Fichas Gailivro 1ao4 Janeiro

inverno - janeiro 1.
o ano
Nome: Data: / /
Português
1. Ouve a leitura do texto.
A lua de janeiro
Há muitos, muitos anos, quando
o mês de janeiro chegou à Floresta
Verde, os animais começaram a
ficar impacientes. Estavam fartos de
noites tão longas! E por mais que
o mocho Sabichão lhes explicasse
que os dias já haviam começado a
crescer, sentiam-se inconsoláveis.
– Não falta muito tempo para o Sol ficar connosco até mais tarde!
– dizia ele, com toda a ciência e sabedoria.
Quem não estava pelos ajustes era a ovelha Anafada:
– O inverno bem que podia ser um pouco mais simpático... –
comentava, muito irritada.
– Não seja injusta, Dona Ovelha! O inverno traz a água da chuva –
disse a cotovia Josefa, sem dúvida a mais otimista da floresta.
Rosário Alçada Araújo, Brincar às escondidas e outras histórias da Mãe Natureza,
2.a edição, Edições Gailivro, 2010 (excerto adaptado, com supressões)
2. Onde aconteceu esta conversa? Rodeia a imagem que indica esse local.
Os Fantásticos • Turmas Mistas • © Gailivro
2.1 Pinta-a utilizando apenas a cor que dá nome a esse lugar.
1
3. Assinala com os animais que conversavam, de acordo com o texto.
c§ho ca c§o a ca l§ha

3.1 Completa o nome dos animais com as sílabas em falta.
4. Desenha as roupas da menina de acordo com a estação do ano em que se

passa a história.
4.1 Liga cada parte do corpo ao animal que inicia com a mesma letra/som.
5. Separa as palavras e descobre as frases. Escreve-as.
A£cotovia§vi§uor§io.
A‰§l§uaédocé§u.
6. Escreve uma frase para cada par de palavras.
vai / cidade
põe / viola
2
inverno - janeiro 1.o ano
Matemática
1. O texto que trabalhaste em português fala sobre um dos meses do ano.

Pinta de amarelo o mês referido no texto, e de verde os dois meses que
lhe sucedem.
fevereiro junho maio janeiro julho março
2. No inverno está mais frio e temos de nos

agasalhar melhor. Pinta as camisolas, de
acordo com as indicações.
• a camisola vermelha está à direita da
verde e tem quatro estrelas;
• a camisola azul tem três estrelas e está
à esquerda da amarela.
3. Durante o inverno alguns animais como os ouriços hibernam. Observa a

sequência formada por ouriços, uns que já estão a hibernar e outros que
ainda estão acordados.
• Pinta o grupo que se repete na sequência.

• Indica quantos olhos podes contar na sequência e completa a operação.
Olhos abertos: Olhos fechados:
Total de olhos: + =
• Assinala com a opção que representa os elementos seguintes da
sequência.
3
Estudo do meio
No inverno, as noites são longas e chove muito.

1. Depois de um dia de chuva, os animais
da Floresta Verde repararam que vários
objetos ficaram cheios de água.
Observa-os.
1.1 Sublinha a afirmação verdadeira.
• A água não tem forma própria.
• Se mudarmos a água de um recipiente para outro,
a quantidade altera-se.
2. Liga corretamente.
A água é incolor… … porque não tem cheiro.
A água é insípida… … porque não tem cor.
A água é inodora… … porque não tem sabor.
3. Associa cada objeto ao seu comportamento num recipiente com água.
Flutua Não flutua
Expressão dramática • Sombras chinesas

Preparação: escurecer a sala e fazer incidir a luz de um projetor numa superfície

branca.
• Realiza as sombras exemplificadas ao lado.
• Improvisa com os teus colegas diálogos
entre as personagens.
• Inventem uma história ou recriem histórias
que já conheçam. aranha cão pássaro
4
Nome: Data: / /
Português
1. Lê com atenção o texto.
A lua de janeiro
Há muitos, muitos anos, quando
o mês de janeiro chegou à Floresta
Verde, os animais começaram a
ficar impacientes. Estavam fartos de
noites tão longas! E por mais que
o mocho Sabichão lhes explicasse
que os dias já haviam começado a
crescer, sentiam-se inconsoláveis.
– Não falta muito tempo para o Sol ficar connosco até mais tarde! –
dizia ele, com toda a ciência e sabedoria.
– O inverno bem que podia ser um pouco mais simpático... – comentava,
muito irritada.
3. Que animais conversaram?
1
4. Assinala com a opção que completa a frase, de acordo com o texto.
Esta história aconteceu
hoje. este mês. há muito tempo atrás.
5. Escreve V de verdadeiro ou F de falso, de acordo com o texto.
Os animais estavam cansados dos dias de inverno.

