I.

INTRODUCCIÓN (TODO EN PROSA)

1.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA

PLOBLEMA ACTUAL
DESARROLLO HISTORICO TEMPORAL
PROYECION
PROPOSITO O OBJETIVO DE POR QUE ELABORO EL TRBJO PSICOMETRICO

1.2 ANTECEDENTES
TRABAJOS PREVIOS

PESQUICIA

AUTOR AÑO TITULO OBJETIVO TIPO DISEÑO POBLACION ISTRUMENTO RESULTADOS

DESCRIPTIVOS CONCLUSION

1.3 MARCO TEORICO

1.3.1 ACTITUD

DEFINICION SEGÚN AUTORES

Según Rosenberg y Hovland (1960) refieren “Las actitudes expresan la atracción o

la repulsión, el agrado o el desagrado, la aprobación o la desaprobación, el amor o
el odio, que sentimos hacia algo o hacia alguien. Asimismo las actitudes reflejan las
valoraciones que las personas tienen sobre los distintos objetos de actitud.”
Thurstone (1928) manifiesta “Es la suma de las inclinaciones, sentimientos,
prejuicios, sesgos, ideas preconcebidas, miedos, amenazas y convicciones acerca
de un determinado asunto”
Chein (1948) “Una disposición a evaluar de determinada manera ciertos objetos,
acciones y situaciones”
Krech y Krutchfield (1948) “Sistema estable de evaluaciones positivas o negativas,
sentimientos, emociones y tendencias de acción favorable o desfavorable respecto
a objetos sociales”
Newcomb (1959) “Forma de ver algo con agrado o desagrado”
Sarnoff (1960) “Disposición a reaccionar de forma favorable o desfavorable”

COMPONENTES DE LA ACTITUD

Según el Modelo Tripartito adherida a la actitud (Rosenberg y Hovland, 1960) se

reconoce:

El componente cognitivo: Es un conjunto de datos e información formado por las

percepciones y creencias hacia un objeto, suceso o situación. Refiriéndonos al
grado de conocimiento, creencias, opiniones, pensamientos que el individuo tiene,
cuando el objeto de la actitud es un humano, el componente es un estereotipo o
un cuadro mental que nos forjamos de una persona o un grupo de personas, en
algunas ocasiones la representación cognoscitiva puede darse de manera
deficiente, incorrecta o nula.

El componente afectivo: Conjunto de sentimientos o emociones que suscita en un

individuo la presentación efectiva de un objeto, suceso o situación, o su
representación simbólica. Entre las emociones que puede provocar un cierto
individuo o grupo se encuentran el temor, la simpatía, la piedad, el odio, la cólera,
la envidia, el amor, el desprecio. Para esto, es necesario que se precise la
representación cognoscitiva, debido a que ambos componentes están
entrelazados para poder ser coherentes, a medida que la afectividad aumente
hacia algo o alguien, el interés por saber más aumenta.

El componente conductual: Es la tendencia o disposición a actuar de determinadas

maneras hacia algún objeto, suceso o situación, no siempre este componente va
de la mano con el componente cognoscitivo y afectivo, por lo que una persona
puede dar una actitud negativa hacia algo que conoce bien.

FUNCIONES DE LA ACTITUD

Según Daniel Katz (1984) define cuatro funciones que desempeñan las actitudes en
la personalidad.

Función adaptativa: Función que reconoce a la gente que se esfuerza en maximizar

lo agradable y minimizar lo desagradable.

Función defensiva: Función en la que la persona se protege a sí misma de

reconocer la dura realidad. Así mismo, permite eludir el reconocimiento de las
deficiencias de la persona, refiriéndose a los estereotipos, los prejuicios, las
creencias, etc.

Función expresiva de valores: El objetivo es que el individuo obtiene satisfacciones

al expresar es reflejar los valores de la propia persona, sus creencias y a su
concepto de sí mismo. Estas actitudes nos ayudan a dar expresión positiva a
nuestros valores centrales y al tipo de persona que imaginamos ser.

Función de conocimiento: Es la necesidad que tiene el ser humano de infundir

cierto grado de predicción, consistencia y estabilidad a la propia percepción del
mundo, el saber dar una estructura adecuada a su mundo y alcanzar cierto grado
de orden, claridad y estabilidad, buscando comprender los acontecimientos que
nos afectan y conferirles sentido.

TIPOS DE ACTITUDES

Actitud positiva: Es la más adecuada y se manifiesta para cualquier situación,

resolviéndose de manera positiva a los problemas que pueden surgir, está también
nos ayudara a tener siempre una visión más óptima de la vida.
 Actitud negativa: Esta actitud tiene relación al desacuerdo con las experiencias,
además las que lo mantienen perciben a las dificultades como amenazas, cierran la
puerta a las soluciones.

1.3.2 EL VIRUS DE LA INMUNODEFICIENCIA HUMANA

Según la OMS (Organización Mundial de Salud), el VIH es un agente que se

introduce e infecta las células del sistema inmunitario, especialmente a los
linfocitos T directrices de la sangre, reproduciéndose en su interior, inicialmente
alterando o anulando su función para luego destruirlos. Los agentes infectantes
originan enfermedades oportunistas mortales, relacionados con la afectación del
sistema inmune.

1.4 JUSTIFICACION

1.5 OBJETIVOS
GENERAL: CREAR
ESPECIFICOS: VALIDEZ DE CONTENIDO (AIKER), VALIDEZ DE CONSTRUCTO,
CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH (OMEGA), CONFIABILIDAD DE MITADES PARTIDAS,
NORMAS PERCENTILARES.

II. METODOLOGIA (TODO ENUMERADO) NO PROSA

2.1 DISEÑO DE INVESTIGACION

INSTRUMENTAL POR QUE CREAMOS UN INSTRUMENTO QUE ABARGA PROCESOS
2.2 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

2.3 POBLACION Y MUESTRA

2.3.1.- POBLACIÓN
2.3.2.- MUESTRA
2.3.3.- MUESTREO

2.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS, VAIDEZ Y CONFIABILIDAD.

2.5 ANALISIS DE LOS DATOS

2.6 ASPECTO ETICOS
CONFIABILIDAD, PREVIO EL PERMISO DE LAS INSTITUCIONES

III. RESUTADOS

POR TABLAS, SALEN DE LOS OBJETIVOS

TABLA 1: AIKER CLARIDAD Y CONTENIDO, COHERENCIA Y RELEVANCIA
TABLA 2: TABLA DE VALIDEZ
TABLA 3: VALIDEZ DE CONSTRUCTO, VARIANZA TOTAL, COMPONENTE ROTADO