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Taller de Práctica Docente I y II

"Todo acto educativo, es un acto político"

martes, 23 de junio de 2015 Quienes somos

Somos Andrea Caparroz, María del Mar

Resumen del texto de Lidia Fernández, Job, Paula Montenegro y Natalia
“Componentes constitutivos de las instituciones Rodríguez. Cursamos el Profesorado

educativas. Definiciones: las instituciones y lo Universitario de Comunicación Social

de la Escuela de Ciencias de la
institucional” Información de la Universidad Nacional
de Córdoba.
En el texto la autora propone una forma de analizar a las instituciones educativas Vamos a plasmar el trabajo realizado en
pero antes de hacerlo, establece que hay distintos tipos de acepciones para el el Taller de Práctica Docente I y II en
término institución. este blog.
Ellas son: Si te interesa la docencia o la
a) institución alude a las normas, leyes y valores de alta significación para la vida de comunicación social, esperamos tus
un determinado grupo social, con amplio alcance y penetración en la vida de los comentarios!
individuos.
b) se usa también como sinónimo de establecimiento. Archivo del blog
La presencia de lo institucional (conjunto de representaciones y
▼ 2015 (79)
concepciones que expresan la operación de las normas y la penetración
de los establecimientos relevantes para los individuos) da carácter y ► noviembre (23)
explica los rasgos de los movimientos grupales y organizacionales. ► octubre (13)
c) señala la existencia de las instituciones a nivel simbólico de la vida social que se ▼ junio (35)
transmiten implícita o explícitamente a través de representaciones de significados.
Diálogo entre los textos de los
d) institución como custodio del orden establecido, la institución protege cierta lógica autores, las charl...
que los individuos utilizan para organizar su mundo.
DÉCIMA APROXIMACIÓN
Lo institucional es la dimensión del comportamiento humano que expresa
en el nivel concreto la dialéctica de ese conflicto o tensión entre las Resumen de "Caminos y rumbos
de la investigación e...
tendencias a proteger y a cambiar lo establecido.
Resumen de "Algunos conceptos
para analizar instit...
Otros Aportes:
Resumen del texto de Lidia
Fernández, “Componentes...

- La corriente institucionalista francesa agregó a los enfoques anteriores el del punto Resumen de "Una escuela dentro
de vista dialéctico a la consideración de la dinámica de lo institucional y propone de una escuela", de...
discriminar en la operación concreta de las instituciones, lo instituido (lo fijo y estable) NOVENA APROXIMACIÓN de
y lo instituyente (el cuestionamiento, la crítica y la propuesta opuesta o de María del Mar Job
transformación). NOVENA APROXIMACION de
Natalia Rodríguez
NOVENA APROXIMACIÓN DE
- Las ciencias sociales y psicológicas tienden a acordar sobre la existencia de María Paula Montenegro.
diferentes ámbitos de complejidad en todo fenómeno humano. La realidad del NOVENA APROXIMACIÓN de
hombre opera en lo individual, lo interpersonal, lo grupal, lo organizacional y lo social María Andrea Caparroz
general (social inmediato y social amplio).
Retratos de la 7º y 8º
aproximación
OCTAVA APROXIMACIÓN de
- Los estudios institucionales han llamado la atención sobre 2 ejes de significación: María del Mar Job
OCTAVA APROXIMACIÓN de
María Andrea Caparroz
.- las significaciones psicoemocionales vinculadas a significaciones provenientes del
OCTAVA APROXIMACION DE
mundo interno de los sujetos que se activan en la interacción según sus condiciones
NATALIA RODRIGUEZ
materiales organizacionales.
.- las significaciones políticas relacionadas con significaciones derivadas de la OCTAVA APROXIMACIÓN DE
María Paula Montenegro
ubicación del sujeto en la trama relacional de los sistemas de poder y de las
peculiaridades de los sistemas mismos. SÉPTIMA APROXIMACION DE
NATALIA RODRIGUEZ
SÉPTIMA APROXIMACIÓN de
Las significaciones psicoemocionales y políticas tienden a ligarse en configuraciones María del Mar Job
que resisten la expresión en los niveles manifiestos del comportamiento. SÉPTIMA APROXIMACIÓN de
María Paula Montenegro
El objeto de análisis y su enfoque SÉPTIMA APROXIMACIÓN de
María Andrea Caparroz
Apuntes de clases del 28/05
El análisis de un establecimiento escolar puede realizarse con diferentes propósito.
Registro de la charla expositiva de
Es necesario tener en cuenta que para cada establecimiento institucional, existe un Mónica Maldona...
estilo que opera entre las condiciones y los resultados.
SEXTA APROXIMACIÓN
En la categoría condiciones quedan incluidos todos aquellos aspectos preexistentes
que aparecen preexistentes al fenómeno en estudio que con él se relacionan. Resumen de "Educación y medios
En la categoría resultados deben incluirse el fenómeno en el estudio y aquellos otros de comunicación soc...
aspectos que aparecen como derivados de la producción institucional en los niveles Resumen de “La perspectiva
material y simbólico de esas condiciones. teórico-metodológica de...
La realidad de las instituciones muestra que los resultados entran al circuito de la Resumen de "Los Ciclos de
vida institucional como condiciones en sí y en su calidad de prueba de potencia, Profesorado en el proces...
cumplimiento de mandatos y fuentes de valoración social, mostrará también que los Resumen de Historias de vida y
aspectos considerados condiciones son, en muchos casos, resultados de la acción Sociología Clínica ...
institucional del mismo establecimiento o de otras instituciones de la comunidad.
Resumen de
"Comunicación/Educación: del
desorden c...
Estilo Institucional: alude a ciertos aspectos o cualidades la acción institucional que Resumen de "Educar en la
caracterizan al establecimiento como responsable de una cierta manera de producir, COMUNICACIÓN / Comunicar
provocar juicios e imágenes, enfrentar y resolver dificultades, relacionarse con el ...
mundo material, interpersonal y simbólico, mantener ciertas concepciones, etc. Es el Resumen de "La educación en
resultado institucional que condensa la cultura del establecimiento y funciona como medios de comunicación...
mediador entre condiciones y resultados. QUINTA APROXIMACIÓN de
El estilo institucional representa la mejor respuesta que los miembros del María Andrea Caparroz
establecimiento han podido dar a las contradicciones de su funcionamiento.
QUINTA APROXIMACIÓN de
María Paula Montenegro
El concepto de estilo: es la contracara del concepto de cultura institucional. Alude a
QUINTA APROXIMACIÓN de
la recurrencia del modo de resolver problemas en diferentes áreas críticas y a la Natalia Rodríguez
configuración de una serie de rasgos que dan la impresión de un orden natural de las
QUINTA APROXIMACIÓN de
cosas.
María del Mar Job
La comprensión institucional supone conocimiento sobre el estilo y la idiosincrasia
que expresa. El enfoque será institucional cuando contemple 2 preguntas, una CUARTA APROXIMACIÓN
relacionada con el sentido que el hecho tiene en el establecimiento que la produce. TERCERA APROXIMACIÓN -
La otra vinculada con la significación del hecho a la luz de los sentidos institucionales Consigna 6 bis
que lo atraviesan.
► mayo (8)

