UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

POLO TABIRA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

WALDEVIKSON GERMINO DA SILVA

TABIRA
PERNAMBUCO – BRASIL
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

WALDEVIKSON GERMINO DA SILVA

Nome da empresa: EREM Osmar de Souza Ferraz

Endereço do Local do Estágio: Avenida Osmar Ferraz, SN.
Nome do Supervisor de estágio na Empresa: Maria Evânia Cordeiro
Função: Assistente de Gestão
Nome do prof. Supervisor de estágio na UPE: João Paulo dos Santos
Nome do prof. Orientador de estágio na UPE: João Paulo dos Santos
Início: 01/09/2019 Término: 30/09/2019
Nº horas semanais: 20h Total de horas de estágio: 80h

TABIRA
PERNAMBUCO – BRASIL
 AGRADECIMENTOS

Gostaria de agradecer e dedicar este trabalho acadêmico a Deus.

A todos os meus familiares.
Ao meu Orientador Prof. Me. João Paulo Barbosa dos Santos, excelente profissional.
A minha tutora presencial Janiele, pela dedicação e incentivo constante.
A minha tutora virtual Rosie Alves, pelo incentivo.
A minha supervisora de estágio Maria Evânia Cordeiro, pela grande atenção e
parceria.
A Eliene de Souza Campos Araújo (Gestora do local de estágio) pela recepção e
oportunidade.
A todos que de forma direta ou indireta contribuíram para a realização deste trabalho.
 SUMÀRIO

1 INTRODUÇÃO 04

1.1 Sobre a Escola de Referência em Ensin Médio Osmar de Souza Ferraz 04

1.2 A cidade de Betânia-PE 02

1.3 Do Relatório 05

2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06

2.1 Organização de documentos 06

2.2 Produção de documentos 06

2.3 Participação em reuniões 06

2.4 Auxilio aos alunos 06

2.5 Atendimento 06

3 CONCLUSÃO 06

REFERÊNCIAS 07
 1. INTRODUÇÃO

1.1. Sobre a Escola de Referência em Ensino Médio Osmar de Souza Ferraz

Fundada na Cidade de Betânia-PE em 10 de julho de 1967 como Grupo Escolar Osmar

de Souza Ferraz, segundo publicação no Diário Oficial de Pernambuco no dia 13 de julho de
1967, começa oferecendo ofertando o ensino primário. Em 31 de dezembro de 1974 passa a
oferecer o ensino de 1º Grau e a ser denominada Escola Osmar de Souza Ferraz – Ensino de
1º Grau, conforme publicação no Diário Oficial de Pernambuco no dia 01 de fevereiro de
1975. A partir de 01 de março de 1983 passa a oferecer o segundo grau (magistério), sendo
denominada Escola Osmar de Souza Ferraz – 1º e 2º Graus, conforme publicação no Diário
Oficial de Pernambuco no dia 02 de março de 1983. A partir de 22 de janeiro de 2004, a
escola passa a oferecer o Ensino Normal Médio, conforme publicação no Diário Oficial de
Pernambuco em 24 de janeiro de 2004. Em 15 de dezembro de 2004 é autorizado o
funcionamento do Ensino Médio, de acordo com a publicação no Diário Oficial de
Pernambuco em 16 de dezembro de 2004. Em 05 de janeiro de 2013, passa a fazer parte do
Programa de Educação Integral do Estado de Pernambuco, recebendo a denominação de
Escola de Referência em Ensino Médio Osmar de Souza Ferraz. O fundamental segue até
2013, enquanto o Ensino Normal deixa de ser ofertado a partir de 2015.

Como Escola de Referência em Ensino Médio, a instituição vem dando continuidade a

um trabalho que vem transformando a vida de muitas pessoas ao longo da sua história.
Segundo a gestão escolar, a instituição traz para os jovens e adolescentes uma educação
inovadora pautada no protagonismo juvenil, na tecnologia, na criatividade, no
empreendedorismo, nas relações humanas, na inclusão social, dentre outros. Como forma de
incentivo ao estudante do ensino superior, a instituição possibilita oportunidades de estágio.

