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DATOS INFORMATIVOS.
IE N° 1255 FECHA 03 - 07 -2019
DOCENTE RAMOS SOTO ISABEL GRADOS 6° C
ÁREA Comunicación
LEE DIVERSOS Obtiene información del Opina sobre el contenido del texto
TIPOS DE TEXTOS texto escrito. justificando su Sustenta e infiere la finalidad y las
ESCRITOS EN SU Infiere e interpreta posición, reconociendo la utilidad de los características de la entrevista.
información del texto elementos
LENGUA MATERNA escrito. normativos básicos de la lengua que
favorecen la Instrumentos
Comprensión. Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES
CONCIENCIA DE DERECHOS
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las
Enfoque personas en el ámbito privado y público
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
de
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad
derechos
DIÁLOGO Y CONCERTACIÓN
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común
SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICO/DIDACTICOS TIEMPO
I Motivación PAPELOT
N Se realiza un dialogó si han podido ver alguna entrevista en el noticiero. E
Saberes previos:
I Se realiza preguntas:
C ¿Cómo se realiza las entrevistas? ¿Quiénes los suelen realizar? ¿Cómo es la entrevista?
I Problematización:
O Se realiza preguntas: ¿Qué tipo de entrevista hay? ¿Por qué se realiza las entrevistas? ¿Cuándo se
realiza las entrevistas?
Con la pregunta planteada el docente hace reflexionar a los estudiantes la finalidad de la entrevista.
Se presenta el propósito de la sesión:
Se comunica el propósito de la sesión: En esta sesión leeremos: En esta sesión comprenderán
¿Cómo y qué finalidad tiene la entrevista?
- Los estudiantes proponen dos normas o acuerdos para ser cumplidas en la sesión de hoy
D Antes de la lectura
E El docente realiza un dialogo sobre las entrevistas que han observado los estudiantes y pide que
comenten ¿Qué han podido ver?
S
El docente brinda las pautas cómo leerán y que comenten los estudiantes ¿Qué lectura leerán? ¿Por
A qué leerán ese texto? (ANEXO 01)
R El docente muestra el título dela lectura y pregunta de qué tratara el texto.
R Los estudiantes inferirán tomando como referencia el título del texto.
O
L
Leen el título del texto “¿Qué es la entrevista?”
L Responden en un papelote las preguntas planteadas:
O ¿De qué tratará el texto?
¿Quiénes serán los personajes de este texto?
¿en qué contexto se desarrollará el texto?
¿Para qué leeremos este texto?
¿Qué tipo de texto será?
Durante la lectura
E l docente indica la forma adecuada de leer.
Los niños realizan la lectura silenciosa durante 5 minutos.
Realizan la lectura en cadena.
Realizan un concurso por grupo los que leen mejor
Encierran en un círculo las palabras desconocidas.
Después de la lectura.
Se realizan preguntas:
¿Qué mensaje nos transmite la lectura que acabamos de leer ¿Por qué?:
Trabajan en grupos y cada grupo realiza un organizador gráfico, para que sustente de qué trata el texto
y posteriormente lo sustentan.
Se realiza preguntas: ¿Qué tipo de texto es? ¿Con que intensión lo habrán escrito?
Desempeños
N°
Nombres y apellidos de los estudiantes
ORD
Explica el tema y el propósito
comunicativo del texto oral.
1 AQUINO BALDIGLESIA,Ricardo
2 CAMPOS PAUCAR Anthony
GRUPO 1
3 CANCHAS TAPIA, Nayeli
4 CANCHORICRAS ZEVALLOS, David
5 CAVILIA DIAZ,Sharmel
6 CRUZ QUINTANA,Alfredo
7 DAVILA HUMPIRE,Giovanny
8 DE LA CRUZ MANDUJANO, Damaris
GRUPO 2
9 ESCOBAR DOMINGUEZ,Jim
10 ESTEBAN CAMONES,Yaritza
11 FRANCISCO HERNANI,Danie
12 FRANCISCO HERNANI lea luz
13 HERRERA SOLANO, Katty
14 LEYVA RAMIREZ,Marcos
15 LOPES LUCAS Miladi
16 MEZA CONDOR Jordi
GRUPO 3
23 TORRES CHUCO,Norma
24 URIBE CAHUANA,Jefferson
25 VALLE QUISPE, Esmeralda
26 VICRA SILUPU,Geremy
GRUPO 5
El entrevistador es quien cumple la función de dirigir la entrevista mediante la dominación del diálogo
con el entrevistado y el tema a tratar haciendo preguntas y a su vez, cerrando la entrevista. A continuación
desarrollaremos los dos tipos principales de entrevistas.