La metodología de análisis nos llevará a precisar:

la descripción de la situación problema que se procura analizar

la característica de las instituciones que se ponen en juego.
la formación de hipótesis que expliquen la relación entre el problema y su
contexto.

El conocimiento de un establecimiento de un establecimiento institucional puede

producirse por la observación directa de su vida cotidiana, el análisis de la
información que proporciona
sus documentos y su personal, el estudio de los registros y datos con los que
controla su tarea, el análisis de sus resultados.
El acceso al conocimiento de lo institucional en esos niveles - en especial en los que
tienen que ver con las dimensiones socio-políticas y psicoafectivas de la vida del
establecimiento- se verá obstaculizado por 3 dificultades:
la negación y resistencia a conocer: los miembros de un establecimiento
producirán ocultamientos para proteger el statu quo institucional.
los efectos de la propia implicación no controlada: seamos o no miembros
de la institución estaremos comprometidos emocionalmente con ella.
la complejidad provocada por la multi-significación de los hechos: la
problemática se plantea con respecto a la confiabilidad de la
interpretación.

Los analizadores: son aquellos acontecimientos o hechos programados como test,

entrevistas, encuestas, esquemas conceptuales aplicados a una masa de datos y
técnicas para provocar la expresión de de un material que permita desentrañar
significaciones antes ocultas que expresa el estilo y la idiosincrasia del que lo
produce. No sirven los esquemas unidireccionales o monocausales, en el análisis
institucional deben aceptarse las contradicciones y los diferentes significados de un
mismo hecho.

En el análisis deben tenerse en cuenta:

la presentación simplificada de los componentes básicos de un
establecimiento educativo.
la descripción de los movimientos que pueden dar cuenta de su
funcionamiento dinámico.
la puntualización de las condiciones que estructuran las circunstancias de
esa dinámicas.
Los componentes básicos:
espacio material con instalaciones y equipamientos.
conjunto de personas.
proyecto vinculado a un modelo de mundo y persona social valorados.
tarea global que vehiculiza el logro de los fines y sufre alguna forma de
división del trabajo.
serie de sistemas de organización que regulan las relaciones entre los
integrantes humanos y los componentes materiales comprometidos en la
realización de la tarea.
Todo esto funcionando en un espacio geográfico, en un tiempo histórico y en el nivel
simbólico que en forma genética se llama cultura institucional.

Los productos culturales se sistematizan según diferentes grados de complejidad.

1º nivel de complejidad abarca:

objetos materiales.
lenguaje.
representaciones.
producciones simbólica.
conocimientos.
concepciones.
concepciones sobre los resultados posibles y deseables.

2º nivel de complejidad abarca:

- El modelo institucional que incluye:
Supuestos de cómo se dan los procesos de la tarea institucional.
Definición de modo de ser y actuar en distintos roles elaborados en
función de los supuestos anteriores y de cómo se concibe el
conocimiento y las funciones de los actores implicados.
Definición de un ámbito de operación.
Definición de un encuadre de la tarea en términos de poder- autonomía.
Definición de una forma y estilo de control.
Definición de resultados valorados.
caracterización de la institución deseada.