No inverno as noites são mais curtas.
O mocho explicou que os dias já estavam a ficar maiores.
A ovelha Anafada estava contente.
5.1 Corrige as afirmações erradas, de forma a se tornarem verdadeiras e escreve-as.
6. Muda uma das letras das palavras e transforma-as noutras. Observa o exemplo.
inverno i§n§te§r§no dias
ovelha mocho
7. Pinta o conjunto de palavras que tem apenas nomes.
anos noites dias

chegou Sol ovelha
animais inverno simpático
8. Completa com os adjetivos que, no texto, caracterizam os seguintes nomes:

Floresta animais
noites ovelha
9. E tu? Gostas do inverno? Preenche a planificação e escreve, no teu caderno, um
pequeno texto sobre esta estação.
Que festas celebras?

Quando começa?
Qual é a tua
Quando termina?
preferida?
Como fica a paisagem?
O que costumas
Como se vestem fazer?
as pessoas?
2
Matemática
1. O texto que trabalhaste em português fala sobre um dos meses do ano. Escreve
o nome dos restantes meses.
2. No inverno está mais frio e temos de nos agasalhar melhor. Pinta as camisolas
de acordo com as indicações.
• A camisola amarela é a que tem menos
estrelas;
• A camisola verde está à esquerda da
vermelha;
• A camisola azul não é a que tem mais
estrelas;
• A camisola amarela está por baixo da
vermelha.
3. Durante o inverno alguns animais como os ouriços hibernam. Observa a

sequência formada por ouriços, uns que já estão a hibernar e outros que ainda
estão acordados.
3.1 Pinta o grupo que se repete na sequência.
3.2 Assinala com a opção que representa os elementos seguintes da sequência.
3.3 Considerando a sequência anterior, assinala com a afirmação falsa.

O total de olhos corresponde sempre a um número par.

Existem mais olhos fechados do que abertos.
O total de olhos fechados é sempre metade do total de olhos abertos.
3.4 Escreve de novo a afirmação que assinalaste de modo a torná-la verdadeira.
3
ESTUDO DO MEIO
Os animais da Floresta Verde não gostavam nada do inverno, pois não podiam
brincar. Então, o Inverno resolveu fazer experiências para mostrar aos animais
como é divertido brincar com o ar.
1. Primeiro, explicou-lhes o que era o vento. Completa a sua explicação.
O vento é o em .
2. Depois, fizeram uma experiência com bolas. Observa as figuras.
2.1 Assinala com o que os animais

concluíram.
O ar não tem peso, mas ocupa espaço.
O ar tem peso e não ocupa espaço.
Figura 1 Figura 2 O ar tem peso e ocupa espaço.
3. Por fim, levou-os num passeio de balão. Observa e responde.
• O ar aquecido contrai ou expande-se?
• O ar aquecido sobe ou desce?


branca.
• Improvisa com os teus colegas diálogos
entre as personagens.
4
Nome: Data: / /
Português
A lua de janeiro
Há muitos, muitos anos, quando o mês
de janeiro chegou à Floresta Verde, os
animais começaram a ficar impacientes.
Estavam fartos de noites tão longas! E por
mais que o mocho Sabichão lhes explicasse
que os dias já haviam começado a crescer,
sentiam-se inconsoláveis.
– Não falta muito tempo para o Sol ficar connosco até mais tarde! – dizia ele,
com toda a ciência e sabedoria.
muito irritada.
– Não seja injusta, Dona Ovelha! O inverno traz a água da chuva, a neve, os
serões passados junto ao calor da fogueira e, principalmente, oferece-nos uma
prenda muito especial: o primeiro dia do ano! Já pensou na sorte que temos por
poder viver cada dia e aproveitar ao máximo tudo o que a Mãe Natureza oferece?
– disse a cotovia Josefa, sem dúvida a mais otimista da floresta.
3. Que animais conversaram, de acordo com o texto?
1

6. A cotovia Josefa falou das vantagens do inverno. Quais são?
ovelha mocho
8. Pinta os conjuntos de palavras que têm apenas nomes.
anos chegou noites simpático

inverno ovelha Sol dias
animais chuva neve uma
9. Completa com os adjetivos que, no texto, caracterizam os seguintes nomes:

floresta animais
noites ovelha cotovia
10. O que conheces sobre a estação do inverno?

