLEMENTARIEDADES ENTRE LOS MIEMBROS .................................................................... 4
2. IDENTIFICACIÓN DEL RETO O DESAFÍO ...................................................... 6

2.1 GENERACIÓN DE IDEAS.............................................................................................................................. 6
2.2 ANÁLISIS EN EQUIPO DE LAS DIFERENTES PROPUESTAS ..................................................................................... 6
2.3 LIDERAZGO Y SEGUIMIENTO DEL EQUIPO DE TRABAJO ..................................................................................... 8
2.4 CONCEPTUALIZACIÓN DEL RETO (DESAFÍO) .................................................................................................... 9
3. FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE DESAFÍO .......................................... 12

3.1 OBJETIVOS Y JUSTIFICACIÓN: INTERÉS Y ÉXITO .............................................................................................. 12
3.2 PARTES IMPLICADAS EN EL CONTEXTO DEL RETO. .......................................................................................... 13
3.3 PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO: FASES Y TAREAS............................................................................................. 15
3.4 RESULTADOS E IMPACTOS POTENCIALES...................................................................................................... 16
3.5 RECURSOS ............................................................................................................................................ 17
4. VALOR AÑADIDO EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS ................. 18

5. COMUNICACIÓN DEL DESAFÍO .................................................................... 20
6. BIBLIOGRAFÍA (REFERENCES) .................................................................... 21

EMPÁTICO
1. Equipo de Trabajo que lidera el desafío/reto
Extensión: entre 1 - 2 páginas.
1.1 Composición del Equipo: participantes
Coordinador del Desafío: VIVIANA SINCHIGUANO

Nombre del Equipo de Trabajo. “ PODER FEMENINO Y HOMBRE SOLIDARIO”
Miembros del Equipo del Proyecto

Nombre y apellidos Centro Cargo Email
Dany Guamaní Universidad Estudiante danyguamani
politécnica @gmail.com
Salesiana.
.
Catalina Universidad Estudiante catalinaliquinchana
Liquinchana politécnica @gmail.com
Salesiana.
Sharon Sarzosa Universidad Estudiante shariton_27

politécnica @hotmail.com
Salesiana.
Universidad Estudiante vsinchiguano

Viviana politécnica @gmail.com
Salesiana.
Sinchiguano
1.2 Descripción del Equipo: misión, visión y los valores.
MISIÓN
Nuestra misión es crear equidad entre todas las estructuras sociales,
mostrando la fortaleza de una mujer al momento de dirigir.
VISIÓN
Nuestra visión es fomentar una sociedad participativa, tanto en lo político, social
y cultural, en el cual tanto mujeres como hombres pueden participar; y que la
dirección de una mujer sea valorada al igual que los hombres y se le dé su
debía importancia.

EMPÁTICO
VALORES:
 Equidad
 Libertad
 Interculturalidad
 Diversidad
 Participación Activa
 Liderazgo
 Coherencia
1.3 Competencias y complementariedades entre los miembros
Principales competencias: habilidades, conocimientos, experiencias del equipo
Conocimiento y
Nombre y apellidos Experiencia Rol
Habilidades
Informaticas, redes Manejo de Comunicación
DANY sociales computadoras
GUAMANI
CATALINA Motivacion hacia los Trabaja como Sociales

LIQUINCHANA demas asistente
SHARON Excelente gramática Trabaja como Secretaria

SARZOSA asistente
Liderazgo Lidera grupos de Coordinadora

VIVIANA la universidad
SINCHIGUANO

EMPÁTICO
ANEXO 1 LA MUJER NO ES
DIRECTIVA
LA MUJER NO CUENTA
CON SUFICIENTED
INSEGURIDAD DE SI TIEMPO PARA
MISMAS DESENVOLVERSE AL
100% EN EL AMBITO
DIRECTIVO.
NO PUEDE
COMPARTIR LAS AFECTA LA DIGNIDAD
EXISTE RESPONSABILIDADES DE LA MUJER.
AUTODISCRIMINACION DOMÉSTICAS.
EXISTE EL ACOSO
SEXUAL EN EL EXISTE CHANTAJE Y
EXISTE MACHISMO EN TRABAJO, LO QUE MANIPULACIÓN POR
LA MUJER NO SE EL ÁMBITO LABORAL IMPIDE SU JEFES Y DIRECTIVOS.
VALORA DESARROLLO
LABORAL.
LA MUJER NO SE
HACE VISIBLE, NI TIENDE A SER
HACE VISIBLE SUS SUMISA
CAPACIDADES.

