CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PERFIL: El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS ESTÁNDARES DE
NACIONALES PRECISADOS APRENDIZAJE
VII CICLO
Asume la experiencia del Transforma su entorno Cultiva su dimensión EL AÑO LITÚRGICO Demuestra coherencia entre
encuentro personal y desde el encuentro personal y religiosa, espiritual y lo que cree, dice y hace en su
comunitario con Dios en comunitario con Dios y trascendente viviendo los proyecto de vida personal, a
su proyecto de vida en desde la fe que profesa. tiempos litúrgicos que le la luz del mensaje bíblico y
coherencia con su permita cooperar en la los documentos del
creencia religiosa. (C.2) transformación de sí mismo y Magisterio de la Iglesia.
Cultiva su dimensión de su entorno a la luz del
religiosa, espiritual y Evangelio. (D.2) Vivencia su dimensión
trascendente que le permita religiosa, espiritual y
cooperar en la trascendente, que le permita
transformación de sí mismo y Cultiva su dimensión VIVIENDO LA cooperar en la
*Actúa coherentemente en de su entorno a la luz del religiosa, espiritual y CUARESMA transformación de sí mismo y
razón de su fe según los Evangelio. (D.2) trascendente de vivir sus de su entorno a la luz del
principios de su conciencia compromisos personales Evangelio buscando
moral en situaciones como preparación a la soluciones los desafíos
concretas de la vida. pascua cristiana y así actuales.
cooperar en la Promueve el encuentro
transformación de sí mismo y personal y comunitario con
de su entorno a la luz del Dios en diversos contextos
Evangelio. (D.2) desde un discernimiento
espiritual, con acciones
Cultiva su dimensión SEMANA SANTA orientadas a la construcción
religiosa, espiritual y de una comunidad de fe
trascendente que le permita guiada por las enseñanzas
manifestar su amor y de Jesucristo y de la Iglesia.
agradecimiento a Jesús por
entregar la vida para nuestra Asume su rol protagónico en
salvación y cooperar en la la transformación de la
transformación de sí mismo y sociedad a partir de las
de su entorno a la luz del enseñanzas de Jesucristo en
Evangelio. (D.2) un marco ético y moral
cristiano.
Cultiva su dimensión LA RESURRECCIÓN
religiosa, espiritual y DEL SEÑOR
trascendente que le permita
manifestar su alegría y fe por
la resurrección de Jesús y así
cooperar en la
transformación de sí mismo y

1
 de su entorno a la luz del
Evangelio. (D.2)

Propone situaciones de Propone situaciones de JESÚS MODELO DE

encuentro personal con Dios
en su familia, en su escuela y
en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe guiada por
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.3)
encuentro personal con Dios VIDA CRISTIANA
en su familia, en su escuela y
en su comunidad desde un
discernimiento espiritual a
ejemplo de Jesús modelo de
vida cristiana con acciones
orientadas a la construcción
de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia
(D.3)

Ejerce, desde la ética y la Ejerce, desde la ética y la MISIÓN DE LOS

moral cristiana, su rol moral cristiana, su rol BAUTIZADOS
protagónico en la protagónico en su misión de
transformación de la bautizados en la
sociedad a partir de las transformación de la
enseñanzas de Jesucristo y sociedad a partir de las
de la Iglesia. (D.4) enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia. (D.4)

Expresa en su proyecto de EL MAGISTERIO DE LA

Expresa en su proyecto de
vida personal y comunitaria
coherencia entre lo que cree,
dice y hace, contrastándolo
con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio
de la Iglesia. (D.1
vida personal y comunitaria IGLESIA
coherencia entre lo que cree,
dice y hace, contrastándolo
con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio
de la Iglesia. (D.1)

Cultiva su dimensión Cultiva su dimensión INFABILIDAD DEL

religiosa, espiritual y religiosa, espiritual y MAGISTERIO DE LA
trascendente a partir de la trascendente a partir de las IGLESIA
celebración de su fe, que le enseñanzas infalibles del
permita cooperar en la Magisterio de la Iglesia que le
transformación de sí mismo y permita cooperar en la
de su entorno a la luz del transformación de sí mismo y
Evangelio buscando de su entorno a la luz del
soluciones a los desafíos
Evangelio buscando
actuales (D.2)