Preenche a planificação e escreve, no teu caderno, um pequeno texto sobre esta estação.
Introdução (o que é o inverno)
Desenvolvimento (tempo,
vestuário, festas…)
Conclusão (opinião – do que
gostas mais e menos)
2
Matemática
1. O texto que trabalhaste em português fala sobre um dos meses do ano. Quantos dias tem
esse mês?
1.1 Escreve o nome dos meses que têm tantos dias como o mês de janeiro.
2. No inverno está mais frio e temos de nos agasalhar melhor. Utilizando três cores (verde,
azul e vermelho) descobre oito formas diferentes de pintar as camisolas. Deves usar
apenas uma cor para pintar cada uma das três partes da camisola.
3. Durante o inverno alguns animais como os ouriços hibernam. Observa a sequência

formada por ouriços, uns que já estão a hibernar e outros que ainda estão acordados.
3.2 Assinala com a opção que representa os cinco elementos seguintes da sequência.
3.3 Completa a tabela indicando o total de olhos e de patas, tendo em atenção o total de
ouriços.
Total de ouriços 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Total de olhos
Total de patas
3
ESTUDO DO MEIO
No inverno chove muito e a luz do dia é muito intensa e tem menor duração.
1. Associa corretamente as imagens aos fenómenos relacionados com a luz, usando as

letras A, B e C, e estes à sua explicação.
A B C
A luz incide sobre um

objeto opaco, criando uma
Refração da luz
zona escura onde a luz não
chega.
A luz que incide numa

Interceção da luz (sombra) superfície é reenviada para
trás.
A luz incide sobre o objeto

que se encontra em dois
meios diferentes e, quando
Reflexão da luz
passa de um meio para
o outro dá-se um desvio
na sua direção.


branca.
• Improvisa com os teus colegas diálogos entre
as personagens.
4
Nome: Data: / /
Português
A lua de janeiro
Há muitos, muitos anos, quando o mês
de janeiro chegou à Floresta Verde, os
animais começaram a ficar impacientes.
Estavam fartos de noites tão longas! E por
mais que o mocho Sabichão lhes explicasse
que os dias já haviam começado a crescer,
sentiam-se inconsoláveis.
– Não falta muito tempo para o Sol ficar connosco até mais tarde! – dizia ele,
com toda a ciência e sabedoria.
muito irritada.
– Não seja injusta, Dona Ovelha! O inverno traz a água da chuva, a neve, os
serões passados junto ao calor da fogueira e, principalmente, oferece-nos uma
prenda muito especial: o primeiro dia do ano! Já pensou na sorte que temos por
poder viver cada dia e aproveitar ao máximo tudo o que a Mãe Natureza oferece?
– disse a cotovia Josefa, sem dúvida a mais otimista da floresta.
O que os animais não sabiam era que no meio de toda esta conversa, ali
mesmo, por detrás de um sobreiro, o Inverno escutava com muita atenção as
suas queixas e, preocupado com o que se estava a passar, magicava já uma
solução para que ninguém estivesse triste.
2.a edição, Edições Gailivro, 2010 (texto adaptado, com supressões)
2. Onde aconteceu esta história?


4. Que animais conversaram, de acordo com o texto?
1

6. Explica, por palavras tuas, a diferença de opinião entre a ovelha e a cotovia.
ovelha mocho
8. Pinta o conjunto de palavras que tem apenas adjetivos.
longas impacientes especial simpático

verde preocupado Sol escutava
ovelhas longas inconsoláveis uma
9. Escreve o nome da classe de palavras a que pertence cada uma das seguintes palavras
sublinhadas no texto.
crescer ele
esta uma triste
10. O que conheces sobre a estação do inverno? Pesquisa informações sobre esta estação do
ano. Preenche a planificação e escreve, no teu caderno, um texto informativo sobre o inverno.
Introdução (o que é o inverno)
Desenvolvimento (tempo,
vestuário, festas…)
Conclusão (opinião – do que gostas
mais e menos)
2
Matemática
1. O texto que trabalhaste em português fala sobre um dos meses do ano. Escreve o nome
dos meses restantes referindo quantos dias tem cada um.
Janeiro (31);
1.1 Rodeia o mês em que o inverno começa e sublinha o mês em que termina.
2. No inverno está mais frio e temos de nos agasalhar melhor. Utilizando três cores (verde,
azul e vermelho) descobre doze formas diferentes de pintar as camisolas. Deves usar
apenas uma cor para pintar cada uma das três partes da camisola.
3. Durante o inverno alguns animais como os ouriços hibernam. Observa a sequência

formada por ouriços, uns que já estão a hibernar e outros que ainda estão acordados.
3.2 Explica por palavras tuas como é formada a sequência anterior.

3.3 Completa a tabela indicando o total de olhos e de patas, tendo em atenção os grupos de
repetição.
Grupos de repetição 3 4 5 6 7 8 9 10
Total de olhos
Total de patas
3
Estudo do meio
Depois de um dia de neve, os animais

resolveram fazer uma fogueira e sentar-se
à volta, a conversar e contar histórias…
1. Liga o que disse cada animal

ao fenómeno de que ele está a falar.
Coelho: «Que bem sabe o calor da fogueira.