EMPÁTICO
2. Identificación del reto o desafío
2.1 Generación de ideas
SELECCIONAR EL ÁREA DE OPORTUNIDAD del Reto.
a) Área de Oportunidad 1: La mujer Directiva
Retos generados por los miembros del equipo
Nombre y apellidos Desafío/reto

Concientizar a sus compañeros sobre la
Dany Guamaní equidad en el ámbito laboral
Mediante slogans, incentivar a la inclusión de

Catalina Liquinchana la mujer en los campos laborales, para que
también puedan ocupar un cargo gerencial.
Tratar de disminuir el uso sexista de la imagen

Sharon Sarzosa femenina.
Tratar en grupos de amistades, sobre la

Viviana Sinchiguano dispersión y las diferencias que existen entre
hombres y mujeres en el ámbito laboral,
concientizarlos que no es lo correcto.
2.2 Análisis en equipo de las diferentes propuestas

EMPÁTICO
ANALIZAR Y REFLEXIONAR las diferentes propuestas (opciones alternativas) para

realizar el Reto o Desafío en equipo.
¿Qué criterios hemos considerado para analizar las propuestas?
Los criterios que emos visto-necesarios analizarlos para las propuestas son, primero que
sean transcendental y que sean relevantes, es decir, que esta propuesta tiene que
generar un impacto importante sobre las personas, también emos visto importante saber
desde que personas iremos aplicando esta propuesta, y consideramos que podríamos
empezar desde nuestros círculos de amigos, compañeros, amistades, familiares, para
concientizar del tema en las propuestas analizadas.
¿Cómo hemos realizado el proceso de negociación para seleccionar la mejor

idea?
Primero establecimos cuales son las propuestas más llamativas, cuales causaran
relevancia, cada uno fue expresando su opinión y cual le parecía mejor para aplicarla,
conforme cada uno fue explicando su idea; cada uno fue diciendo cual le parecía la
propuesta más acertada, de entre todas las que dijimos, al escoger la propuesta fuimos
proporcionando ideas que mejorarían la propuesta elegida.
¿Cómo justificamos que la idea seleccionada es la mejor opción de forma que

permitirá aprendizajes para todos los miembros del equipo?
Las ideas de cada uno están planteadas, y cada idea fue esencial para consolidar una
propuesta que sea de beneficio, y lo más importante se lo pueda cumplir, también que
nosotras como mujeres podamos vernos beneficiadas de esto porque hay que recordar
que nosotras también vamos a estar en un ámbito laboral, y no nos gustaría tener una
mala experiencia que se relacione al árbol de problemas que analizamos, sino todo lo
contrario, que cuando entremos al ámbito laboral podamos aportar a la empresa y no
seamos discriminadas y podamos ocupar cargos gerenciales y que ser mujer no sea un
obstáculo para ser directiva.
Nuestro compañero también siente que esta propuesta será de mucho aprendizaje para
él, porque cuando ingrese al campo laboral, no necesitará discriminar o ver por menos a
una compañera sino todo lo contrario, ayudara a que ella progrese y crearán una cultura
organizacional armónica.
¿Qué factores hacen que nuestra idea sea innovadora?
No nos enfocamos algo global.

Tratamos de llegar a gente conocida por nosotros, y que ellos vayan transmitiendo a
personas que conozcan.
Fuimos desde lo más sencillo a lo más complejo.
Tratamos de que no sea lo usual, campañas.
Vamos a hablar directamente con las personas, y no que el mensaje les llegue por
publicidad.
Nos ayudaremos por medio de redes sociales.

