16/3/2016 Tarea

Mi campus /  Módulo 7 /  Semana 1 15 de febrero - 21 de febrero /  Long time ago…

Long time ago…

Actividad integradora
Long time ago…
En esta actividad aplicarás nociones gramaticales y
vocabulario de la unidad uno para dar información del
pasado y del presente. Redactarás, en una tabla, frases
con ideas para comparar el pasado con el presente, en
idioma inglés.

¿Qué producto entregarás?
Un archivo de Word en el que elabores una tabla en la que compares cómo
se hacía algo en el pasado y cómo se hace ahora. En la que incluirás una
imagen para ilustrar la diferencia entre el pasado y el presente.

Ahora también puedes escuchar la actividad con el siguiente Podcast. 

¿Qué hacer?
http://148.247.220.226/mod/assign/view.php?id=3213 1/9
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1. Elabora una tabla en la que redactes seis frases en pasado y seis
frases en presente sobre algún objeto o tema como ciencia, tecnología,
comunicación o educación. En las oraciones que redactes deberás comparar
cómo se hacía algo en el pasado y cómo se hace ahora.

Incorpora una imagen cada una de tus oraciones, cuidando el peso de tu
archivo para que lo puedas enviar sin problema. Como en el ejemplo
siguiente:

Verbos
Tiempo …used to… Verbo To be Was/were
irregulares
My mother My father used to sing me My grandmother was
wrote letters. lullaby songs. illegal in USA.
Past

Now, I write e- Right now I sing these songs Now I am a legal citizen
mails. to my children. in USA.
Present

En los ejemplos, las imágenes son viñetas del programa de Word, puedes
seleccionar: “Definir nueva viñeta”, luego “Símbolos” y buscar en la tipología
de “Webdings”. La ventaja es que pesan lo de una letra y puedes colorearlas
y hacerlas grandes o pequeñas.

3. Sube tu archivo con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_ M7S1_longtimeago

En la presente actividad has trabajado en la expresión de ideas y conceptos
mediante representaciones lingüísticas; te has comunicado en una segunda
lengua y has utilizado las TIC para elaborar textos breves en presente y
pasado.

Tipo de evaluación
http://148.247.220.226/mod/assign/view.php?id=3213 2/9
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Heteroevaluación

¿Cómo se evalúa?
El Facilitador será el encargado de evaluarte, consulta la rúbrica que contiene
los elementos a considerar en tu valoración.

Estado de la entrega

Estado de la Enviado para cali㜴㈮car

entrega

Estatus de Cali㜴㈮cado
cali㜴㈮cación

Fecha de domingo, 21 de febrero de 2016, 23:55

entrega

Tiempo restante La tarea fue enviada 10 horas 37 minutos antes

Criterio para Long time ago…

cali㜴㈮car
Cognitivo NO REQUIERE APRENDIZ ACEPTABLE CAPACITADO EXPERTO
EVALUABLE APOYO
Intenta Transmite Transmite Transmite
El estudiante No logra transmitir mensajes en mensajes en mensajes en
no entregó la transmitir algunos presente y en presente y en presente y en
actividad, o mensajes en mensajes en pasado, en pasado, en pasado, en
esta no presente y presente y idioma inglés. idioma inglés. idioma inglés.
cumple con pasado, en pasado, en Aplica las Aplica las Aplica las
los idioma inglés, idioma inglés. nociones nociones nociones
requerimientos aunque lo Aplica de gramaticales gramaticales gramaticales y el
mínimos para intenta. Aplica de manera y el y el vocabulario de la
ser evaluada. manera de㜴㈮ciente las vocabulario vocabulario unidad para
0 puntos incorrecta las nociones de la unidad de la unidad expresar ideas
nociones gramaticales para expresar para expresar en presente y en
gramaticales y el y el ideas en ideas en pasado, de
vocabulario de la vocabulario presente y en presente y en manera
unidad para de la unidad pasado, pero pasado, de acertada. Utiliza
expresar ideas para expresar muestra manera correctamente
en presente y en ideas en problemas de acertada. was/were, used
pasado. Utiliza presente y en comprensión Utiliza to… y verbos
sólo alguno de pasado. para su uso. Was/were, irregulares para

http://148.247.220.226/mod/assign/view.php?id=3213 3/9
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los siguiente Utiliza Utiliza used to… y elaborar frases

