Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso: 100402A_189 PROBABILIDAD

Unidades 1 y 2: Post Tarea - Evaluación final POA (prueba objetiva abierta)

Presentado por:

NELLY JANETH GUTIERREZ

HARRINSON GONZALES

MARIA LUISA SOLIS RACINEZ

HERNAN MAURICIO BEDOYA SUAREZ Cód. 1130683954

Presentado a:

Tutor: LEIDY JOHANNA BOTERO

Grupo

100402A_614

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Diciembre del 2019

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INTRODUCCIÓN

El siguiente informe describe el desarrollo de las diferentes actividades contenidas en el la Guía de

actividades y rúbrica de evaluación Pos-Tarea – Evaluación final POA –. Los cueles se basan en el
desarrollo de ejercicios fundamentos en técnicas de conteo y axiomas de Probabilidad condicional y
las distribuciones en la resolución de problemas con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos
a lo largo del aprendizaje.
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OBJETIVOS

Desarrollar de manera efectiva las respectivas actividades que comprende esta etapa de aprendizaje
y así alcanzar el mayor conocimiento posible para fortalecer mis habilidades estudiantiles, las cueles
forzaran mi desempeño personal y laboral en un futuro.
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DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO

1. Un productor de sobres de correos sabe por experiencia que el peso de

los sobres está distribuido aproximadamente en forma normal con 𝜇 =
1,95 gramos y 𝜎 = 0,05 gramos. ¿Alrededor de cuantos sobres pesan dos
gramos o más se pueden encontrar en un paquete de 120 sobres?

P(x ≥ 2)

P(x ≥ 2) = P(z ≥ (2 − 1,95)/0,05) = P(z ≥ 1)

P(z ≥ 1) = 1 − P(z ≤ 1)

P(z ≥ 1) = 1 − P(z ≤ 1) = 1 − 0,8413 = 0,1587

De acuerdo al resultado, la probabilidad de que un sobre al ser elegido al azar pese de

dos o más gramos es de 0,1587 equivalente al 15,87%.

Para saber la probabilidad de 120 sobres, procedemos a la siguiente multiplicación:

120 ∗ 0,1587 = 19,044%

1Conociendo el resultado, la probabilidad entre 120 sobres es entre 19 y 20 sobres que

tengan el peso de dos gramos o más.
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2. (D. Binomial) Se estima que, en todo el mundo, 1% de las personas

entre 15 y 49 años está infectado con el virus de la inmunodeficiencia
humana (VIH) (según datos de los Institutos Nacionales de Salud). En las
pruebas para el VIH, se combinan las muestras de sangre de 36 personas.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que una muestra combinada sea positiva

para el VIH? R// es 0.303586

b. ¿Es improbable que una muestra combinada de este tipo sea

positiva?

Una distribución binomial es una distribución de probabilidad discreta que conociendo

la probabilidad de éxito de un evento se quiere determinar que en experimento
tengamos x éxitos, la función de probabilidad es:

𝑃(𝑋 = 𝑥) = 𝑛!/((𝑛 − 𝑥)! ∗ 𝑥!) ∗ 𝑝 𝑥 ∗ (1 − 𝑝)𝑛−𝑥

Entonces en este caso p = 0.01, n = 36 y se desea saber la probabilidad de que en la

muestra combinada tenga VIH esto es que al menos una de ellas tenga VIH X ≥ 1

P(X ≥ 1) = 1 − P(X = O)

P(X = 0) = 36!/((36 − 0)! ∗ 0!) ∗ 0.01° ∗ (1 − 0.01)36−0 = O. 6964

P(X ≥ 1) = 1 − 0.6964 = 0.303586

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3.1 (D. Hipergeométrica) De 30 personas seleccionadas de una

determinada empresa, 12 de ellas son tecnólogos y 18 son profesionales
de ciertas áreas de las ciencias. Si se selecciona aleatoriamente una
muestra de 8 personas, ¿Cuál es la probabilidad de que:

a. 4 de ellas sean tecnólogos? R// 0.25879368

b. 5 de ellos sean profesionales? R// 0.241540768

La probabilidad de que 4 sean tecnólogos es 0.25879368

La probabilidad de que 5 sean profesionales es 0.241540768

Distribución hipergeométrica: consiste en tomar de un grupo de N personas n de ellas,

donde en las N personas hay C personas que cumplen con la característica deseadas y
se desea saber la probabilidad de que en este grupo tomado "x" personas tengan dicha
caracteristica. La ecuación que determina la probabilidad en la hipergeométrica es:

P(X = x) = (comb(C, x) ∗ Comb(N − C, m − x))/Comb(N, n)

En este caso:

N = 30

n=8

Probabilidad de que: 4 de ellos sean tecnólogos

C = 12

P(X = 4)

Comb(C, x)= Comb(12,4) = 12!/((12 − 4)! ∗ 4!) = 495

Comb(N − C, n − x)=Comb(30-12,8-4)=Comb(18,4)=18!/((18-4)!*4!)=3060
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Comb(N, n) = Comb(30,8) = 30!/((30 − 8)! ∗ 8!) = 5852925

P(X = 4) = (495 ∗ 3060)/5852925 = 0.25879368

Probabilidad de que: 5 de ellos sean profesionales

C = 18

P(X = 5)

Comb(C, x)= Comb(18,5) = 18!/((18 − 5)! ∗ 5!) = 8568

Comb(N − C, n − x)=Comb(30-19,8-5)=Comb(11,3)=11!/((11-3)!*3!)=165

Comb(N, n)=Comb(30,8)=30!/((30-8)!*8!)=5852925

P(X = 5) = (8568 ∗ 165)/5852925 = 0.241540768

42. (Realizar una aproximación a la D. Normal) Un fabricante vende

lámparas en cajas de 1000. ¿Cuál es la probabilidad de que alguna caja
contenga no más del 1% de lámparas defectuosas si se considera el
proceso de producción como un experimento binomial con p=0,01 (la
probabilidad de que alguna lámpara sea defectuosa)?

La probabilidad de que alguna lámpara sea defectuosa es de 0,99788

Explicación:
Un fabricante vende lámparas en cajas de 1000
n = 1000

p = 0,001

q = 0,99

q = 0,99
P(X ≥ 1) = 1 − P(X ≤ 1)

Media:
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μ = np

μ = 1000 ∗ 0,01

μ = 10

μ= 10

Desviación estándar:

σ = √ npq

σ = √ 1000*0,01*0,99

σ = 3,15

Tipificamos la variable Z

Z = (x − μ)/ σ

Z = (1 − 10)/3,15

Z = −2,86

P(X ≥ 1) =0,00212

P(X ≥ 1) = 1-0,0012=0,99788

La probabilidad de que alguna lámpara sea defectuosa es de 0,99788

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53. (D. Poisson) Enfermedades en grupos El neuroblastoma, una forma

rara de cáncer, se produce en 11 niños de cada millón, por lo que su
probabilidad es 0.000011. Cuatro casos de neuroblastoma ocurrieron en
Oak Park, Illinois, donde había 12,419 niños.

a. Suponiendo que el neuroblastoma ocurre como es usual, encuentre

el número medio de casos en grupos de 12,429 niños.

El número de casos no varía, es decir sigue siendo 4

Grupo=12429

𝑃(𝛸) = (𝜇^𝛸 ∗ 𝑒^(−𝜇))/𝛸! 𝐷𝑒 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑒 = 2,71828

Para hallar la media en este ejercicio la definimos como:

𝜇 = (𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑜𝑐𝑢𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜𝑠)/(𝑝𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑛𝑖ñ𝑜𝑠)

𝜇 = (4 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠)/(12419 𝑛𝑖ñ𝑜𝑠)

𝜇 = 3,22 ∗ 〖10〗^(−4)

Ahora nos cambian la población x=12429, entonces

𝜇 = 𝑥/12429

𝑥 = 3,22 ∗ 〖10〗^(−4) ∗ 12429

𝑥 = 4,002138 ≅ 4 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠

Con la media hallada el número de casos no varía.