EMPÁTICO
TÍTULO DEL RETO SELECCIONADO: formular el desafío con una frase concreta y que
sea fácil de recordar.
“MENOS DISCRIMINACIÓN, MÁS INCLUSIÓN LABORAL FEMENINA, CON

AMOR PROPIO”.
2.3 Liderazgo y seguimiento del Equipo de Trabajo
¿Todos los miembros del Equipo hemos entendido claramente la misión y los objetivos
generales del desafío?
Si cada uno ha analizado la misión, visión, objetivos, tomando conciencia de que no es

solo deben ser letras plasmadas en una hoja, sino que es momento de hacer el cambio al
aplicar este proyecto, y que es necesario porque esto será de gran ayuda en el ámbito
laboral.
¿Hay una interdependencia entre los miembros enfocada hacia el logro de los objetivos?
Si, el principal objetivo es aprender de esto, que cada uno tienen una esencia importante
y no por ser mujer vale menos o puede menos o mucho menos no puede alcanzar cargos
gerenciales, todo lo contrario demostrar que tanto hombres como mujeres son muy
capaces de liderar, y ocupar cargos directivos; en efecto que ningún hombre sienta
vergüenza o sienta recelo de ser liderado por una mujer, porque puede existir la
posibilidad que por esa mujer resurja en su puesto que ocupa dentro de la empresa y
esto ayude a que la empresa genere más rentabilidad.
También queremos recalcar que es necesario eliminar de raíz el acoso sexual, porque
este factor y uno de los más perjudiciales, y que está siendo el que más afecta y llevando
a la mujer a creer que no es posible que una mujer ocupe un puesto directivo, y por tanto
no se valore y piense que es algo imposible.
Nosotros, queremos llegar desde las personas que nos conocen, para que ellos tomen
conciencia, y que no denigren a ninguna mujer, sino todo lo contrario se brinde el apoyo
necesario, y ellos puedan crear un excelente ambiente laboral, sea en sus trabajos o en
sus hogares, y poco a poco esto se vaya expandiendo y es un tema transcendental.
¿Cómo podemos utilizar las cualidades y capacidades personales para una adecuada
interrelación y complementariedad entre los miembros según el trabajo a desarrollar?
Se puede utilizar las cualidades y capacidades, aprovechando de cada uno, al máximo

por ejemplo en nuestro caso Dany es quien sabe más acerca del tema de tecnología, el
será quien nos oriente como podremos coloca nuestros mensajes sobre el proyecto que
estamos tratando, en las redes sociales; Sharon nos ayudará en la redacción
interpretando como se verá mejor cada frase que queremos expresar, Catalina nos

EMPÁTICO
ayudará en como podremos relacionarnos al momento de conversar con nuestros

conocidos, como podemos hacer que llegue más nuestro mensaje que queremos
transmitir sobre la mujer directiva, y mi persona Viviana ayudare en todo lo que sea
necesario por ejemplo si se necesita insumos como papelógrafos, les facilitare, tomare
las decisiones conjuntamente con ellos, no serán solo mías, entre otros aspectos, sobre
todo escuchar y tomar en cuenta todas las sugerencias de mis compañeros del grupo con
respeto.
¿Qué nivel de compromiso y motivación tenemos los miembros del Equipo?
Cada uno tenemos un alto compromiso de motivación y compromiso, porque sabemos la

importancia que conlleva realizar este proyecto, como ya lo habíamos mencionado
anteriormente, sabíamos que es un proyecto que no solo debe estar plasmado en
papeles, sino que se debe ejecutar y como resultado aprender de todo y tener nuevas
experiencias que puedan ser enriquecedoras en nuestras vidas.
¿Podemos contar con la participación e implicación de todos los miembros del equipo
para trabajar juntos?
Efectivamente, cada uno de nosotros, nos encontramos comprometidos con este

proyecto y sabemos que tenemos que aplicar cada una de nuestras habilidades y
cualidades, para poder desarrollar de mejor manera este proyecto y que nuestro grupo
tenga un ambiente armónico y sea excelente para trabajar entre todos sobre todo con
respeto.
2.4 Conceptualización del reto (desafío)
El reto seleccionado sintetizarlo según la siguiente ficha
Titular: “MENOS DISCRIMINACIÓN, MÁS INCLUSIÓN LABORAL FEMENINA, CON

