SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

BACHILLERATO TÉCNICO

MECATRÓNICA

ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO

2016
 ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA
Objetivo General del Currículo 2
Objetivos Específicos del Currículo 2
Módulo 1: SIMULACIÓN 3
Módulo 2: PROCESO DE MANUFACTURA Y CNC 5
Módulo 3: AUTOMATIZACIÓN, PLC - HIDRÁULICA Y NEUMÁTICA 6
Módulo 4: SISTEMAS MICROCONTROLADOS 8
Módulo 5: SERVOMECANISMOS Y ROBÓTICA 9
Módulo 6: DIBUJO TÉCNICO APLICADO 10
Módulo 7: ELECTROTECNIA 11
Módulo 8: ELECTRÓNICA GENERAL 12
Módulo 9: PROCESOS DE MECANIZADO CONVENCIONAL 13
Módulo 10: PROGRAMACIÓN 14
Módulo 11: ELECTRÓNICA DIGITAL 15
Módulo 12: AUTOMATISMOS Y CUADROS ELÉCTRICOS 16
Módulo 13: SEGURIDAD INDUSTRIAL 17
MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL - FOL 18
MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO - FCT 20
MALLA CURRICULAR 22

1
 OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO

Realizar operaciones de simulación, instalación y mantenimiento de sistemas industriales

automáticos y subsistemas robóticos, bajo supervisión, siguiendo los procedimientos
técnicos establecidos y normas de seguridad requeridas.

Objetivos Específicos del Currículo

1. Diseñar proyectos de automatización industrial mediante la construcción y monitoreo
de modelos y prototipos.
2. Utilizar máquinas herramientas convencionales y CNC para construir, reparar o
reproducir elementos mecánicos.
3. Instalar y operar equipos, controles y circuitos electroneumáticos e hidráulicos,
siguiendo los procedimientos técnicos establecidos en el manual del fabricante.
4. Implementar sistemas microcontrolados utilizando sensores y actuadores para
controlar, supervisar y analizar diferentes procesos de automatización.
5. Diseñar y operar sistemas con servomecanismos para la transmisión de movimientos en
procesos mecánicos, automáticos y robóticos.
6. Utilizar conceptos de dibujo técnico y herramientas de diseño CAD para la
representación, análisis y presentación de planos técnicos de diversos mecanismos de
sistemas mecatrónicos.
7. Analizar circuitos eléctricos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas
automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
8. Analizar circuitos electrónicos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas
automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
9. Analizar y/o realizar procesos de mecanizado comprendiendo la relación y secuencia
lógica de fases y operaciones.
10. Realizar operaciones de programación para control, mando y supervisión de sistemas
mecatrónicos.
11. Analizar circuitos electrónicos digitales para detectar fallas, instalar y mantener sistemas
automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
12. Analizar circuitos eléctricos con automatismos para detectar fallas, instalar y mantener
sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa vigente.
13. Valorar los riesgos derivados del desarrollo de los procesos de fabricación industrial,
adoptando las medidas de seguridad e higiene adecuadas y respetando la normativa
vigente.
14. Relacionar los conceptos de calidad, relaciones en el equipo de trabajo e inserción
laboral con situaciones reales de trabajo en procesos industriales.
15. Ejecutar en escenarios reales de producción y bajo supervisión, operaciones de simulación,
instalación y mantenimiento de sistemas industriales, siguiendo los procedimientos técnicos
establecidos y las normas de seguridad requeridas.