Evaporação
O meu pelo estava molhado e até já secou!»
Ovelha: «Nevou todo o dia, mas agora parou!» Precipitação
Cotovia: «Se não tivesse nevado não

Solidificação
conseguiríamos fazer o nosso boneco.»
Mocho: «Guardei um bocado de neve na chaleira

Condensação
e ela ficou cheia de gotinhas de água por fora!»
2. Classifica com V de verdadeiro ou F de falso as seguintes afirmações:
Existe apenas uma forma de precipitação: a chuva.
A solidificação é a passagem do estado líquido para o estado sólido.
A condensação é a passagem do estado gasoso para o estado sólido.
A evaporação é a passagem do estado líquido para o estado gasoso.
Quando a roupa que estendemos molhada fica seca, dá-se o fenómeno

da condensação.
2.1 Corrige as afirmações falsas no teu caderno diário.

Preparação: escurecer a sala e fazer incidir a luz de um projetor numa superfície branca.
• Improvisa com os teus colegas diálogos entre
as personagens.
• Inventem uma história ou recriem histórias que
já conheçam.
aranha cão pássaro

Fichas Gailivro 1ao4 Janeiro

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inverno - janeiro 1.

1. Ouve a leitura do texto.

2.1 Pinta-a utilizando apenas a cor que dá nome a esse lugar.

c§ho ca c§o a ca l§ha

4. Desenha as roupas da menina de acordo com a estação do ano em que se

5. Separa as palavras e descobre as frases. Escreve-as.

6. Escreve uma frase para cada par de palavras.

1. O texto que trabalhaste em português fala sobre um dos meses do ano.

fevereiro junho maio janeiro julho março

2. No inverno está mais frio e temos de nos

3. Durante o inverno alguns animais como os ouriços hibernam. Observa a

• Pinta o grupo que se repete na sequência.

No inverno, as noites são longas e chove muito.

3. Associa cada objeto ao seu comportamento num recipiente com água.

Flutua Não flutua

Expressão dramática • Sombras chinesas

Preparação: escurecer a sala e fazer incidir a luz de um projetor numa superfície

1. Lê com atenção o texto.

2.1 Pinta-a utilizando apenas a cor que dá nome a esse lugar.

3. Que animais conversaram?

5. Escreve V de verdadeiro ou F de falso, de acordo com o texto.

Os animais estavam cansados dos dias de inverno.

5.1 Corrige as afirmações erradas, de forma a se tornarem verdadeiras e escreve-as.

anos noites dias

8. Completa com os adjetivos que, no texto, caracterizam os seguintes nomes:

Que festas celebras?

3. Durante o inverno alguns animais como os ouriços hibernam. Observa a

3.1 Pinta o grupo que se repete na sequência.

3.2 Assinala com  a opção que representa os elementos seguintes da sequência.

3.3 Considerando a sequência anterior, assinala com  a afirmação falsa.

O total de olhos corresponde sempre a um número par.

1. Primeiro, explicou-lhes o que era o vento. Completa a sua explicação.

2. Depois, fizeram uma experiência com bolas. Observa as figuras.

2.1 Assinala com  o que os animais

O ar não tem peso, mas ocupa espaço.

O ar tem peso e não ocupa espaço.

Figura 1 Figura 2 O ar tem peso e ocupa espaço.

3. Por fim, levou-os num passeio de balão. Observa e responde.

• O ar aquecido contrai ou expande-se?

• O ar aquecido sobe ou desce?

Expressão dramática • Sombras chinesas

Preparação: escurecer a sala e fazer incidir a luz de um projetor numa superfície

1. Lê com atenção o texto.

2.1 Pinta-a utilizando apenas a cor que dá nome a esse lugar.

3. Que animais conversaram, de acordo com o texto?

5. Escreve V de verdadeiro ou F de falso, de acordo com o texto.

Os animais estavam cansados dos dias de inverno.

6. A cotovia Josefa falou das vantagens do inverno. Quais são?

8. Pinta os conjuntos de palavras que têm apenas nomes.

anos chegou noites simpático

9. Completa com os adjetivos que, no texto, caracterizam os seguintes nomes:

10. O que conheces sobre a estação do inverno?

Introdução (o que é o inverno)

3. Durante o inverno alguns animais como os ouriços hibernam. Observa a sequência

3.1 Pinta o grupo que se repete na sequência.

1. Associa corretamente as imagens aos fenómenos relacionados com a luz, usando as

A luz incide sobre um

A luz que incide numa

A luz incide sobre o objeto

Expressão dramática • Sombras chinesas

Preparação: escurecer a sala e fazer incidir a luz de um projetor numa superfície

1. Lê com atenção o texto.

2. Onde aconteceu esta história?

3. Assinala com  a opção que completa a frase, de acordo com o texto.

3.2 Assinala com a opção que representa os elementos seguintes da sequência.

3.3 Considerando a sequência anterior, assinala com a afirmação falsa.

2.1 Assinala com o que os animais

3. Assinala com a opção que completa a frase, de acordo com o texto.