AMOR PROPIO”.
Problema clave que resolver Contexto del reto: “Crear campañas de

sensibilización hacia los estudiantes
Eliminar la discriminación que existe varones de primer semestre de la carrera
hacia la mujer, para ocupar un cargo de Contabilidad y Auditoría de la
laboral, y sobre todo incentivar a las Universidad Politécnica Salesiana, sede
mujeres a que se valores y se crean que
Quito, contra el machismo y acoso
son capaces de lograr todo lo que se
proponen, este reto es importante laboral.
solucionarlo porque, muchas mujeres Los departamentos y personas
involucradas en dicho proyecto , son

EMPÁTICO
son capaces de lograr muchas cosas Dirección de carrera, bienestar estudiantil.

entre ellas ser directivas, ocupar
puestos gerenciales, y muchas de las Beneficios: Primero muchas mujeres ya
veces no son tomadas en cuenta para no sufrirían de acoso ni de discriminación
estos cargos o simplemente dudan de
laboral, segundo se podrían explotar
sus capacidades.
nuevas ideas dentro del ámbito laboral,
Las empresas contarían con más mujeres
directivas, la mayoría de las mujeres
podría sentirse valorada y llevar a la par el
rol de ama de casa y de mujer directiva
Indicadores de éxito: Porcentaje de
estudiantes que han disminuido prácticas
machistas.
ANEXO 2

EMPÁTICO
LA MUJER DIRECTIVA
Fortalecer la confianza en si
misma Equidad del tiempo
en el ámbito laboral y
domestico Dignificar el rol de
la mujer en la
Motivar la seguridad en la
sociedad
mujer
Incentivar a la
distribución de las tareas
domesticas Aplicar políticas
Reforzar la autoestima en la Charlas para
mujer fomentar el estrictas en
respeto cuanto a la
extorsión
Campañas sobre el
machismo
Incentivar al Alentar a la mujer a que

descubrimiento de sus sea fuerte y arriesgada
capacidades

EMPÁTICO
3. Formulación del proyecto de desafío

Extensión: min. 10 páginas / máx. 15 páginas
3.1 Objetivos y justificación: interés y éxito

Justificar el desafío en el contexto de la organización
Formular los objetivos del desafío claramente
Problema clave a resolver Describir el reto claramente: ¿Qué es? ¿Por qué existe? ¿Por qué
es importante solucionarlo? Contexto del reto: (Describir de qué manera afecta el contexto
externo a la resolución del reto).
Beneficios: ¿Cuáles serían los beneficios más importantes si se diese respuesta a este reto?,
¿Quién se beneficiaría y cómo?
Indicadores de éxito: ¿Cuáles serían aquellas métricas o parámetros que confirmarían el éxito
de la resolución del reto?
OBJETIVO GENERAL
Orientando a la mujer a establecerse dentro de un grupo relaciones satisfactorias

que le permitan crecer o progresar desde un punto de vista emotivo e intelectual,
capacitándole para cumplir eficazmente con sus funciones sociales en la
comunidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar qué tipo de imagen intenta proyectar la mujer como líder

empresarial.
 Identificar que atributos de líder se reconoce a la mujer como líder
 Fomentar la participación política, ciudadana y el ejercicio de derechos de
la mujer.
 Identificar las fortalezas y carencias en formación de las mujeres
 Realizar un análisis cualitativo (percepción de liderazgo), con el fin de
construir actividades para el fortalecimiento de la mujer líder.
 Realizar actividades de fortalecimiento de la mujer (talleres formativos,
encuentro regional)

EMPÁTICO
JUSTIFICACIÓN
La finalidad de este estudio de caso es conocer el proceso de construcción de la

imagen de una mujer empresaria como líder y figura pública en Ecuador, a partir
de eso se determinó que la presente sea una investigación de enfoque cualitativo
y con un alcance descriptivo ya que el propósito es conocer y describir el proceso
de
3.2 Partes implicadas en el contexto del reto.