2
 ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO

a) Módulos asociados a las Unidades de Competencia

Módulo 1: SIMULACIÓN

Objetivo: Diseñar proyectos de automatización industrial mediante la construcción y monitoreo de modelos y prototipos.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Realizar investigaciones de campo que - Técnicas e instrumentos de investigación. - Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño
permitan identificar necesidades de - Sistemas electrónicos y equipos de de proyectos de automatización.
automatización. automatización. Actuadores para mecanismos. - Trabajar de forma autónoma y con
- Diseñar proyectos de automatización que Sistemas de control. responsabilidad.
satisfagan las necesidades identificadas. - Elaboración de Proyectos. Componentes de un - Realizar las actividades encomendadas,
- Construir modelos de automatización sistema mecatrónico. Simulación y análisis de desarrollándolas con precaución.
conforme a las especificaciones de diseño y modelos. Etapas de construcción. - Participar activamente en la organización y
normas de seguridad. - Ensamblaje de mecanismos e instalación de desarrollo de proyectos, respetando el trabajo
- Ensamblar e instalar modelos conforme a la circuitos eléctricos y/o electrónicos. de los demás.
documentación y especificaciones de - Instrumentación de sistemas mecánicos y - Acatar las normas de seguridad en el desarrollo
componentes y equipos. electrónicos. Adquisición y acondicionamiento de las tareas encomendadas.
- Realizar pruebas de sistemas electrónicos para de señales.
verificar el correcto mando y activación de - Técnicas de localización de fallas.
actuadores. - Pruebas y puesta en marcha de sistemas
- Realizar correcciones y ajustes de sistemas mecatrónicos.
mecatrónicos conforme a indicaciones y
advertencias de equipos y sistemas.

3
- Poner en servicio y monitorear el modelo,
interpretando los esquemas y la
documentación correspondiente.
- Presentar un informe final que recoja la
documentación requerida, diseños, esquemas,
algoritmos para el funcionamiento y puesta en
servicio del modelo.
Duración: 93 horas pedagógicas

4
 Módulo 2: PROCESO DE MANUFACTURA Y CNC

Objetivo: Utilizar máquinas herramientas convencionales y CNC para construir, reparar o reproducir elementos mecánicos.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Analizar el funcionamiento de las máquinas - Modos característicos de mecanizado. - Asumir las tareas con responsabilidad.
herramientas, medios auxiliares y herramientas - Preparación y operación de herramientas con - Acatar las normas de seguridad e higiene de
para la elaboración de piezas. normas establecidas y condiciones de trabajo.
- Seleccionar los materiales para la construcción seguridad. - Mantener buenas relaciones interpersonales.
del elemento. - Características de operación de máquinas - Trabajar de forma autónoma y en grupo.
- Aplicar las técnicas necesarias para la herramientas. - Mostrar orden y limpieza en el puesto de
preparación y puesta a punto de las principales - Instrumentos de medida y control trabajo.
máquinas, equipos y herramientas, para el - Conceptos CAD-CAM. - Tener precaución en el uso de máquinas
mecanizado.
herramientas.
- Utilizar las máquinas herramientas para el
mecanizado, consiguiendo las características
especificadas.
- Utilizar instrumentos de medición y
verificación para el control de piezas
mecanizadas en el proceso de fabricación.
- Utilizar maquinas CNC para optimizar la calidad
y uniformidad de los productos.
Duración: 268 horas pedagógicas

5
 Módulo 3: AUTOMATIZACIÓN, PLC - HIDRÁULICA Y NEUMÁTICA

Objetivo: Instalar y operar equipos, controles y circuitos electroneumáticos e hidráulicos, siguiendo los procedimientos técnicos establecidos en el manual
del fabricante.

Procedimientos
- Diseñar circuitos electroneumáticos básicos y
secuenciales de uso común en procesos
industriales.
- Realizar cálculos básicos relacionados con las
propiedades físicas de los fluidos.
- Emplear la normativa ISO para la
representación de componentes neumáticos y
oleohidráulicos.
- Simular el funcionamiento de circuitos
neumáticos y electroneumáticos mediante
software especializado.
- Instalar circuitos electroneumáticos
secuenciales mediante el uso adecuado de
componentes.
- Programar equipos de automatización: PLC,
controladores de velocidad, variadores de
frecuencia, etc. adecuados para aplicaciones
específicas de automatización industrial.
- Realizar el diseño de secuencias industriales
mediante un controlador programable.
- Implementar circuitos funcionales de
CONTENIDOS
Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Neumática y oleo hidráulica. - Trabajar
de forma autónoma y con
- Componentes de instalaciones neumáticas. responsabilidad.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño
- Estructura de circuitos electroneumáticos.
de circuitos electroneumáticos.
- Simuladores de sistemas electroneumáticos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
- Sistemas con controladores programables.
de trabajo.
- Arquitectura básica de un controlador
- Acatar las normas de seguridad en el desarrollo
programable.
de las tareas encomendadas.
- Conceptos básicos de programación.
- Mantener un ambiente de trabajo agradable.
- Funciones básicas de operación.