verbos para Was/were, Was/were, verbos en pasado.
expresarse en used to… y used to… y irregulares Elabora
pasado: verbos verbos para elaborar oraciones con
Was/were, used irregulares irregulares frases en base en el uso
to… y verbos para elaborar para elaborar pasado, con normativo de la
irregulares. No frases en frases en algunos lengua,
produce pasado, pero pasado, pero errores. considerando la
oraciones con lo hace de muestra Produce intención y
base en el uso manera problemas oraciones situación
normativo de la incorrecta. para hacerlo con base en comunicativa.
lengua, ni No produce de manera el uso Describe cómo
considera la oraciones correcta. Las normativo de eran algunas
intención y con base en oraciones la lengua, cosas en el
situación el uso que produce considerando pasado y cómo
comunicativa. normativo de muestran la intención y son en el
Describe de la lengua, ni de㜴㈮ciencias situación presente, para
manera considera la del uso comunicativa. ello redacta de
de㜴㈮ciente cómo intención y normativo de Describe acuerdo con el
eran algunas situación la lengua, no cómo eran formato,
cosas en el comunicativa. considerando algunas considerando
pasado y cómo Describe de la intención y cosas en el seis frases en
son en el manera situación pasado y pasado y sus
presente, pero de㜴㈮ciente comunicativa. cómo son en correspondientes
sólo redacta, en cómo eran Describe el presente, seis frases en
el formato, dos algunas cómo eran para ello presente.
frases en pasado cosas en el algunas redacta de 40 puntos
y sus pasado y cosas en el acuerdo con
correspondientes cómo son en pasado y el formato,
dos frases en el presente, cómo son en considerando
presente. pero sólo el presente, sólo cinco
24 puntos redacta, en el pero sólo frases en
formato, tres redacta, en el pasado y
frases en formato, cinco en
pasado y tres cuatro frases presente.
en presente. en pasado y 36 puntos
28 puntos cuatro en
presente.
32 puntos
Actitudinal El estudiante La Emplea la Emplea la Emplea la Emplea la
no entregó la presentación tecnología para tecnología para tecnología para tecnología
actividad, o de su trabajo obtener la obtener la obtener la para obtener
esta no cumple es poco información información información la información
con los comprensible, que necesita y que necesita y que necesita y que necesita y
requerimientos además no para llenar el para llenar el para llenar el para llenar el
mínimos para utiliza el formato que se formato que se formato que se formato que
ser evaluada. espacio le solicita, pero le solicita, pero le solicita. La se le solicita.
0 puntos destinado para lo hace de lo hace de presentación La
la entrega de manera manera poco de su trabajo presentación
su actividad. de㜴㈮ciente. La adecuada. La es adecuada. de su trabajo
Tampoco presentación presentación Utiliza es excelente.
realiza la de su trabajo de su trabajo correctamente Utiliza
actividad en el es poco es poco el espacio correctamente
http://148.247.220.226/mod/assign/view.php?id=3213 4/9
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formato y manejable y comprensible. destinado para el espacio

tiempo di㜴㈮culta la Utiliza el su entrega, destinado
solicitado. comprensión espacio pero lo hace para su
12 puntos de la destinado para fuera de los entrega y lo
información. su entrega, tiempos realiza dentro
Utiliza el pero lo realiza establecidos. de los
espacio fuera de los 18 puntos tiempos
destinado para tiempos estipulados.
su entrega; establecidos. 20 puntos
pero fuera del 16 puntos
tiempo
establecido.
14 puntos