Identificar y describir las partes y las interacciones entre ellas
Beneficiarios de los resultados
Partes involucradas y roles Responsabilidades / Habilidades Nombre

Es la persona autorizada para poder Viviana
gestionar el proyecto y como tal es la
responsable del éxito como tal
Jefa del Proyecto Las responsabilidades es desarrollar el
plan del proyecto y todos sus
componentes, y por último identificar y
monitorizar los riesgos que traerán
Manager o ejecutiva del proyecto para Sharon
poder defenderlo y proporcionar recursos
amplios para ver de manera objetiva
Patrocinadora
nuestros propósitos eliminando obstáculos
y alentar al equipo comunicando
propósitos y beneficios como equipo.
Gestionará el proyecto de manera operativa Catalina
maximizando a los objetivos propuestos
Parte Operativa
como equipo creando gran impacto para
sobrellevar problemas potenciales.

EMPÁTICO

EMPÁTICO
3.3 Planificación del trabajo: Fases y tareas
Describir como se realizará la planificación del trabajo: Fases y tareas (posible diagrama
Gantt del proyecto), descomposición del trabajo y responsabilidades
Cr
e
e LA MUJER DIRECTIVA
Escriba el nombre de la compañía en la celda B2.
VIVIANA SINCHIGUANO mié, 18/12/2019
Escriba
La el nombre del responsable del proyecto en la celda B3. Escriba
Inicio del
la fecha
proyecto:
de comienzo del proyecto en la celda E3. Inicio del proyecto: la etiqueta se encuentra en la celda C3.
Se
1 16 de dic. de 2019 23 de dic. de 2019 30 de dic. de 2019 6 de ene. de 2020 13 de ene. de 2020 20 de ene. de 2020 27 de
m
La Semana para mostrar:
s
Es 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 2
ta ASIGNADO
TAREA PROGRESO INICIO FIN l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d l m m
fil
La A
ce
Título de la fase 1
ld
La
ce
Tarea 1 Nombre 50% 18-12-19 21-12-19
ld
La
s
Tarea 2 60% 21-12-19 23-12-19
fil
Tarea 3 50% 23-12-19 27-12-19
Tarea 4 25% 27-12-19 1-1-20
Tarea 5 22-12-19 24-12-19

La
ce
ld
Tarea 1 50% 23-12-19 27-12-19
Tarea 2 50% 25-12-19 30-12-19
Tarea 3 30-12-19 2-1-20
Tarea 4 30-12-19 1-1-20
Tarea 5 30-12-19 2-1-20
Bloque de título fase de ejemplo
Realización del proyecto segunda parte cuatro integrantes 90% 2-1-20 7-1-20
Realización del proyecto tercera parte cuatro integrantes 95% 8-1-20 12-1-20
Reunión para generar ideas dentro del

cuatro integrantes 0% 13-1-20 18-1-20
grupo
Estables las ideas para la campaña. cuatro integrantes 19-1-20 23-1-20
Reunión para designar recursos y

cuatro integrantes 13-1-20 17-1-20
detalles para la campaña.
PLANIFICACIÓN DE LA CAMPAÑA
Bloque de título fase de ejemplo
Reunión con el director de carrera de
Contabilidad y Auditoría de la sede cuatro integrantes 21-22-23 21-22-23
Quito
Reunión con la directora de Bienestar
estudiantil
Reunión con las dos entidades
involucradas para la aprobación.
Programación de las campaña cuatro integrantes 27-27-27 27-27-27
Distribución de fechas para aplicar la

campaña
Enlistar los cursos a los que seran
Esta esimpartidos
una fila vacía.
esta campaña
Impartir la campaña en los cursos
Es designados.
ta
Inserte nuevas filas ENCIMA de ésta
fil

EMPÁTICO
3.4 Resultados e impactos potenciales
Resumir los resultados e impactos esperados en relación con los objetivos del desafío.

