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Escuela:____________________________________

Título de la Unidad:_9.3 Cómo ser un buen orador_ Semana #:_____1________

Profesor(a): Materia: Español Grado: noveno grado Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 2014

RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
El estudiante produce discursos orales de tipo expositivo y argumentativo para presentar ideas y llegar a acuerdos con respecto al interlocutor.
Utiliza códigos no verbales con énfasis en detalles y evidencias para apoyar su argumento y considera la ética de la comunicación. Aplica lo discutido en clase, a través de la creación de discursos orales formales
e informales y cómo usar el lenguaje corporal para ayudar a interpretar y deducir información. Reconoce las características de la comunicación oral mediante la lectura de textos, discursos famosos y obras
literarias.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 Discurso oral
 En busca de un buen comunicador
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Estándares Estándar para la comprensión auditiva Estándar de lectura de textos Estándar para el dominio del Estándar de escritura y Estándar de escritura y
y expresión oral informativos lenguaje producción de textos producción de textos
Estándar de escritura y producción de Estándar de escritura y producción Estándar para la comprensión
textos de textos auditiva y expresión oral

Expectativas 9.AO.CC.1, 9.AO.CC.1c, 9.AO.CC4, 9.AO.CC.1, 9.AO.CC.1c, 9.AO.CC4, 9.AO.CC.1, 9.AO.CC.1c, 9.AO.CC.1, 9.AO.CC.1c, 9.AO.CC.1, 9.AO.CC.1c,
9.AO.CC4, 9.AO.CC4, 9.AO.CC4,

9.LV.5b, 9.LV.6,
Lectura guiada Desarrollo Conceptual Desarrollo conceptual Desarrollo Conceptual Desarrollo Conceptual
Estrategia Académica

El estudiante identificará las
características de un buen discurso.
Objetivo
Se inicia la clase con la cita de Platón,
página 8
Actividad de Inicio
Se realizará un organizador grafico de
las ideas expuestas en la cita.
Se establecerá una conexión con el
Actividad de
título de la lectura El banquete o
Desarrollo
El estudiante conocerá las diferencias
entre el lenguaje formal e informal.
Vídeo: Discurso de Martin Luther King
Se analizará el discurso observando
las características de un buen orador.
El estudiante, por medio del
diagrama de ven comparará y
contrastará las diferencias entre el
lenguaje formal e informal
Vídeo de niña indígena en la CEE
Se observarán las características
del buen orador.
Organizados en parejas, cada
estudiante tendrá treinta (30)
El estudiante, por medio del
diagrama de Venn comparará
y contrastará las diferencias
entre el lenguaje formal e
informa
Vídeo Severn Susuki
Mini-lectura del maestro para la
discusión sobre los diferentes
El estudiante analizará el
lenguaje figurado de discurso.
Fragmento de uno de los
discursos observados para
analizar el lenguaje figurado.
El estudiante diseña una tabla
de dos columnas y tres filas.
 RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
El estudiante produce discursos orales de tipo expositivo y argumentativo para presentar ideas y llegar a acuerdos con respecto al interlocutor.
Utiliza códigos no verbales con énfasis en detalles y evidencias para apoyar su argumento y considera la ética de la comunicación. Aplica lo discutido en clase, a través de la creación de discursos orales formales
e informales y cómo usar el lenguaje corporal para ayudar a interpretar y deducir información. Reconoce las características de la comunicación oral mediante la lectura de textos, discursos famosos y obras
literarias.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 Discurso oral
 En busca de un buen comunicador
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Diálogo del Amor. Se realizará una lista de estas segundos para compartir su “lista tipos de comunicación oral: el Debe nombrar las columnas
Se analizará la lectura desde el punto características, mental” de las características del discurso formal, el discurso “lenguaje literal” y
de vista de los discursos Mini-lección: El maestro modelará las discurso oral formal e informal. Al informal, el discurso político y “lenguaje figurado” y las filas
presentados. características del discurso oral y los culminar los treinta segundos los textos argumentativos, entre “definición”,
métodos para diferenciar entre un estudiantes se intercambian. Pida otros. “características” y “ejemplos.”
discurso oral formal e informal. El algunos voluntarios para compartir Llena la tabla para mostrar
estudiante tomará notas en un sus comentarios. dominio del uso de diferentes
organizador gráfico de dos columnas tipos de lenguaje en un
tituladas “Discurso formal” y la otra discurso oral
“Discurso informal.”
Identificarán el discurso que para ellos El estudiante reflexionará sobre El estudiante usa y completa un Diario Reflexivo: ¿Qué íconos ¿Qué es un buen
expone mejor el tema. ambos discursos y en el diario diagrama de Venn para distinguir mundiales conozco y cuál ha comunicador?
reflexivo explicará: ¿Cuándo debe entre las características de un sido su impacto a nivel local y
Actividad de Cierre
usar el discurso oral formal? Donde discurso oral formal y un discurso global?
es recomendable el discurso oral oral informal.
informal?
Diario reflexivo Diario reflexivo Diario reflexivo Diario reflexivo
Avalúos Formativos -
Otras evidencias
El banquete o diálogo del amor Vídeo: Discurso de Martin Luther King Vídeo de niña indígena en la CEE Guía práctica para hacer
Materiales Se observarán las características exposiciones exitosas.
del buen orador. Vídeo
Asignación
Estrategias de
instrucción
diferenciada
___ Educación
Especial ___ LSP’
 RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
El estudiante produce discursos orales de tipo expositivo y argumentativo para presentar ideas y llegar a acuerdos con respecto al interlocutor.
Utiliza códigos no verbales con énfasis en detalles y evidencias para apoyar su argumento y considera la ética de la comunicación. Aplica lo discutido en clase, a través de la creación de discursos orales formales
e informales y cómo usar el lenguaje corporal para ayudar a interpretar y deducir información. Reconoce las características de la comunicación oral mediante la lectura de textos, discursos famosos y obras
literarias.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 Discurso oral
 En busca de un buen comunicador
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
___ Sección 504
___ Dotados

Reflexión de la Praxis