Otros recursos útiles:
Características de una Entrevista.
Monografía sobre las Entrevistas.
Texto Periodístico.
2. Entrevista estructurada
En una entrevista estructurada el entrevistador tiene una libertad limitada.
En el primer caso hablamos de una entrevista formal y estructurada, que se caracteriza por estar planteada
de una manera estandarizada donde se hacen preguntas que previamente fueron pensadas y para un
entrevistado en particular que responde concretamente lo que se le está preguntando.
Por esta razón, el entrevistador tiene una libertad limitada a la hora de formular las preguntas pues no
pueden nacer de la entrevista en sí misma, sino de un cuestionario realizado de ante mano. De todas
formas, esta metodología tiene beneficios así como también algunas desventajas que serán detalladas a
continuación.
Ventajas y desventajas
Entre las ventajas de esta tipología, podemos mencionar que la información es fácil de interpretar
favoreciendo el análisis comparativo; el entrevistador no requiere tener mucha experiencia en la
técnica ya que es cuestión de seguir el cronograma de preguntas.
En cuanto a las desventajas, podemos mencionar las limitaciones a la hora de profundizar en un
tema que surja en la entrevista ya que, al no permitirse que el diálogo fluya naturalmente es muy
complicado que estas cuestiones se den.
2. Entrevistas laborales
En las entrevistas de tipo panel hay varios entrevistadores para un solicitante.
En muchos casos, previo a acceder a un puesto de trabajo suelen hacerse entrevistas para conocer al
solicitante y sabes si posee las aptitudes requeridas.
Normalmente antes de acceder a una entrevista de trabajo son solicitados algunos pasos previos, como la
entrega de cartas de presentación o recomendación o el mismos Curriculum Vitae. En este tipo de
entrevistas suelen intervenir aquella persona que solicita el puesto de trabajo y algún representante
de la empresa o institución a la que se desea acceder.
La misma puede ser estructurada, es decir que se realiza una serie de preguntas que deben ser
respondidas, o no estructurada, es decir, un simple diálogo entre el entrevistador y entrevistado de manera
más fluida o natural. Sin embargo la mayoría de las veces suele ser de manera mixta, es decir que el
entrevistado responde a ciertas preguntas predeterminadas pero a su vez son realizadas preguntas
abiertas, sin un orden establecido.
Por otro lado se encuentran las entrevistas individuales y las entrevistas grupales, es decir que se
entrevista a varios solicitantes de manera simultánea y por último las de tipo panel, es decir que hay varios
entrevistadores para un solicitante.
Conoce más en: Preguntas típicas de entrevistas de trabajo.
3. Entrevistas periodísticas
Otro tipo de entrevistas son las periodísticas, estas generalmente son utilizadas como un medio
testimonial para dar credibilidad a un cierto reportaje o análisis. Muchas veces son utilizadas
como vía para introducirse en un tema o para continuar una investigación o un análisis
determinado.
Este tipo de entrevistas pueden ser previamente programadas o bien pueden surgir de
improvisto. Las últimas son muy utilizadas en el periodismo policial, político e incluso deportivo.
Además existen distintos tipos de géneros de esta clase de entrevistas, uno de ellos es de
opinión, es decir que se busca conocer las opiniones del entrevistado. De hecho muchas veces
no se realizan preguntas, sino solo comentarios para que el entrevistado oriente sus ideas hacia
un determinado tópico.
Además están las entrevistas informativas, donde el entrevistador intenta conseguir
información que desconoce. El mismo no debe tener conocimientos previos, si no que los
adquiere a medida que avanza la entrevista. Por último pueden ser mencionadas las entrevistas
interpretativas, donde el entrevistador tiene conocimientos sobre el tema de discusión y por ello
sus preguntas son tanto informativas como interpretativas.
Puede servirte: 37 Entrevistas periodísticas a 37 periodistas.
4. Entrevistas clínicas
Las entrevistas clínicas suelen ser planificadas.
Otro tipo de entrevistas son las clínicas, cuyas funciones son obtener una noción de
los problemas que sufre el paciente, luego, el médico realiza ciertas indicaciones o aclaraciones
y por último se intenta constituir una cierta relación entre el médico y paciente, siempre contando
con la confidencia y la confianza como base de este vínculo.
Se estima que estas entrevistas deben ser más bien breves y concretas, pero sin dejar de lado
la calidez y sensibilidad humana. De esta manera el paciente se sentirá cómodo y continuará con
sus visitas médicas de manera ininterrumpida. Generalmente este tipo de entrevistas suelen ser
planificadas