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b. Usando la media no redondeada del inciso (a), determine la

probabilidad de que el número de casos de neuroblastoma en un
grupo de 12,429 niños sea 0 o 1.

Cuando el número de casos es cero la posibilidad es de 99,97%, cuando el número de

casos es uno la posibilidad es de 0,032%

𝜇 = 3,22 ∗ 〖10〗^(−4) = 0,000322

𝑃(𝛸) = (𝜇^𝛸 ∗ 𝑒^(−𝜇))/𝛸!

Ahora cuando Χ=0

𝑃(0) = (0,000322〗^0 ∗ 𝑒^(−0.000322))/0! Todo número elevado a la cero es igual a

1, y el factorial de cero es también 1.

𝑃(0) = (1 ∗ 𝑒^(−0.000322))/1

𝑃(0) = 𝑒^(−0.000322)

𝑃(0) = 0,9997 = 0,9997 ∗ 100% = 99,97%

Cuando el número de casos es cero la posibilidad es del 99,97%

c. ¿Cuál es la probabilidad de más de un caso de neuroblastoma?

Cuando el numero de casos es mayor a uno, por ejemplo dos la posibilidad es de

0,00000518%

Ahora cuando Χ=1

𝑃(1) = (〖0,000322〗^1 ∗ 𝑒^(−0.000322))/1!

Todo número elevado a la uno es igual a el mismo número, y el factorial de uno es 1.

𝑃(1) = (0,000322 ∗ 𝑒^(−0.000322))/1

𝑃(1) = 0,00032187 ≅ 0,00032

𝑃(1) = 00,00032 = 0,00032 ∗ 100% = 0,032%

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Cuando el número de casos es uno la posibilidad es del 0,032%

Ahora cuando Χ=2

𝑃(2) = (〖0,000322〗^2 ∗ 𝑒^(−0.000322))/2!

𝑃(2) = 5,18 ∗ 〖10〗^(−8)

𝑃(2) = 5,18 ∗ 〖10〗^(−8) ≅ 0,0000000518

𝑃(2) = 0,0000000518 = 0,0000000518 ∗ 100% = 0,00000518 %

Cuando el número de casos es dos la posibilidad es del 0,00000518%

d. ¿El grupo con cuatro casos parece atribuible a la casualidad? ¿Por

qué sí o por qué no?

El grupo con cuatro casos reportados se puede atribuir a la casualidad puesto que las
posibilidades son del 0,0000000000000447%

Ahora cuando Χ=4

𝑃(4) = (〖0,000322〗^4 ∗ 𝑒^(−0.000322))/4!

𝑃(4) = 4,47 ∗ 〖10〗^(−16)

𝑃(4) = 4,47 ∗ 〖10〗^(−16) ≅ 0,000000000000000447

𝑃(4) = 0,000000000000000447 = 0,000000000000000447 ∗ 100% = 0,0000000000000447%

Cuando el número de casos es cuatro la posibilidad es del 0,0000000000000447%

Parece totalmente atribuible a una casualidad puesto de como vemos la probabilidad

es ínfima, es decir no es probable que ocurra.
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CONCLUSIONES

En el desarrollo de este trabajo se logra adquirir los conocimientos básicos en técnicas de

conteo y axiomas de Probabilidad condicional y las distribuciones. Los cueles abren el
campo del conocimiento en la implementación de técnicas para hallar resultados de
probabilidad en estudios de casos apara tener datos que se puedan ser utilizados para
análisis de información.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Rodríguez, F. J., & Pierdant, R. A. I. (2014).Estadística para

administración. (Pp. 177-183).
 García, Á. M. Á. (2005).Introducción a la teoría de la probabilidad.
primer curso. (Pp. 29-50).
 Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto
Técnico Nacional. (Pp. 132-149).
 Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto
Técnico Nacional. (Pp. 150-152).
 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
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 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. (Pp. 279 -301).