D

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

E
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALES
M
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS JURÍDICAS
O

C1

REACTIVOS MEDIO CICLO

Y
PARALELOS “C” y “D”

S
DOCENTE: O

Mg. Sc. Jhimmy Andrés Gutiérrez Santana C

E
PORTOVIEJO MANABÍ ECUADOR
D

MÁSTER JHIMMY ANDRÉS GUTIÉRREZ SANTANA

1.- En la democracia lo público se construye desde la:
 Sociedad pública.
 Sociedad privada.
 Sociedad civil.
 Sociedad anónima.
2.- El término democracia viene del griego:
 Etno –grafos.
 Demos–grafos.
 Demos–krátos.
 Etnos–krátos.
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3.- Dentro del principio de secularidad, todo orden social es:
 Accesible y democrático.
 Adquirido y estudiado.
 Construido y transformado.
 Debatido y deliberado.
4.- Uno de los pilares fundamentales de la democracia es:
 Separación de la monarquía.
 Separación en el sector público y privado.
 Separación de los poderes del estado.
5.- Las palabras griegas Demos y Krátos significan:
 Pueblo-orden.
 Pueblo-gobierno.
 Pueblo-gobernantes.
 Pueblo-ciudadanos.
6.- Según Anna Arendt ¿el ser ciudadano es?:
 Tener derechos y deberes.
 Tener derecho ciudadano.
 Tener derecho a todos los derechos.
 Tener deberes ciudadano.
7.- La convivencia democrática está constituida por:
 Intereses, cultura, educación.
 El conflicto, la diversidad y la diferencia.
 La pertinencia, la paz, la transparencia.
 La inclusión, el buen vivir y el orden.
8.- La revolución liberal en los albores del siglo XX introdujo la:
 Libertad de conocimiento y estado laico.
 Libertad de conciencia y estado laico.
 Libertad y revolución laboral.
 Libertad de participación y liberalismo.
9.- La formación política nos permite:
 Analizar, buscar y razonar los conflictos sociales.
 Analizar, comprender y buscar los conflictos sociales.
 Analizar la clase obrera.
 Analizar y razonar lo conflictos sociales.

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10.- La exclusión social tiene altos porcentajes en la:
 Pobreza y abuso de poder.
 Pobreza y autoritarismo.
 Pobreza e indigencia.
 Pobreza y discriminación.
11.- ¿El principio de participación se lleva a cabo por?
 Los artículos.
 Las encuestas.
 Los votos.
 Las legislaciones.
12.- Las conflictivas relaciones políticas fueron perjudiciales para la: 3
 Institucionalidad social y desarrollo de la democracia.
 Institucionalidad democrática y desarrollo del país.
 Institucionalidad de la asamblea.
 Institucionalidad de la constitución.
13.- La democracia adopta diferentes formas y expresiones en las:
 Distintas culturas y sociedades.
 Distintas culturas y sociedades del mundo.
 Distintas sociedades del mundo.
 Distintas culturas y sociedades de grupo.
14.- De la siguientes palabras ¿cuál no pertenece a los valores de la democracia:
 Pluralismo.
 Eficiencia.
 Fraternidad.
 Diálogo.
15.- La formación política es completa o se desarrolla cuando presenta:
 Una visión científica.
 Una visión de igualdad social.
 Una visión estratégica.
 Una visión de legislación.
16.- Los valores de la democracia buscan resaltar:
 El respeto a la política.
 El amor a la patria.
 La fraternidad, igualdad y relación social.
 Las cualidades de los individuos y de las sociedades.
17.- Los dos tipos de democracia son:(1 punto)
 Directa y soberana.
 Directa y selectiva.
 Directa y representativa.
 Directa y colectiva.
18.- El principio de la secularidad se caracteriza por:
 Todo orden social es natural.
 Todo orden social es construido.
 Todas las leyes y normas lo transforman.
 Todas las democracias se puede imitar.
 Separación de los gobernantes.
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19.- Los liberales establecieron dos condiciones básicas:
 Propiedad y pobreza.
 Propiedad y riqueza.
 Propiedad y seguridad.
 Propiedad e interés común.
20.- La fraternidad en democracia se fomenta como:
 Parte de la participación ciudadana.
 Gobiernos democráticos.
 Parte de las relaciones humanas.
 El interés común.
21.- La formación política debe ser el resultado natural de una profunda: 4
 Educación organizada.
 Educación política.
 Educación ciudadana.
 Educación universitaria.
22.- En los años 80 a Ecuador se lo consideraba como:
 Un país independiente.
 Un país democrático.
 Un país de paz.
 Un país liberal.
23.- La democracia se basa en un grupo de:
 Valores, sociedad y cultura.
 Valores, actitudes y prácticas.
 Actitudes, sociedades y prácticas.
 Actitudes, prácticas y culturas.
24.- Tener visión estratégica en democracia es:
 Carecer de un poder propio.
 Construir un poder propio.
 Tener un poder propio.
 Manejar el poder propio.
25.- La formación política nos clarifica el panorama de las:
 Relaciones de poder en la comunidad.
 Relaciones de poder en la educación.
 Relaciones de poder en la sociedad.
 Relaciones de poder en el país.
26.- Las organizaciones públicas, privadas y sociales tienen como tarea la:
 Formación humana.
 Formación política.
 Formación democrática.
 Formación de grupos.
27.- Los valores del dialogo son:
 Respeto y responsabilidad.
 Respeto y oportunidad.
 Respeto y tolerancia.
 Respeto y libertad.