6
 automatización mediante el uso de sistemas
PLC.
- Realizar operaciones de mando y control de
sistemas de automatización utilizando paneles
de control e Interfaz hombre maquina (HMI).
- Simular el funcionamiento de un circuito
secuencial mediante software especializado.
Duración: 124 horas pedagógicas

7
 Módulo 4: SISTEMAS MICROCONTROLADOS

Objetivo: Implementar sistemas microcontrolados utilizando sensores y actuadores para controlar, supervisar y analizar diferentes procesos de
automatización.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Analizar los distintos tipos de - Sistemas con controladores programables. - Asumir las tareas con responsabilidad y
microcontroladores. - Arquitectura básica de un controlador compromiso.
- Programar microcontroladores para el control programable. - Demostrar iniciativa y creatividad en la
de sistemas mecatrónicos. - Técnicas básicas de regulación y control construcción de interfaces de usuario.
- Manejar sensores para la adquisición de datos aplicados al sistema por controlador - Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
físicos. programable. de trabajo.
- Implementar diferentes actuadores en - Conceptos de programación. - Mantener la motivación requerida en el
sistemas mecatrónicos. - Manejo de líneas de datos y alimentación. trabajo.
- Implementar medios de visualización de datos. - Módulos de un microcontrolador. - Tener una actitud participativa en las
- Construir interfaces de usuario amigables para actividades laborales.
- Tipos de sensores.
el manejo de sistemas mecatrónicos. - Conversión analógica digital.
- Comunicar sistemas mecatrónicos a medios
- Manejo de periféricos.
computacionales.
- Diseño de interfaz de usurario.
- Módulos de comunicación.
Duración: 124 horas pedagógicas

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 Módulo 5: SERVOMECANISMOS Y ROBÓTICA

Objetivo: Diseñar y operar sistemas con servomecanismos para la transmisión de movimientos en procesos mecánicos, automáticos y robóticos.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Identificar los componentes de un - Movimientos por medio de servomecanismos. - Asumir las tareas con responsabilidad y
servomecanismo aplicado a un sistema de - Máquinas herramientas y sus compromiso.
automatización. servomecanismos. - Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño
- Identificar los componentes de un robot - Simulación de servomecanismos. de sistemas de automatización utilizando
industrial. servomecanismos.
- Diodo, transistor, SCR, TRIAC.
- Diseñar sistemas de automatización utilizando - Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
- Robótica.
servomecanismos acordes a las necesidades de de trabajo.
- Sistemas de coordenadas.
la industria. - Mantener la motivación requerida en el
- Cinemática.
- Construir modelos básicos de aplicación trabajo.
robótica y de servomecanismos. - Tener una actitud participativa en las
actividades laborales.
Duración: 93 horas pedagógicas

9
b) Módulos transversales

Módulo 6: DIBUJO TÉCNICO APLICADO

Objetivo: Utilizar conceptos de dibujo técnico y herramientas de diseño CAD para la representación, análisis y presentación de planos técnicos de diversos
mecanismos de sistemas mecatrónicos.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Utilizar correctamente los elementos - Elementos normalizados. - Asumir las tareas con responsabilidad y
normalizados para la representación gráfica. - Perspectiva, escalas y acotaciones. compromiso.
- Elaborar croquis de piezas considerando las - Conjuntos y despieces mecánicos. - Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño
vistas necesarias. y simulación de conjuntos mecatrónicos.
- Planos de instalaciones eléctricas y
- Realizar y representar planos técnicos de neumáticas. - Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
conjuntos y subconjuntos. de trabajo.
- Planos de esquemas electrónicos.
- Representar componentes eléctricos, - Mantener la motivación requerida en el
- CAD 2D.
neumáticos y mecánicos empleando trabajo.
- CAD 3D.
simbología. - Tener una actitud participativa en las
- Representar objetos en 2 dimensiones actividades laborales.
aplicando los comandos de sistemas asistidos - Trabajar de forma autónoma.
por computador. - Mostrar orden y aseo en el puesto de trabajo.
- Aplicar los comandos de presentación y ploteo.
- Diseñar y simular con software CAD, conjuntos
mecatrónicos completos en 2 y 3 dimensiones,
seleccionando los elementos normalizados
adecuados.
Duración: 134 horas pedagógicas

