Professor: Com estas atividades o aluno deverá ser capaz de organizar dados

coletados em tabelas, estabelecendo os valores absolutos e relativos de cada

situação. A partir dos dados tabulados deverá ser capaz de construir gráficos de barras
e setores. Com estes exercícios podemos introduzir o estudo de porcentagem.

1)Em 30 jogos de futebol o guarda-redes Tino, da equipe de Futebol Clube de Lagares

sofreu os seguintes gols:
0122301321
1034102301
2321032141
1. 1 - Represente a informação por uma tabela de frequências absolutas e relativas.
1.2 - Ilustre a informação usando um gráfico de barras.
1.3 - Calcule: A média aritmética, a moda e a mediana.

2- Os dados mostram o nº de passageiros por automóvel que durante 30 minutos

passaram em um ponto de pedágio em um dia de pouco movimento.
1231234512
1122312451
5111233122
2.1. Represente a informação por uma tabela de frequências absolutas e relativas.
2.2. Ilustre a informação usando um gráfico de barras.
2.3.Qual é a média aritmética, a moda e a mediana do número de passageiros por
automóvel?

3 - A tabela de frequências mostra o tamanho dos sapatos que usam os alunos da turma
do 7º A.
Tamanho doFrequência 3.1. Quantos alunos calçam 37?
sapato absoluta 3.2.Quantos alunos tem a turma?
37 8 3.3. Qual a percentagem de alunos que calça 41?
38 7
3.4. Sabe-se que 29% dos alunos calçam um
39 3
determinado nº. Qual é esse nº.?
40 2
41 3 3.5. Se fizermos um sorteio na sala e o prêmio for
42 1 um para de sapatos, é mais provável que:
a) O nº sorteado seja 37 ou 38?
b) O nº sorteado seja 40 ou 41?
c) O nº sorteado seja 39 ou 41?