UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

Calidad, Pertenencia y Calidez

UNIDAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
Nombre: Hamilton Jair Gaona Chalaco
Docente: Ing. Jonathan Víctor Aguilar Alvarado
Semestre: 1er Paralelo: “B”
Fecha: 15 de octubre del 2018
Tema: ¿Qué es la tecnología de información? 20 Conceptos

“Las TI son principalmente la informática y afines, debido a su facilidad para adoptar

soluciones, cuando se implanta el SI, almacén acceso de datos, proceso rápido y con

pocos errores” (Moreno, 2009)

“Ésta integra conocimiento, experiencia, equipo, instalaciones y software, y permite la

generación de nuevos productos, procesos, servicios y sistemas, así como mejoras a los

que ya existen” (José Luis Solleiro & Rosario Castañón, 2008)

“En la tecnología del hardware (las máquinas, las redes y sus arquitecturas) y en el

desarrollo del software (los procesos o programas, los datos y la ingeniería que facilita

su fabricación). Podemos decir que nos hemos centrado en los activos o recursos

informáticos (a los que bautizaremos genéricamente en este capítulo como Tecnologías

de la Información)” (Josep, y otros, 2013)

“Organiza los contenidos en una jerarquía composicional de niveles de granularidad que

van desde los objetos multimedia, pasando por los objetos informacionales y los objetos

de aprendizaje, hasta conglomerados de contenido educativo. Ofrece una manera de

buscar objetos de contenido, localizarlos, recuperarlos e integrarlos a los procesos

educativos a través de una colección de especificaciones y estándares para su

catalogación, requisición, exportación, transportación e importación” (Jaime Muñoz

Arteaga & Francisco Alvarez Rodriguez, 2007)

La tecnología es un conjunto de conocimientos acerca de técnicas que pueden abarcar

tanto el conocimiento, en un sistema operativo o equipo físico o intangible, que, con la

información, que es un conjunto organizado de datos que constituyen un mensaje en

un determinado ente. (Graciela Correa, y otros, 2016)

"Tecnologías de la información son las que se aplican en la adquisición, procesamiento,

almacenamiento y diseminación de información vocal, icónica, textual o numérica" (Saez

Vacas, 1983, pág. 2)

"Se consideran tecnologías de la información aquéllas cuyo propósito es el manejo y

tratamiento de la información, entendida ésta como conjunto de datos, señales o

conocimientos, registrados o transportados sobre soportes físicos de muy diversos tipos.

Las tecnologías de la información abarcan técnicas, dispositivos y métodos que permiten

obtener, transmitir, reproducir, transformar y combinar dichos datos, señales o

conocimientos." (Valle, 1986, pág. 2)

“Aquellas herramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir

información” (Bologna & Walsh, 1997, pág. 19)

Conjunto que permiten la adquisión, producción, almacenamiento, tratamiento,

comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de datos contenidos

electromagnéticos. (Rosario, 2005, pág. 19)

Principalmente aquellas que se relacionan con el almacenamiento, organización, acceso,

distribución y publicación de información a fin de no quedarse como simples

espectadores ante las transformaciones que están produciendo las tecnologías de la

información, y con ello apoyar a las comunidades científicas del país. (Luna Morales &

Russell Barnard, 2009, pág. 114)

“La tecnología de la información y la comunicación, agrupan elementos y técnicas usadas

en el tratamiento y transmisión de información; son herramientas que pueden ser

aprovechadas para la construcción de material didáctico, facilitando el aprendizaje y el

desarrollo de habilidades” (Carnoy, 2004, pág. 32)

Es el acceso de información para optimizar sus procesos, manteniendo las relaciones con

los proveedores y socios estratégicos, facilitando el trabajo a distancia y en equipo,

disminuyendo los costos y contribuyendo en la innovación colectivamente de nuevos

productos y servicios de manera ágil y sencilla. (Díaz, 2015)

El papel de las Tecnologías de la Información en las universidades, de cómo los Servicios

de Informática de las Universidades, deben convertirse en aliados estratégicos de la alta

dirección universitaria para que se conozcan, compartan experiencias y buenas practicas,

y planteen reflexiones estratégicas. (Padilla, Cadena, Enriquez, Cordova, & Llorens, 2018,

pág. 8)

Las TIC fundamente en las competencias digitales, estando además sujetas a una continua

y constante evolución, siendo necesario que sean integradas adecuadamente en los

procesos educativos para lo que habrá que realizar los esfuerzos necesarios

constantemente. (Martinez, 2009, pág. 24)

“Las Tecnologías de Información es debido a que el volumen de información con el que

contamos en el Web es enorme, cada vez está en aumento por lo que también se dificulta

más el acceso a la información deseada; y la gran diversidad de tipos con los que se

presenta ésta ha dado paso al surgimiento de este tipo de tecnología. Es así como se

comenta que existe una necesidad patente de investigar y producir mejores mecanismos

de acceso a conjuntos de datos de grandes dimensiones, complejidad y dinamismo”

(Sanchez, 1996, pág. 21)

“El proceso de enseñar y aprender, pues ello nos permitirá hacer un buen uso de las

tecnologías y así también limitará en su caso los efectos negativos de estas” (Guzman,

2009, pág. 225)

Tecnologías de la Información ha adquirido un importante crecimiento mundial en las

últimas décadas, es decir, es un habilitador para el sector, que detona investigación,

desarrollo e innovación, por lo tanto, se observan resultados en la mejora de la

productividad y eficiencia de los negocios. (PROMÉXICO, pág. 3)

“Las tecnología de la información y las comunicaciones

(TIC) como medios electrónicos de captura, procesamiento, almacenamiento y difusión

de datos e información, facilitan el diseño de estrategias organizacionales” (Alemna &

Sam, 2006, pág. 73)

“Ecosistema comunicativo que favorece nuevas subjetividades y formas de estar en el

mundo. Finalmente, se enfatiza la necesidad de profundizar la dimensión cultural en la

incorporación de las tecnologías en la educación y su articulación transversal con las

dimensiones pedagógicas y de inclusión social” (Vivanco, 2015)

Están basadas en el uso de Internet y se han incorporado como aplicaciones o servicios

que utilizamos desde nuestro ordenador, tableta o teléfono móvil. Herramientas con las

que acceder a contenidos informativos, transmitir datos e imágenes, comunicarnos y

relacionados con otras personas. (Sanchez, y otros, 2015, pág. 3)

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