COLEGIO ANTILHUE

LA FLORIDA

PROGRAMA SEXTO BÁSICO

Unidad El origen de las cosas Eje Espiritual

Objetivo de Analizar la Indicadores - Reflexionan sobre la posibilidad
Aprendizaje posibilidad de de logro de que todo tenga un comienzo
que todo tenga - Analizan diferentes teorías sobre
un origen. el origen de cualquier cosa
Objetivo de Reconocer la - Comprenden el concepto de
aprendizaje finitud humana. Arkhe
Transversal - Reflexionan sobre la noción de
posibilidad y sus implicancias
- Discuten y reflexionan sobre la
teoría de las cuatro posibilidades
Contenidos - ¿Todo tiene un comienzo? Tiempo 19 hrs.
conceptuales - Teorías sobre el comienzo estimado
- ¿Qué es una posibilidad?
- Las cuatro posibilidades.
Descripción de la La primera unidad de sexto básico tiene como fundamento
Unidad la discusión espiritual y existencialista sobre el origen de las
cosas. ¿Es posible pensar que todo tiene y tendrá un
comienzo? Esta discusión es originaria de los griegos, y una
corriente existencialista francesa, pero también es bastante
común en todas las personas preguntarse sobre el origen de
sí mismos. Si comprendemos la discusión de la causa-efecto
es normal apuntar hacía la pregunta si existe una causa
primera. La unidad buscará reflexionar sobre este tema, pero
también – y sobre todo – dejar la interrogante abierta.

Problemática sugerida: ¿Existe una causa primera?; ¿Cuál es

la relación entre la posibilidad y la causalidad?; Si todo
tuviera un origen ¿Todo tiene un final?

Autores sugeridos: Aristóteles, J. P. Sartre, F. Nietzsche y M.

Heidegger.
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Unidad Lo inconsciente Eje Afectividad

Objetivo de Comprender las Indicadores - Analizan el concepto de
Aprendizaje repercusiones del de logro inconsciente
inconsciente en el - Relacionan el inconsciente
ser humano. con el miedo
Objetivo de Apreciar la - Reflexionan sobre la
aprendizaje importancia social, posibilidad de represión en
Transversal afectiva y todas las personas
espiritual de la - Analizan diferentes formas de
familia para el expresión del inconsciente
desarrollo integral tanto física como
de cada uno de psicológicamente
sus miembros y de - Distinguen diferentes afectos
toda la sociedad. relacionados con el
inconsciente.
Contenidos - El Miedo, lo ominoso. Tiempo estimado 19 hrs.
conceptuales - La noción de Inconsciente.
- La Represión
- La Expresión
- Los afectos
Descripción de la La tercera unidad de sexto básico es posterior al proyecto
Unidad del nivel y es importante retomar la discusión y reflexión del
curso. El segundo semestre apuntará en la dirección
psicológica de la filosofía, primero con el inconsciente y
luego con el sentido en sí de las cosas. En este primer rumbo
el diálogo será sobre cómo la psiquis influye en nuestras
decisiones, afectos, pensamientos e incluso sobre el cuerpo.
Es menester comprender también que esto puede afectar
de forma positiva o negativa nuestro crecimiento según
sepamos o no manejar las repercusiones del inconsciente.

Problemáticas sugeridas: ¿De qué forma afecta el

inconsciente nuestros afectos?; ¿Se puede controlar el
miedo?; ¿Cómo identificar una represión y una expresión del
inconsciente?

Autores sugeridos: S. Freud, C. Jung y J. Lacan

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Unidad El sentido de las cosas Eje Moral

Objetivo de Analizar el sentido de las Indicadores - Discuten sobre cuál es
Aprendizaje cosas como una de logro el sentido de las cosas
búsqueda de respuestas - Comprenden la
existencialistas relación que tiene el
Objetivo de Reconocer y respetar la sentido de las cosas
aprendizaje diversidad cultural, con la moral
Transversal religiosa y étnica y las - Discuten sobre la
ideas y creencias distintas noción de “ser” y la
de las propias en los “nada”
espacios escolares, - Analizan el concepto
familiares y comunitarios, de “muerte” como
reconociendo el diálogo interrogante filosófica
como fuente de - Reflexionan sobre el
crecimiento, superación sentido existencialista
de diferencias y del destino y el azar
acercamiento a la - Comprenden la
verdad. noción filosófica de
“decisión”
Contenidos - El bien y el mal Tiempo estimado 19 hrs.
conceptuales - La verdad
- El ser y la nada
- La muerte
Descripción de la La última unidad de sexto básico reflexiona sobre el
Unidad problema moral del sentido de las cosas. ¿Por qué actuamos
como actuamos? Y sobre todo cuestionar ¿Cuál es el
sentido de hacer lo que sea? Ambas reflexiones son
transcendentales para la filosofía, ya que tienen como base
el pensamiento social y moral de toda la humanidad.
Finalmente es interrogarnos si somos buenos o malos por
naturaleza y si tiene algún sentido actuar bien o mal.

Problemáticas sugeridas: ¿Somos buenos o malos por

naturaleza?; ¿Cuál es el sentido de las cosas?; ¿Existen
verdades eternas?; ¿La finalidad del ser humano es la
muerte?; ¿Tenemos decisión real en nuestras vidas?

Autores sugeridos: Platón, F. Nietzsche, T. de Aquino, J. P.

Sartre, A. Camus y M. Heidegger.