- La ideología institucional incluye:

Concepciones acerca de la educación, la escuela y el aprendizaje.
Representaciones acerca de la institución y sus diferentes componentes.
La ideología institucional funciona como fuente de legitimación del modelo y de los
resultados institucionales, se tiende a incorporar ideas sobre los sujetos que se
educan y sus probabilidades de desarrollo, las posibilidades de la escuela y los
maestros de tener éxito en sus esfuerzos, sobre su responsabilidad y posibilidad de
influir respecto del medio social en la que está inserta, sobre la importancia y valor de
la educación.

- La identidad institucional constituye una definición consensuada de lo que el

establecimiento es, la definición de su función tal como lo expresa el proyecto y el
modelo institucional, y la definición de lo que va siendo según su estilo.
La identidad institucional es el núcleo protector de la idiosincrasia y la defensa del
statu quo. Sus componentes son: tiempo, tamaño, localización, tipo de producto o
servicio que presta, relación con otras instituciones y que le afectan, influencia sobre
el entorno, grado de autonomía que tiene la institución definida por la capacidad de
ésta para mantener su identidad, a través de adaptaciones y re estructuraciones. Los
componentes de la cultura institucional son garantes de esa autonomía, por ser filtro
de los estímulos disruptivos.
Las producciones culturales que ubicamos en el segundo nivel protegen el estilo y
con él, la forma singular de cumplir con los fines institucionales, manteniendo las
condiciones de la identidad del establecimiento.

- El modelo institucional es una creación cultural que permite a la escuela preservar

su idiosincrasia al seleccionar hechos, características, sucesos, que puedan o no ser
tolerados en su ámbito. La ideología institucional preserva el modelo y la realidad
que éste expresa de cuestionamientos que pueden conmover la certeza de los
individuos respecto de su adecuación, su capacidad, su potencia. Protege el tipo de
transacciones que se ha hecho para resolver contradicciones y demandas
paradójicas del ambiente.

Publicado por Unknown en 16:45

18 comentarios:

ROCÍO 1 de junio de 2016, 11:32

la cncha d su madre esuna bandaaaaaaaaaa
Responder

Respuestas

XXX 10 de julio de 2017, 20:30

Para contestar esa grosería -futura docente-, convendría que cierres tu
boca y lo guardes en tu mente deprimente.

Responder

Nanita 28 de agosto de 2016, 6:34

que buenooo encontre un resumen"
Responder

Nanita 28 de agosto de 2016, 6:35

wee que buenooo encontre un resumen para el parcial de este hago otro resumen !!
Responder

Nanita 28 de agosto de 2016, 6:35

wee que buenooo encontre un resumen para el parcial de este hago otro resumen !!
Responder

Nanita 28 de agosto de 2016, 6:37

que buenooo encontre un resumen"
Responder

Anónimo 15 de septiembre de 2016, 13:45

texto del orto es horrible
Responder

Fabio Salinas 17 de septiembre de 2016, 14:30

de diez para el trabaja que tengo que entregar mañana!
Responder

priscila pacheco 22 de septiembre de 2016, 15:54

D:
Responder
 Floor93 4 de junio de 2017, 18:55
Mierdaaa! Algo maa resumiidoo! El q lo hizo n habrá entendido n un poroto!
Responder

Respuestas

Priscila Salinas 9 de marzo de 2018, 10:28

y porque carajo no te sentas a leer y a analizar en vez de andar buscando
resumenes. mente corta ignorante mediocre.

Responder

Anónimo 5 de julio de 2017, 7:36

Este comentario ha sido eliminado por un administrador del blog.
Responder

Luis de lima 21 de julio de 2017, 6:44

por la cantidad de paginas que tiene el libro, el resumen esta ta bien.
Responder

dario martinez 13 de septiembre de 2017, 15:40

gracias por el resumen, la verdad me estaba costando entenderlo!!!!
Responder

Anónimo 31 de mayo de 2018, 12:33

la verdad excelente, les hablamos de Viedma Rio NEGRO. Nos sirvió un montón.
Muchísimas gracias de corazón abrazo de gol.....
Responder

Pablo Capdeville 22 de septiembre de 2018, 16:13

Muchísimas gracias , muy provechoso el resumen, ahora bien debo comentar que es
deplorable la actitud de ciertas personas que se quejan de que es largo y demás. Por
mi parte felicito a los creadores del post , los invito a proseguir y hacer oídos sordos
a las críticas inconducentes y sin sentidos.
Responder

Pedro Guillermo Lagos 24 de octubre de 2018, 12:55

Muchas gracias por el resumen y por publicarlo.
Lo único que lamento es que a los futuros docentes nos forman con métodos
antipedagógicos para que después apliquemos pedagogía. Es como enseñar a los
golpes que uno tiene que ser suave y dulce con los niños.
Pero recalco: gracias por el resumen y la publicación. Es de mucha ayuda.
Responder

Unknown 20 de noviembre de 2018, 9:57

Muchas gracias por compartir el resumen
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