Comunicativo El estudiante Sus ideas no Sus ideas son Expone de Expone de Expone de
no entregó la son claras ni poco claras y manera clara manera clara manera clara
actividad, o concisas, concisas; sus ideas, sus ideas, sus ideas, es
esta no cumple incorpora además, aunque falta o aunque falta o preciso y
con los información presenta más se excede en la se excede en la conciso.
requerimientos poco relevante de seis errores información información Cumple con
mínimos para o sin en la redacción, que incorpora; que incorpora. las reglas de
ser evaluada. argumentos; sintaxis, además, Cumple con las redacción,
0 puntos además, ortografía y/o presenta más reglas de sintaxis,
presenta puntuación que de tres errores redacción, ortografía y
múltiples di㜴㈮cultan la en la redacción, sintaxis, puntuación.
errores en la comprensión sintaxis, ortografía y Incorpora
redacción, del documento. ortografía y/o puntuación. imágenes
sintaxis, Incorpora puntuación. Incorpora que ilustran
ortografía y imágenes que Incorpora imágenes que claramente
puntuación que ilustran cada imágenes que ilustran cada cada oración.
no permiten oración, pero ilustran cada oración, pero 20 puntos
que se más del 50% no oración, pero por lo menos
comprenda el es más del 30% no una no es
documento. representativa. es representativa.
Las imágenes 14 puntos representativa. 18 puntos
que incorpora 16 puntos
no son claras ni
se relacionan
con las
oraciones.
12 puntos
Pensamiento El estudiante El análisis de la El análisis de la El análisis de la Analiza y Analiza y
crítico no entregó la actividad no le actividad no le actividad no le comprende el comprende el
actividad, o permite permite permite sentido de la sentido de la
esta no cumple contextualizar comprender comprender actividad, actividad, ya
con los sus mensajes cómo cómo aunque tiene que
requerimientos en presente y contextualizar contextualizar algunas contextualiza
mínimos para en pasado. correctamente correctamente di㜴㈮cultades correctamente
ser evaluada. Emplea de sus mensajes sus mensajes para sus mensajes
0 puntos manera en presente y en presente y contextualizar en presente y
de㜴㈮ciente el en pasado. en pasado. correctamente en pasado.
idioma inglés y Emplea el Emplea el sus mensajes Emplea el
utiliza términos idioma inglés y idioma inglés y en presente y idioma inglés

http://148.247.220.226/mod/assign/view.php?id=3213 5/9
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en español algunos algunos en pasado. para

para términos en términos en Emplea el comunicarse
comunicarse. español para español para idioma inglés en una
12 puntos comunicarse, comunicarse para segunda
además su en un contexto comunicarse lengua en un
texto no es determinado. en una contexto
comprensible. 16 puntos segunda determinado.
14 puntos lengua en un 20 puntos
contexto
determinado.
18 puntos

Última domingo, 21 de febrero de 2016, 13:17

modi㜴㈮cación

Envíos de   MendiolaGuzmám_Marisol_M7S1_longtimeago.docx
archivo

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envío

Retroalimentación

Cali㜴㈮cación Long time ago…

Cognitivo NO 80.00 / 100.00

EVALUABLE

El estudiante
no entregó la
actividad, o mensajes en
esta no

Cali㜴㈮cado en martes, 23 de febrero de 2016, 12:12

Cali㜴㈮cado por OSCAR SILVA TORRES

Comentarios de
retroalimentación Hola Marisol, todas tus frases están muy bien estructuradas y con excelente
presentación. Pero recuerda que eran al menos 2 frases de ...

http://148.247.220.226/mod/assign/view.php?id=3213 6/9
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 Administración

Administración del módulo

Ajustes de mi per㜴㈮l

 Navegación

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Módulo actual
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Insignias
General
Semana 1 15 de febrero - 21 de febrero
La guía
Vocabulario
Presente Progresivo. Present Progressive
Presente Simple. Simple Present Tense
Pasado Simple
Pasado simple
Used to
Was Were
Expresiones mezcladas
Clima y estaciones del año.
Naturaleza
Comida y bebida (Vocabulario)
Lugares públicos
01 Spelling of verb +-- ing
02 Now he/ she is…

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Ejercicios de práctica: 3
04 What do you like doing?
05 Irregular verbs
Ejercicios de práctica: 6
Ejercicios de práctica: 7
08 I like my job
Ejercicios de práctica: 9
Ejercicios de práctica: 10
Ejercicios de práctica: 11
Ejercicios de práctica: 12
13 Irregular verbs
14 cellphone conversation
15 Was or were?
16 I used to
Nowadays
Long time ago…
Entregas cali㜴㈮cando
Para saber más
Para practicar más
Grif㜴㈮n’s Talents
Semana 2 22 de febrero - 28 de febrero
Semana 3 29 de febrero - 6 de marzo
Semana 4 7 de marzo - 13 de marzo
14 de marzo - 20 de marzo
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(55)3601 7599 extensiones 53425, 53422, 53421 y 53424

Usted está ingresado como MARISOL MENDIOLA GUZMµN (Salir)

      

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