VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE DIVERSAS FORMAS DE GOBIERNO.

1. ANALISIS DEL TEXTO.

a. ¿Qué se busca que los estudiantes aprendan?

Las diferentes formas de gobierno considerando sus ventajas y sus
desventajas.

b. ¿Cómo actúan los estudiantes para adquirir sus aprendizajes?

Se les explica brevemente las diferentes formas de gobierno
(monarquía, democracia, etc.), se les pide que los estudiantes tomen el
rol de los representantes de las diferentes formas de gobierno, suman el
papel y observen las ventajas y desventajas de dichas formas de
gobierno y luego la compartan con el grupo.

c. ¿Qué desempeños de los estudiantes son indicadores de que han

aprendido?
Las ideas, conclusiones, opiniones que intercambian y la redacción del
informe sobre la forma de gobierno.

d. ¿Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y

los llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas? Fundamenta tu
opinión.
Sí, porque de acuerdo a los roles encomendados, los estudiantes
averiguan las formas de gobierno que se dan analizando las ventajas y
desventajas de cada forma de gobierno concluyendo con una
concepción general de cada forma, valorando los aspectos positivos y
negativos de cada una.

2. RELACIÓN CON LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.

En tu práctica pedagógica ¿has tenido alguna experiencia similar?,

coméntala. De no ser así, ¿qué aspectos de las situaciones planteadas
aplicarías al desarrollar actividades en tu aula?
No, Los aspectos que aplicaría dentro de las actividades del aula, es dar
mayor participación de los estudiantes para que ellos mismos descubran los
roles y las responsabilidades asumiendo diferentes estrategias que ayuden
a comprender mejor los aprendizajes, concluir, analizar y compartir lo
recientemente aprendido y contar con el reforzamiento adecuado del
profesor que complemente el proceso de aprendizaje.

3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES.

Piensa en una actividad que vas a desarrollar en tu aula

próximamente.
 ACTIVIDAD RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL
a. Se conforman grupos de trabajo.
b. Se explica brevemente sobre la responsabilidad y el compromiso que
debemos tener con la sociedad.
c. Cada grupo elabora carteles de dos actos de responsabilidad y la
manera como nos comprometemos con la sociedad.
d. Se comparte las conclusiones de cada grupo.
e. Se elabora un decálogo de responsabilidad con el fin de cumplirlo dentro
de nuestra aula.

4. RELACIÓN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL.

Lo importante es que la mayor parte de los estudiantes aprenda con una

labor del docente centrada en el aprendizaje que:
a. Involucre a un mayor número de estudiantes en un proceso de
aprendizaje efectivo.
b. Lograr que los estudiantes aprendan mejor.
c. Brindar una formación integral con calidad y calidez humana.
d. Desarrollar habilidades de reflexión y crítica de la práctica docente.
e. Desarrollar sesiones de aprendizaje, utilizando las metodologías activas
y didácticas centradas en el aprendizaje.