2

Cultiva su dimensión
religiosa, espiritual y religiosa,
trascendente a partir de la
celebración de su fe, que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio buscando
soluciones a los desafíos
actuales (D.2)
Propone situaciones de
encuentro personal con Dios
en su familia, en su escuela y
en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe guiada por
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.3)
Ejerce, desde la ética y la
moral cristiana, su rol
protagónico en la
transformación de la
sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia. (D.4)
Expresa en su proyecto de
vida personal y comunitaria
coherencia entre lo que cree,
dice y hace, contrastándolo
con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio
de la Iglesia. (D.1)
3
soluciones a los desafíos
actuales (D.2)
Cultiva su dimensión JESÚS HOMBRE
espiritual y EMPÁTICO Y ASERTIVO
trascendente que le permitirá
imitar a Jesús hombre
empático y asertivo que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio buscando
soluciones a los desafíos
actuales (D.2)
Propone situaciones en la LA IDENTIDAD DEL
que se manifiestan su CRISTIANO
identidad cristiana en el
encuentro personal con Dios
en su familia, en su escuela y
en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe guiada por
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.3)
Ejerce, desde la ética y la LA ÉTICA Y LA MORAL
moral cristiana, su rol EN LA VIDA DEL
protagónico de cristiano en la CRISTIANO
transformación de la
sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia. (D.4)
Expresa en su proyecto de LA IGLESIA EN
vida personal y comunitaria AMÉRICA LATINA
coherencia entre lo que cree,
dice y hace, contrastándolo
con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio
de la Iglesia en América
Latina.(D.1)
Expresa en su proyecto de CONFERENCIAS
vida personal y comunitaria EPISCOPALES
las enseñanzas de las LATINOAMERICANAS:
Conferencias RÍO DE
 Latinoamericanas de Rio, JANEIRO,MEDELLÍN Y
Medellín y Puebla en PUEBLA (I)
coherencia entre lo que cree,
dice y hace, contrastándolo
con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio
de la Iglesia(D.1)
Expresa en su proyecto de CONFERENCIAS
vida personal y comunitaria EPISCOPALES
en las enseñanzas de las LATINOAMERICANAS:
Conferencias Episcopales de SANTO DOMINGO Y
Santo Domingo y Aparecida APARECIDA (II)
en coherencia entre lo que
cree, dice y hace,
contrastándolo con la
realidad a la luz del mensaje
bíblico y los documentos del
Magisterio de la Iglesia en
América Latina (D.1).
Cultiva su dimensión Cultiva su dimensión LOS DOGMAS
religiosa, espiritual y religiosa, espiritual y MARIANOS
trascendente que le permita trascendente aceptando los
cooperar en la Dogmas marianos que le
transformación de sí mismo y permita cooperar en la
de su entorno a la luz del transformación de sí mismo y
Evangelio. (D.2) de su entorno a la luz del
Evangelio(D.2)

Propone situaciones de Propone situaciones de SACRAMENTO DE

encuentro personal con Dios encuentro de reconciliación y CURACIÓN. LA
en su familia, en su escuela y perdón personal con Dios en RECONCILIACIÓN
en su comunidad desde un su familia, en su escuela y en PARTE DEL
discernimiento espiritual, con su comunidad desde un CRECIMIENTO
acciones orientadas a la discernimiento espiritual, con ESPIRITUAL
construcción de una acciones orientadas a la
comunidad de fe guiada por construcción de una
las enseñanzas de Jesucristo comunidad de fe guiada por
y de la Iglesia. (D.3) las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.3)
Fundamenta la presencia de
Cultiva su dimensión Cultiva su dimensión ADVOCACIONES Dios en la creación, en el
religiosa, espiritual y religiosa, espiritual y MARIANAS Plan de salvación y en la vida
trascendente que le permita trascendente aceptando las de la Iglesia.
cooperar en la Advocaciones Marianas que
transformación de sí mismo y le permita cooperar en la Asume a Jesucristo como
de su entorno a la luz del transformación de sí mismo y Redentor y modelo de
Evangelio. (D.2) de su entorno a la luz del hombre que le enseña a vivir
Evangelio. (D.2) bajo la acción del Espíritu