EMPÁTICO
3.5 Recursos
Estimar y justificar
Recursos disponibles para realizar el proyecto
Computadora portátil
Proyector de la universidad
Papelógrafos
Marcadores
Recurso humano
Recursos necesarios en relación con los resultados
Indicadores
Recurso humano

EMPÁTICO
4. Valor añadido en relación con las competencias

Describir el valor añadido del desafío en relación con la mejora de las competencias tres
dominios de las competencias: personas, práctica y la perspectiva.
Competencias Personales
Las competencias personales se refieren al conjunto de conocimientos, habilidades y

actitudes que posee una persona para desarrollar con normalidad las diferentes tareas a las que
tiene que enfrentarse.
A lo largo de nuestra vida adquirimos nuestros conocimientos a través de dos grandes procesos:
la educación y la experiencia. Educación que puede ser formal o informal, sin prejuicio la una de la
otra y complementarias, y que nos adaptan además a una serie de competencias culturales fruto
de la historia y características de un país o una región geográfica.
La experiencia, en cambio, es mucho más amplia en principio y además de conocimientos nos
aporta actitudes y habilidades. El mismo hecho de aprender en sí es una experiencia más allá del
contenido, que aporta conocimiento.
(Rubio, 2010)
 El desarrollo profesional y personal que dessarrollaron para concienciar a las mujeres

empresarias y directivas de sus competencias personales y profesionales y ayudarles a
desarrollarlas y potenciarlas.
Con esto queremos decir que se aplicaran programas de de desarrollo para las competencias
personales a traves de especialistas reconocidos y lo que se hara es sesiones dinamicas para
que la mujer directiva pueda desenvolverse y aprovechar el potencial de su competencia
personal. (Felipe, 2017)
 La competencia personal mas valorada podriamos destacar la toma de desiciones que es

clave para una empresa a la hora de decidir qué caminos tomar durante la ejecución de sus
labores asignados y la manera que se desenvuelven.
Ademas debera aportar con responsabilidad que asuma todos sus labores atendiendo a
su compromiso que se le otorgo al momento de aisgnar tareas. (Management, 2016)
La competencia personal se otorgaran distintos niveles de accion formativa para el

empoderamiento de la mujer, se comenzara con reforzar la autoestima entrenando habilidades
para generar motivación y cambios en el comportamiento.
Luego se empezara con el liderazgo para la mujer directiva para poder descubrir os potenciales y
debilidades individuales y desarrollar las competencias para el liderazgo.
Y por ultimo el manejo del comportamiento que conlleva la puesta en marcha de una serie de
habilidades personales susceptibles de ser aprendidas, siempre teniendo en cuenta la particular
historia personal de cada persona.
(Aplicada, 2018)
Competencias Contextuales (Perspectiva)
Competencias Técnicas (prácticas)

EMPÁTICO

EMPÁTICO
5. Comunicación del desafío
Presentar la estructura para la Comunicación del desafío.
1.- PROCESO
Es importante el diálogo entre todos los integrantes y saber cada una de las
partes estudiadas, por ellos después de haber realizado el estudio de este desafío
cada uno de los integrantes otorgara su opinión al respecto y brindando opciones
que mejorarán dicho desafío.
2.- REUNIÓN CON EL EQUIPO
Cada uno aportó ideas, las cuales son creativas y beneficiaran a este desafío,
entre ellas la primera es que realizaremos esta campaña en parejas, es decir dos
integrantes irán a un curso para realizar esta campaña y las otras dos integrantes
irán a otro curso para ejecutar la campaña, así se podrá abastecer a todos los
cursos planteados anteriormente.
Otra de las opciones que se estableció fue que los papelógrafos sean utilizados
en cada curso para realizar una actividad con respecto a la campaña expuesta, se
planteo que es importante proyectarles un video de acuerdo con este desafío,
pero que genere impacto en ellos y así mismo sea preciso y no largo porque los
videos que son largos y no contienen información tienden al aburrimiento o
desinterés de los estudiantes.
La campaña debe ser concreta y que sea de un impacto positivo para todos los
estudiantes que se les impartirá la campaña.
3.-EJECUCIÓN DEL DESAFIO