1.2. A cidade de Betânia-PE

Segundo o IBGE, a cidade de Betânia possui uma população estimada em 12.719

habitantes, uma área territorial de 1.244.074 km2 e fica localizada na Microrregião Sertão do
Moxotó Ipanema.
 1.3. Do Relatório

Este relatório apresenta o estágio realizado pelo estudante universitário Waldevikson

Germino da Silva, aluno do 5º período do curso de Administração Pública da Universidade de
Pernambuco, polo Tabira. O relatório engloba detalhes do período de estágio na instituição
que foram realizados e supervisionados de forma a atenderem aos critérios estabelecidos pela
disciplina Estágio Curricular I.

A finalidade do estágio é observar e colocar em prática o conhecimento teórico

alcançado durante o percurso acadêmico. Além disso, possibilitar o envolvimento com o
mundo organizacional, a gestão de pessoas, os processos administrativos, os relacionamentos
interpessoais, dentre outros. A citação abaixo reforça a afirmação desse parágrafo.

O estágio é uma etapa importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem

do aluno, porque promove oportunidades de vivenciar na prática conteúdos
acadêmicos, propiciando desta forma, a aquisição de conhecimentos e atitudes
relacionadas com a profissão escolhida pelo estagiário. Além disso, o programa de
estágio permite a troca de experiências entre os funcionários de uma empresa, bem
como o intercâmbio de novas ideias, conceitos, planos e estratégias (SANTOS,
2014).

A aprendizagem durante o estágio contribui de forma significativa para os primeiros

passos no mercado de trabalho, uma vez que se enxerga no estágio a oportunidade de externar
a capacidade que se possui em aprender e contribuir com os processos administrativos. O
papel do supervisor é fundamental no acompanhamento do estagiário, visto que as orientações
recebidas somam como aprendizagens que irão contribuir com a formação profissional.
Em suma, “Assim, o estágio curricular se constitui um espaço de construção da
identidade profissional para você, que passa a adquirir compreensões acerca de determinadas
posturas, intenções e opções em relação aos saberes necessários à atividade profissional”
(Frantz e Maldaner, 2010, p. 10).
Aprovado o relatório, o mesmo será utilizado na conclusão da Disciplina de Estágio
Curricular Supervisionado I, aonde a mesma irá compor a conclusão do Curso de Bacharelado
em Administração Pública do estudante supracitado.

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

2.1 Organização de documentos

 Organização dos arquivos morto, intermediário e corrente. Foram colocadas em ordem
todas as pastas divididas por assuntos.

2.2 Produção de documentos

Elaboração de ofícios, declarações, memorandos, fichas individuais dos alunos,

certificados de conclusão de curso, dentre outros.

2.3 Auxílio em prestação de contas

Preenchimento de planilhas na produção de documentos para prestações de contas.

2.4 Participação em reuniões

Participação em reuniões administrativas anotando informações, fornecendo

documentos como planilhas, orientações pedagógicas, ofícios e outros encaminhados pela
Secretaria de Educação.

2.5 Auxílio aos alunos

Ajuda na organização da escola acompanhando os alunos nos intervalos das aulas, na

utilização do laboratório de informática e também o atendimento aos mesmos na secretaria.

2.6 Atendimento

Auxilio no atendimento aos usuários do serviço público, assim como o recebimento de

ligações institucionais e do público em geral para receber ou fornecer informações.

3. CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS

1. SANTOS, Daniela. A importância do estágio para a vida acadêmica e profissional do

aluno. Disponívelem:<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/iniciacao-
profissional/a-importancia-do-estagio-para-a-vida-academica-e-profissional-do-
aluno/58044> Acesso em: 22 set. 2019.
2. Frantz, Lori; Maldaner, Maridalva. Estágio Curricular Supervisionado. Ijuí: Unijuí,
2010. p. 7.
3. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pe/betania/panorama
4. www.planodenegocio.com.br