10
 Módulo 7: ELECTROTECNIA

Objetivo: Analizar circuitos eléctricos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la n ormativa
vigente.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Manipular equipos de instrumentación para - Fundamentos eléctricos y electromagnéticos. - Asumir las tareas con responsabilidad y
comprobar el funcionamiento de circuitos - Instrumentos de medida. compromiso.
eléctricos, sus leyes y principios. - Demostrar iniciativa y creatividad en el armado
- Circuitos eléctricos.
- Armar circuitos eléctricos identificando su de circuitos eléctricos.
- Análisis de Circuitos eléctricos.
topología. - Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el
trabajo.
- Tener una actitud participativa en las
actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en
equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
Duración: 72 horas pedagógicas

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 Módulo 8: ELECTRÓNICA GENERAL

Objetivo: Analizar circuitos electrónicos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa
vigente.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Manipular equipos de instrumentación para - Electrónica y rectificadores. - Asumir las tareas con responsabilidad y
comprobar el funcionamiento de circuitos - Instrumentos de medida y equipos de compromiso.
electrónicos. laboratorio. - Demostrar iniciativa y creatividad en el armado
- Armar circuitos rectificadores utilizados para el - Componentes electrónicos: tipología y de circuitos electrónicos.
suministro de energía en equipos domésticos o características. - Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
industriales, aplicando criterios de diseño. de trabajo.
- Circuitos electrónicos.
- Mantener la motivación requerida en el
trabajo.
- Tener una actitud participativa en las
actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en
equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
Duración: 72 horas pedagógicas

12
 Módulo 9: PROCESOS DE MECANIZADO CONVENCIONAL

Objetivo: Analizar y/o realizar procesos de mecanizado comprendiendo la relación y secuencia lógica de fases y operaciones.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
- Realizar las operaciones del proceso de - Materiales utilizados en la fabricación. - Asumir las tareas con responsabilidad y
mecanizado. - Tecnología del mecanizado. compromiso.
- Mecanizar piezas. - Herramientas y elementos auxiliares a la - Acatar las normas de seguridad e higiene de
- Verificar las dimensiones de piezas terminadas. fabricación. trabajo.
- Caracterización de los procesos de mecanizado. - Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Fases de mecanizado. - Trabajar de forma autónoma y en grupo.
- Mantener el orden y la limpieza en el puesto
de trabajo.
- Tener precaución en el uso de máquinas
herramientas.
Duración: 144 horas pedagógicas

