Dirección Regional de Educación Junín

Unidad Ejecutora Educación-Concepción

Unidad de Gestión Educativa Local de Concepción

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres"

"AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

ANEXO N° 03
INFORME SOBRE PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (QALI WARMA)

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 30302

2. APELLIDOS Y NOMBRES DEL DIRECTOR: JHONY CANCHARI AIRE
3. LUGAR: CANCHAPALCA 4. DISTRITO: COMAS
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS COMO INFLUYE EN
LA ECE – ERA- ECEL

Elección de los integrantes del CAE Los miembros del CAE
fueron elegidos en
forma democrática
donde se les dio a
conocer sus funciones
Padres de familia se Organizar reuniones Influyen en forma
niegan a asumir y talleres de positiva porque son
cargos y evaden sus sensibilización referentes para sus
responsabilidades. aprovechando los hijos en el aspecto
encuentros familiares. pedagógico.

Horario de consumo de desayunos y/o El horario fue adecuado Estudiantes llegan Establecer normas de Influye
almuerzos considerando la tarde y desayunan a convivencia con el negativamente
equidistancia entre la destiempo respeto de los respecto a
escuela y sus hogares. perjudicando el horarios cumplimiento de sus
normal desarrollo de responsabilidades.
Establecer normas de
las labores
lavado de mano y
académicas
cepillado de dientes.

Influye de forma
También los almuerzos El horario
Practicar las normas positiva en su
se sirvieron después de programado muchas
de convivencia con el formación integral
la salida ,puesto que veces no se respetan
respeto de los
muchos niños se por la
horarios
trasladan caminando a irresponsabilidad de
lugares lejanos. algunas madres de la
cocina
Preparación de alimentos Las madres cumplen Algunas madres Implementar talleres Niños nutridos y
con los estándares de persisten en la mala de sensibilización en logran sus
higiene en la práctica de higiene y los encuentros competencias
preparación de los nutrición familiares.
menús ( uso de
indumentarias
adecuadas)
Niños activos que
Madres que adhieren Algunas madres se Implementar talleres logran sus
ingredientes nutritivos niegan a adquirir de sensibilización en aprendizajes
para mejorar el valor ingredientes los encuentros
proteico de los menú saludables familiares para el
cambio de actitud.

Renovación de menajes Niños sanos y libres

Madres que rompen
y utensilios de forma de contaminación.
platos y tazas de losa. Promover
cíclica. compromisos para el
cuidado de menaje y
utensilios.

Ambientes para la preparación y consumo de Los niños consumen sus Filtración de agua en Informar a la Se promueve el
alimentos alimentos en ambiente época de superioridad para su aprendizaje
acogedor y saludable. lluvia(comedor) reparación significativo a través
Con sillas y mesas de dar a conocer el
adecuadas para los valor nutritivo de los
niños alimentos

Cocina implementada La falta de limpieza Monitoreo Niños propensos a

con mesas metálicas, por parte del grupo de permanente por los adquirir
lavadero, paredes con turno del comedor. responsables del enfermedades
mayólicas, ambiente CAE(madres de estomacales.
iluminado y ventilado familia y Director)

Combinaciones de alimentos Recepción oportuna de Algunas Incluir productos de la Niños que dejan de
las combinaciones por combinaciones zona y reestructurar consumir los
parte de los incluyen demasiado alimentos y
 responsables de enlatados y las combinaciones de muestran cansancio
Qaliwarma embolsados que acuerdo al contexto y hambre durante
hostigan el consumo las clases.
del menú.

Niños que podrían

Algunas combinaciones Coordinación para el
Algunas presentar problemas
agradables para el replanteo del menú
combinaciones de caries y parásitos
consumo de los niños y con miembros del
incluyen alto que provocaría
niñas CAE.
contenido de azúcar inasistencia escolar.

Actividades adicionales para las Apoyo económico Algunas madres no Repotenciar el Los niños consumen
combinaciones de alimentos voluntario para la respetan los acuerdos. biohuerto escolar menús con baja
compra de verduras y ingesta de vitaminas,
complementar el menú proteínas, calorías
etc.

Actividades pedagógicas relacionadas al Sesiones de Algunos docentes no Monitoreo a los Da un buen

consumo de alimentos aprendizaje(Textos consideran la docentes por parte resultado de sus
instructivos, importancia de la del director. logros de
clasificación de alimentación en su aprendizaje en las
Planificación de la
alimentos, resolución de planificación. evaluaciones.
unidades de
problemas y
aprendizaje colegiada
descripciones, etc)

Canchapalca,30 de diciembre 2019

 ANEXO N° 02 VILMA -BETSI
INFORME DE LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

1. INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. APELLIDOS Y NOMBRES DEL
DIRECTOR:____________________________________________________________________________________________________________________
3. LUGAR:_____________________________________ 4. DISTRITO:____________________________________
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS SUGERENCIAS
PARA EL 2020
ESTRATEGIAS  Participación activa de los padres Inasistencia de algunos Organizar talleres de
IMPLEMENTADAS de familia. padres por labores sensibilización.
PARA LA MEJORA  Plan de mejora por grado agrícolas. Fijar horario de acuerdo al
 Compromiso de los padres de Incumplimiento de los contexto.
familia y estudiantes. compromisos Comprometer a los padres
 Reunión de trabajo colegiado. establecidos en su rol responsable.
 Fortalecimiento de los Niños con NEE Y DI. Aplicar estrategias del ASD
aprendizajes a los estudiantes. Diferentes ritmos y
estilos de aprendizajes.

COMPROMISOS DE Docentes comprometidos con un Algunos docentes

LOS DOCENTES cambio de actitud en la mejora de los persisten aun con
aprendizajes de los estudiantes. actitudes conformitas
siguiendo la rutina y el
confort.
Algunos docentes tienen
Manejo pertinente del CNEB dificultad en el análisis ,
comprensión ,y su
Implementación de estrategias activas aplicación pertinente.
en matemática y comunicación.
Implementación de los planes de mejora
para los estudiantes con dificultades en
su aprendizaje.
Mejorar las estrategias en la enseñanza
aprendizaje con metodología activa,
haciendo uso de materiales educativos y
generando condiciones básicas del aula.

COMPROMISOS DEL Comprometido y con cambio de actitud

DIRECTOR con la programación de GIAS y
reuniones colegiadas .

COMPROMISOS DE Estudiantes con autonomía en su

LOS ESTUDIANTES aprendizaje.
Cumplidor de sus deberes
 Participacion activa en las actividades
programadas por la I.E

COMPROMISOS DE Padres de familia integrándose al

LOS PPFF trabajo organizado de los docentes en la
labor educativa.
Asumir los compromisos con
responsabilidad.
Apoyar a sus hijos para que logren sus
aprendizajes.
Organizar sus horarios de estudios en
sus hogares.con un ambiente acogedor.

COMPROMISOS DE
LAS AUTORIDADES

Lugar y Fecha: ___________________________________________________________________

V°B° DE DIRECTOR(A)