Autores: Esperanza Jiménez R.

Área de Formación Religiosa Miriam Cárcamo R.

Primer Año de E. Media Pablo Mejías A.
Marzo 2011
Planificación de Clases
Contenido: Verificación de Logro: Menú:
Qué es la cuaresma Dar cuenta del sentido cristiano a través de la Aproximar a los alumnos a los contenidos y
reflexión. significados de la cuaresma.
Momento Actividades Recursos
Inicio  Los alumnos escuchan, a través de la lectura y las explicaciones del profesor/a, el menú de la clase.  Cuaderno
Tiempo:  Los alumnos en tríos responden la siguiente pregunta: ¿qué hace la selección Chilena cuando tiene que  Lápiz
20 minutos enfrentar un partido importante?
 En plenario los alumnos comparten lo que reflexionaron en los tríos.
 Los alumnos en voz alta responden a la pregunta ¿qué celebraciones importantes para el mundo cristiano
conocemos?
 Los alumnos atienden a las explicaciones conclusivas del profesor sobre la necesidad de prepararse para
vivir Semana Santa.
Desarrollo  Los alumnos observan un power explicativo del tiempo de Cuaresma  Power
Tiempo:  Los alumnos se dividen en grupos y el profesor entrega una pauta para responder las preguntas.  Preguntas de
60 minutos  Al azar, se van respondiendo las preguntas trabajadas en los grupos. Cuaresma
 Los alumnos escuchan el siguiente texto bíblico, Mt 6,1-6,16-18 y responden la siguiente pregunta: ¿A qué  Biblia
me invita el Señor en este tiempo de Cuaresma?

Cierre  Los alumnos después de la reflexión escriben en una corazón colocándolo en el diario mural la respuesta a  Corazónes
Tiempo: la siguiente pregunta, ¿cómo puedo vivir la cuaresma con mi grupo curso? recortados
10 minutos

Planificación de Clases
Contenido: Verificación de Logro: Menú:
Viviendo la Cuaresma Compartir el calendario de las dos últimas semanas Estamos invitados a cambiar.
 Autores: Esperanza Jiménez R.
Área de Formación Religiosa Miriam Cárcamo R.
Primer Año de E. Media Pablo Mejías A.
Marzo 2011
de Cuaresma

Objetivo Específico de la Clase: Descubrir en la Cuaresma una gran oportunidad para cambiar nuestra vida y así generar un mundo mejor.
Momento Actividades Recursos
Inicio  Los alumnos escuchan, a través de la lectura y las explicaciones del profesor/a, el menú de la clase.  Power sobre el
Tiempo:  Los alumnos ven el power sobre el menú de la Cuaresma. Se pasan lentamente las diapositivas para que menu de
15 minutos puedan identificar uno de los menú que sea el que los identifique y les haga más sentido: diapositivas Cuaresma.
6,7,8,9,10,12,13,14,y 15.. Se reúnen con 1 o 2 compañeros que hayan elegido el mismo y comparten los
argumentos e interpretaciones que los han llevado a elegir ese menú.
 Iluminados por el power y el compartir en grupos, los alumnos comentan lo que han hecho en la semana y
destacan los ingredientes que han nutrido esos días.

Desarrollo  Los alumnos ven el video ¿cuántos trenes vas a dejar pasar?  Video “Cuántos…”
Tiempo:  Los alumnos, a partir del video, forman grupos de 5 para reflexionar un breve texto.  Texto
60 minutos  Los alumnos crean un calendario (las dos últimas semanas de Cuaresma) para hacer vida la Cuaresma.  Calendario
Cierre  Cada grupo lee el calendario creado y se compromete públicamente a cumplirlo. Van poniendo en su diario
Tiempo: mural de Religión, el Calendario completado por cada grupo.
15 minutos

Planificación de Clases
Contenido: Verificación de Logro: Menú:
Descubrir el significado de la muerte de Jesús Mostrar el sentido actual de la Semana Santa Jesús se entrega y da la vida por amor
y el compromiso que tienen los cristianos como
testigos de Jesús.

Objetivo Específico de la Clase: Descubrir y valorar la entrega de Jesús

Momento Actividades Recursos
Inicio  Los alumnos escuchan, a través de la lectura y las explicaciones del profesor/a, el menú de la clase.  Cuaderno.
 Autores: Esperanza Jiménez R.
Área de Formación Religiosa Miriam Cárcamo R.
Primer Año de E. Media Pablo Mejías A.
Marzo 2011
Tiempo:  Los alumnos en tríos responde la pregunta ¿Qué sabemos de Semana Santa? ¿Cómo celebra la gente la  Lápiz.
15 minutos Semana Santa? ¿Cómo la celebra mi familia, mis amigos, yo…?

Desarrollo  El profesor hace un esquema general de la Semana Santa  Biblia

Tiempo:  Los alumnos en grupos de 5, leen los últimos momentos de la vida de Jesús.  Cuaderno
60 minutos  Los alumnos ponen en común el trabajo grupal.  Lápiz

Cierre  Los alumnos de a dos reciben el texto: Camino del Viernes Santo y responden las siguientes preguntas para  Letra de la
Tiempo: al término de la clase compartir sus reflexiones. canción.
15 minutos 1.- En el texto se hace referencia a la presencia de Jesús entre quienes hoy sufren. ¿A quiénes propone el  Cuaderno
autor como ejemplo? 2.- Fíjense en los dos últimos versos y expliquen lo que el autor quiere expresar cuando
dice: “PERDÓNAME PRIMERO QUE SOY YO MISMO QUE ASÍ TE HE PUESTO”

Planificación de Clases
Contenido: Verificación de Logro: Menú:
Jesús sigue presente entre nosotros Señalan textos bíblicos que hacen referencia a la Acercar a los alumnos a la gran celebración de la
resurrección de Jesús. Resurrección de Jesús.

Objetivo Específico de la Clase: Descubrir en los textos bíblicos el acontecimiento de la Resurrección de Jesús y celebrarlo.
Momento Actividades Recursos
Inicio  Los alumnos escuchan, a través de la lectura y las explicaciones del profesor/a, el menú de la clase.  Cartulina
Tiempo:  A manera de lluvia de ideas los alumnos reaccionan frente a la palabra Resurrección (con qué la asocian,
15 minutos qué saben, etc)

Desarrollo  Los alumnos se dividen en grupos de 5 y desarrollan una pauta de trabajo.  Pauta de trabajo
Tiempo:  Los alumnos exponen el trabajo de los grupos.  Lápiz
60 minutos  El profesor realiza una síntesis acerca del sentido de la Resurrección.
 Autores: Esperanza Jiménez R.
Área de Formación Religiosa Miriam Cárcamo R.
Primer Año de E. Media Pablo Mejías A.
Marzo 2011
 El profesor plantea al grupo la siguiente pregunta: ¿Cómo el cristiano debe ser testigo de la Resurrección de
Jesús.
Cierre  Los alumnos ven el video “CELEBRA LA VIDA”  Data
Tiempo:  El profesor celebra con los alumnos cantando y entregándoles un chocolate.  Video
15 minutos