13
 Módulo 10: PROGRAMACIÓN
Objetivo: Realizar operaciones de programación para control, mando y supervisión de sistemas mecatrónicos.
Procedimientos
- Diseñar algoritmos de programación para
resolución de problemas.
- Realizar operaciones de diseño de interfaz de
usuario utilizando programación orientada a
eventos.
- Utilizar herramientas de programación.
- Comprobar el funcionamiento de sistemas
electrónicos aplicados en automatismos,
utilizando simuladores y programas
computacionales.
- Implementar sistemas de interfaz de usuario
para la operación, monitoreo y mando de
sistemas mecatrónicos.
Duración: 134 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
- Sistemas computarizados.
- Métodos de diseño de programación.
- Lenguaje de programación y compiladores.
- Estructuras de programación.
- Simulación de sistemas mecatrónicos.
- Diseño de interfaz de usuario gráfico.
Actitudes, valores y normas
- Asumir las tareas con responsabilidad y
compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el diseño
de algoritmos de programación.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el
trabajo.
- Tener una actitud participativa en las
actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en
equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
14
 Módulo 11: ELECTRÓNICA DIGITAL
Objetivo: Analizar circuitos electrónicos digitales para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la normativa
vigente.
Procedimientos
- Armar circuitos digitales secuenciales.
- Realizar, con precisión y seguridad, medidas en
circuitos digitales, utilizando el instrumento y
los elementos auxiliares más apropiados en
cada caso.
- Diagnosticar averías en circuitos electrónicos
digitales de aplicación general, empleando
procedimientos sistemáticos y normalizados en
función de distintas consideraciones.
Duración: 72 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
- Fundamentos de electrónica digital.
- Sistemas de numeración.
- Circuitos digitales: características y tipología.
- Circuitos combinacionales y secuenciales.
- Principios de la conversión analógica digital.
- Principios de la conversión digital analógica.
- Medida de señales en circuitos digitales.
Actitudes, valores y normas
- Asumir las tareas con responsabilidad y
compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en el análisis
de circuitos electrónicos.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el
trabajo.
- Tener una actitud participativa en las
actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en
equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
15
 Módulo 12: AUTOMATISMOS Y CUADROS ELÉCTRICOS
Objetivo: Analizar circuitos eléctricos con automatismos para detectar fallas, instalar y mantener sistemas automáticos y representar esquemas bajo la
normativa vigente.
Procedimientos
- Configurar automatismos.
- Diseñar circuitos industriales.
- Montar cuadros de automatismos eléctricos.
- Identificar averías en automatismos.
Duración: 72 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
- La automatización.
- Diseño y representación de circuitos y cuadros
eléctricos.
- Sistema de protección.
- Dispositivos de mando y regulación.
- Mando y regulación de motores eléctricos.
- Arranque de máquinas eléctricas: sistemas
eléctricos y sistemas electrónicos.
Actitudes, valores y normas
- Asumir las tareas con responsabilidad y
compromiso.
- Demostrar iniciativa y creatividad en diseño de
circuitos induatriales.
- Mostrar flexibilidad y adaptación en el entorno
de trabajo.
- Mantener la motivación requerida en el
trabajo.
- Tener una actitud participativa en las
actividades laborales.
- Mostrar predisposición para el trabajo en
equipo.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.
- Mantener en orden el puesto de trabajo.
- Tener precaución en el uso de equipos.
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 Módulo 13: SEGURIDAD INDUSTRIAL
Objetivo: Valorar los riesgos derivados del desarrollo de los procesos de fabricación industrial, adoptando las medidas de seguridad e higiene adecuadas
y respetando la normativa vigente.
Procedimientos
- Reconocer la normativa vigente en materia de
seguridad y salud laboral. relativa al sector
industrial.
- Detectar las situaciones de riesgo más
habituales en el ámbito laboral y las medidas
de protección y prevención correspondientes.
- Relacionar los medios y equipos de seguridad
empleados en el sector industrial, con los
riesgos que se pueden presentar en el
desarrollo del trabajo.
Duración: 31 horas pedagógicas
CONTENIDOS
Hechos y conceptos
Seguridad y salud en el trabajo:
- Marco normativo en materia de prevención de
riesgos laborales: Organismos públicos
relacionados con la seguridad y salud en el
trabajo, política de seguridad en las empresas.
- Documentación sobre los planes de seguridad
e higiene.
Prevención de riesgos:
- Riesgos en el manejo de herramientas y
equipos.
- Riesgos en la manipulación de sistemas e
instalaciones.
- Riesgos en el almacenamiento y transporte de
cargas.
Medios, equipos y técnicas de seguridad:
- Ropas y equipos de protección personal.
- Señales y alarmas.
- Equipos contra incendios.
- Técnicas para la movilización y el traslado de
objetos.
Actitudes, valores y normas
- Tener conciencia de calidad técnica y
ambiental, demostrando interés por mejorar el
producto final de su trabajo.
- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto
por el trabajo bien hecho en el desarrollo de
las actividades emprendidas.
- Tomar en cuenta los factores y situaciones de
riesgo, previo a la realización de las tareas
encomendadas.
- Valorar la importancia del uso de ropas y
equipos de protección personal para intervenir
en los procesos industriales.
- Respetar los planes y normas de seguridad e
higiene aplicadas en los procesos de
producción.
- Mostrar interés por utilizar de manera
adecuada las máquinas, equipos y
herramientas.
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c) MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL – FOL

Objetivo: Relacionar los conceptos de calidad, relaciones en el equipo de trabajo e inserción laboral con situaciones reales de trabajo en procesos
industriales.

CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos Actitudes, valores y normas
CALIDAD CALIDAD - Tener conciencia de calidad técnica y
- Diferenciar los modos de actuación de las Política industrial sobre calidad: ambiental, demostrando interés por mejorar el
entidades nacionales competentes en materia - Soporte básico y agentes asociados al producto final de su trabajo.
de calidad industrial. perfeccionamiento de la infraestructura de - Mostrar interés e iniciativa por la búsqueda de
calidad. soluciones ante problemas concretos.
- Utilizar las diferentes técnicas de identificación
de los factores que afectan a la calidad y de la - Plan Nacional de Calidad Industrial vigente. - Mostrar predisposición para el trabajo en
resolución de los problemas asociados. Características de la calidad: equipo, con actitud tolerante y receptiva ante
- Relacionar las actividades de mantenimiento - Factores que identifican la calidad: técnicas de las opiniones de los demás.
con el mejoramiento de la calidad. identificación y clasificación. - Asumir las tareas encomendadas con
- Aplicar los procedimientos de buenas prácticas - Dispositivos e instrumentos de control. responsabilidad, manifestando rigor en su
de manufactura (BPM) en la realización de las - Técnicas estadísticas y gráficas. planificación y desarrollo.
tareas encomendadas. - Operaciones de control de características de - Apreciar el trabajo metódico, organizado y
calidad. realizado eficazmente.
RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO
Gestión de mantenimiento: - Mantener actitudes de solidaridad y
- Analizar situaciones conflictivas que se originan
- Teorías de mantenimiento. Tipos de compañerismo.
en el entorno de un grupo de trabajo y
mantenimiento. Indicadores. - Mostrar interés por conocer las oportunidades
seleccionar el método pertinente para su
resolución. BPM: de inserción laboral en el sector industrial o
- Conceptos. Procedimientos. Normativa. seguir estudios de nivel superior en carreras
- Aplicar técnicas de trabajo en grupo para
afines.
propiciar la participación y colaboración de los RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO
integrantes del equipo. Negociación y solución de problemas: - Reconocer la importancia de la inserción en la
realidad laboral como trabajador por cuenta
- Analizar el proceso de motivación, - Concepto, elementos y estrategias de
negociación. propia.
relacionándolo con su influencia en el clima
laboral. - Proceso de resolución de problemas. - Ser flexible y adaptarse a los cambios en el