4

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son
cercanas. (C.1)
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa como
persona digna, libre y
Trascendente.
• Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible
y respetuosa.
Confronta el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas
de la Iglesia con sus
vivencias personales y Dios y las acciones de piedad
comunitarias demostrando
una actitud de permanente
conversión. (D.2)
Acoge a Jesucristo Redentor
y modelo de hombre que
enseña a vivir bajo la acción
del Espíritu Santo, para
expresar en su vida diaria los
principios y las enseñanzas
de la Iglesia (D.3)
Interpreta la realidad de su
entorno local y nacional a la
luz del mensaje del Evangelio
y la Tradición de la Iglesia.
(D.5)
Confronta el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas
de la Iglesia con sus
vivencias personales y vivencias
comunitarias demostrando
una actitud de permanente
conversión. (D.2)
Argumenta la acción de Dios
en la historia y en la vida de
la Iglesia y de la humanidad
confrontando hechos y confrontando
acontecimientos presentes
en su entorno que permitan
su participación en la misión
de la Iglesia. (D.1)
5
santo, participando en la
misión evangelizadora en
Confronta el mensaje de SACRAMENTO DE coherencia con su creencia
Jesucristo y las enseñanzas CURACIÓN: UNCIÓN DE religiosa.
de la Iglesia con el perdón de LOS ENFERMOS
Argumenta su fe en diálogo
con los enfermo en sus crítico con la cultura, la
vivencias personales y ciencia, otras
comunitarias demostrando manifestaciones religiosas y
una actitud de permanente espirituales.
conversión. (D.2)
Propone alternativas de
solución a problemas y
necesidades de su
Acoge a Jesucristo Redentor comunidad, del país y del
y modelo de hombre que mundo, que expresen los
invita a los hombres a la LLAMADOS A LA valores propios de su
conversión y a vivir bajo la CONVERSIÓN tradición cristiana y católica,
acción del Espíritu Santo, el bien común, la promoción
para expresar en su vida de la dignidad de la persona
diaria los principios y las y el respeto a la vida humana.
enseñanzas de la Iglesia.
(D.3) Interioriza el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas
Interpreta la realidad de su LAS OBRAS DE LA de la Iglesia para actuar en
entorno local y nacional a la MISERICORDIA, coherencia con su fe.
luz del mensaje del Evangelio PROMOVIENDO LA
practicando las obras de la INCLUSIÓN Y
misericordia(D.5) RECHAZANDO LA
DISCRIMINACIÓN
Confronta el mensaje de LLAMADOS A LA
Jesucristo y las enseñanzas SANTIDAD
de la Iglesia con sus
personales y
comunitarias para llegar a la
Santidad demostrando una
actitud de permanente
conversión (D.2)
Argumenta la acción de Dios SOMOS
en la historia y en la vida de CONSTRUCTORES DE
la Iglesia y de la humanidad LA PAZ
hechos y
acontecimientos que lo
hacen constructores de la
paz en su entorno que
permitan su participación en
la misión de la Iglesia (D.1).
Explica, con argumentos la LAS SECTAS Y LOS
presencia de las sectas y NUEVOS
 nuevos movimientos MOVIMIENTOS
Explica, con argumentos religiosos valorando las RELIGIOSOS DE
coherentes, su fe en relación diversas manifestaciones NUESTRA SOCIEDAD
armónica entre cultura y religiosas más cercanas a su
ciencia, y valorando las entorno. (D.4)
diversas manifestaciones Explica, con argumentos su EL COMPROMISO
religiosas más cercanas a su compromiso pastoral frente a PASTORAL DE LA
entorno. (D.4) las sectas y nuevos IGLESIA FRENTE A LAS
movimientos religiosos en SECTAS Y
coherencia con su fe en MOVIMIENTOS
relación armónica entre RELIGIOSOS
cultura y ciencia, y valorando
las diversas manifestaciones
religiosas más cercanas a su
entorno. (D.4)
Argumenta la acción de Dios Argumenta la acción de Dios TIEMPO DE ADVIENTO
en la historia y en la vida de en la historia y en la vida de Y NAVIDAD
la Iglesia y de la humanidad la Iglesia el compromiso de
el confrontando hechos y prepararse el tiempo de
acontecimientos presentes adviento para celebrar la
en su entorno que permitan la navidad confrontando
participación en la misión de hechos y acontecimientos
la Iglesia(D.1 ) presentes en su entorno que
permitan la participación en
la misión de la Iglesia(D.1 )