Se estableció la respectiva distribución de cada uno de los recursos para la
aplicación del desafío.
Además, se distribuyó equitativamente los cursos a los que se impartirá el
proyecto, entre los dos grupos que impartirá la campaña.
4.- PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

Se deberá aplicar el indicador establecido, para indicar que se cumplió con el
desafió propuesto.

EMPÁTICO
6. Bibliografía (References)
Entre 10 y 15 Referencias relevantes sobre el tema.
(Sostenible, s.f.)
(Valle, 2019)

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1. EQUIPO DE TRABAJO QUE LIDERA EL DESAFÍO/RETO............................ 3

2. IDENTIFICACIÓN DEL RETO O DESAFÍO ...................................................... 6

3. FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE DESAFÍO .......................................... 12

4. VALOR AÑADIDO EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS ................. 18

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1. Equipo de Trabajo que lidera el desafío/reto

Extensión: entre 1 - 2 páginas.

1.1 Composición del Equipo: participantes

Coordinador del Desafío: VIVIANA SINCHIGUANO

Miembros del Equipo del Proyecto

Sharon Sarzosa Universidad Estudiante shariton_27

Universidad Estudiante vsinchiguano

1.2 Descripción del Equipo: misión, visión y los valores.

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1.3 Competencias y complementariedades entre los miembros

Principales competencias: habilidades, conocimientos, experiencias del equipo

CATALINA Motivacion hacia los Trabaja como Sociales

SHARON Excelente gramática Trabaja como Secretaria

Liderazgo Lidera grupos de Coordinadora

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2. Identificación del reto o desafío

2.1 Generación de ideas

SELECCIONAR EL ÁREA DE OPORTUNIDAD del Reto.

a) Área de Oportunidad 1: La mujer Directiva

Retos generados por los miembros del equipo

Nombre y apellidos Desafío/reto

Mediante slogans, incentivar a la inclusión de

Tratar de disminuir el uso sexista de la imagen

Tratar en grupos de amistades, sobre la

2.2 Análisis en equipo de las diferentes propuestas

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ANALIZAR Y REFLEXIONAR las diferentes propuestas (opciones alternativas) para

¿Qué criterios hemos considerado para analizar las propuestas?

¿Cómo hemos realizado el proceso de negociación para seleccionar la mejor

¿Cómo justificamos que la idea seleccionada es la mejor opción de forma que

¿Qué factores hacen que nuestra idea sea innovadora?

No nos enfocamos algo global.

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“MENOS DISCRIMINACIÓN, MÁS INCLUSIÓN LABORAL FEMENINA, CON

2.3 Liderazgo y seguimiento del Equipo de Trabajo

Si cada uno ha analizado la misión, visión, objetivos, tomando conciencia de que no es

Se puede utilizar las cualidades y capacidades, aprovechando de cada uno, al máximo

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ayudará en como podremos relacionarnos al momento de conversar con nuestros

¿Qué nivel de compromiso y motivación tenemos los miembros del Equipo?

Cada uno tenemos un alto compromiso de motivación y compromiso, porque sabemos la

Efectivamente, cada uno de nosotros, nos encontramos comprometidos con este

2.4 Conceptualización del reto (desafío)

El reto seleccionado sintetizarlo según la siguiente ficha

Titular: “MENOS DISCRIMINACIÓN, MÁS INCLUSIÓN LABORAL FEMENINA, CON

Problema clave que resolver Contexto del reto: “Crear campañas de

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son capaces de lograr muchas cosas Dirección de carrera, bienestar estudiantil.

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Incentivar al Alentar a la mujer a que

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3. Formulación del proyecto de desafío

3.1 Objetivos y justificación: interés y éxito