18

INSERCIÓN LABORAL
- Interpretar el marco legal del trabajo y
distinguir los derechos y obligaciones que se
derivan de las relaciones laborales.
- Diferenciar las formas y procedimientos de
inserción en la realidad laboral como
trabajador por cuenta ajena o por cuenta
propia.
- Orientarse en el mercado de trabajo,
identificando sus propias capacidades e
intereses y su proyección profesional.
Duración: 62 horas pedagógicas
- Resolución de problemas y toma de decisiones entorno de trabajo.
en grupo.
Equipos de trabajo:
- Ventajas y desventajas del trabajo de equipo.
- Tipos de grupos y de metodologías de trabajo
en grupo.
- Análisis de la formación de los equipos de
trabajo.
La motivación:
- Definición de motivación.
- El concepto de clima laboral.
INSERCIÓN LABORAL
Legislación y relaciones laborales:
- Derecho laboral: normas fundamentales. La
relación laboral.
- Modalidades de contratación, suspensión y
extinción.
- Seguridad Social y otras prestaciones.
Orientación e inserción socio-laboral:
- El mercado laboral. Estructura. Búsqueda de
empleo. Fuentes de información.
- Análisis y evaluación del propio potencial
profesional y de los intereses personales.
19
d) MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO - FCT
Objetivo: Ejecutar en escenarios reales de producción y bajo supervisión, operaciones de simulación, instalación y mantenimiento de sistemas
industriales, siguiendo los procedimientos técnicos establecidos y las normas de seguridad requeridas.
CONTENIDOS
Procedimientos Hechos y conceptos
- Identificar la estructura y organización del Estructura y organización empresarial:
centro de trabajo y aplicar los procedimientos - Actividad de la empresa y su ubicación en el
administrativos establecidos. sector industrial.
- Reconocer la organización del proceso - Organización de la empresa: organigrama,
productivo del centro de trabajo. departamentos.
- Participar en actividades inherentes al proceso - Procedimientos de trabajo en el ámbito de la
productivo del centro de trabajo. empresa. Sistemas y métodos de trabajo.
- Actuar conforme a las normas de seguridad e - Sistema de calidad establecido en el centro de
higiene de la empresa, durante el ejercicio de trabajo.
las actividades inherentes al puesto de trabajo. - Sistema de seguridad establecido en el centro
de trabajo.
Proceso de producción:
- Planos e información técnica para la
producción.
- Máquinas, equipos y herramientas que
intervienen en la fabricación: tipos, uso,
mantenimiento, normas de seguridad.
- Operaciones de producción: Secuencia del
proceso. Puesta a punto de máquinas, equipos
y herramientas.
- Control de calidad de productos.
- Operaciones de mantenimiento.
Actitudes, valores y normas
- Asumir las tareas encomendadas con
responsabilidad, manifestando rigor en su
planificación y desarrollo.
- Mostrar interés e iniciativa por la búsqueda de
soluciones ante problemas concretos.
- Mostrar predisposición para el trabajo en
equipo, con actitud tolerante y receptiva ante
las opiniones de los demás.
- Mantener actitudes de solidaridad y
compañerismo.
- Ser flexible y adaptarse a los cambios en el
entorno de trabajo.
- Tomar en cuenta los factores y situaciones de
riesgo, previo a la realización de las tareas
encomendadas en el centro de trabajo.
- Respetar los planes y normas de seguridad e
higiene aplicadas en los procesos de la
empresa.
- Mostrar interés por utilizar de manera
adecuada las máquinas, equipos y
herramientas.
- Valorar la importancia del uso de ropas y
equipos de protección personal para intervenir
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 Medios y equipos de seguridad: en los procesos de la empresa.
- Ropas y equipos de protección personal.
- Medidas de seguridad en la preparación,
operación y mantenimiento de máquinas y
equipos.
- Seguridad en los ambientes de trabajo:
sistemas de ventilación, señales y alarmas,
equipos contra incendios.
Duración: 160 horas

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 MALLA CURRICULAR

HORAS PEDAGÓGICAS
ASIGNATURAS
1° año 2° año 3° año

Matemática 5 4 3
Física 3 3 2
Química 2 3 2
TRONCO COMÚN

Biología 2 2 2
Historia 3 3 2
Educación para la Ciudadanía 2 2
Filosofía 2 2
Lengua y Literatura 5 5 2
Inglés 5 5 3
Educación Cultural y Artística 2 2
Educación Física 2 2 2
Emprendimiento y Gestión 2 2 2
Horas pedagógicas semanales 35 35 20
HORAS PEDAGÓGICAS
MÓDULOS
1º Año 2º Año 3º Año
Dibujo Técnico Aplicado 2 2
Procesos de Mecanizado Convencional 4
Electrotecnia 2
Electrónica General 2
FORMACIÓN TÉCNICA

Automatismos y Cuadros Eléctricos 2

Electrónica Digital 2
Proceso de Manufactura y CNC 4 4
Programación 2 2
Sistemas Microcontrolados 4
Servomecanismos y Robótica 3
Automatización, PLC - Hidráulica y Neumática 4
Simulación 3
Seguridad Industrial 1
Formación y Orientación Laboral - FOL 2
Horas pedagógicas semanales 10 10 25
Formación en Centros de Trabajo - FCT 160*
TOTAL HORAS PEDAGÓGICAS SEMANALES 45 45 45

* Se desarrollará de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Guía para la

implementación del módulo de Formación en Centros de Trabajo, emitido por la
Dirección Nacional de Currículo.

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