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28.- La formación política nos clarifica las relaciones de:
 Inclusión en la comunidad.
 Acción y protección.
 Poder en la sociedad.
 Confianza social.
29.- El voto establece:
 La voluntad del gobernante.
 La voluntad del pueblo.
 La voluntad e igualdad.
 La voluntad de tener derechos humanos.
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30.- Los principios básicos de la democracia son:
 Secularidad, incertidumbre, ético, de complejidad y público.
 Secularidad, Autofundación, incertidumbre, ético, complejidad y público.
 Secularidad, incertidumbre, laico, de complejidad y público.
 Secularidad, incertidumbre, ético, de complejo y privado.

31.- Son constitutivos de la convivencia democrática:

 Intereses, cultura, educación.
 El conflicto, la diversidad y la diferencia.
 La pertinencia, la paz, la transparencia.
 La inclusión, el buen vivir y el orden.

32.- La construcción social de lo público requiere pasar del:

 Lenguaje mímico al lenguaje corporal.
 Lenguaje natural al lenguaje privado.
 Lenguaje público al lenguaje privado.
 Lenguaje privado al lenguaje colectivo.

33.- Según Ángel calderón, no puede haber democracia sin:

 Personas.
 Leyes.
 Demócratas.
 Analistas.
34.- Los altos porcentajes de pobreza y de indigencia han provocado un sentimiento de:
 Indigencia social.
 Abuso de poder.
 Exclusión social.
 Discriminación.

35.- En Ecuador tres presidentes fueron cesados en sus cargos sin que:
 Se interpretan las actividades maliciosamente.
 Se ofrece la igualdad de oportunidades.
 Se siguieran los procedimientos constitucionales.
 Existiera la correcta operación de sus funciones.

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36.- Los partidos populistas también son responsables de la:
 Constantes marchas que generan desigualdad.
 Falta de acceso a espacios públicos.
 Constante degradación de instituciones democráticas.
 Degradación de la Asamblea Nacional.

37.- Los sentimientos de exclusión y reivindicación social en los años 80 fueron lideradas
por las:
 Organizaciones barriales.
 Organizaciones de trabajadores.
 Organizaciones sociales. 6
 Organizaciones democráticas.

38.- En amplios sectores de la sociedad, existe frente a los bienes públicos una:
 Actitud de interés grupal.
 Actitud de interés general.
 Actitud permisiva.
 Actitud de creer en los políticos.

39.- Ecuador figura como uno de los países más corruptos por:
 Ausencia de dinero por parte del estado.
 Cultura ética.
 Presencia de libertad y democracia.
 Ausencia de una cultura pacífica.

40.- El pensamiento tradicional de izquierda ha perdido vigencia en:

 China y Europa.
 Europa y países de América Latina.
 Vietnam y Cuba.
 Venezuela y Cuba.

41.- Los valores de la democracia son aquellas cualidades que se deben poner en práctica
dentro de cada grupo social con el fin de:
 Mantener el orden, buen desarrollo y relación entre los individuos.
 Mantener el orden, buena clase social y relación entre los individuos.
 Mantener el orden, buen desarrollo y relación en grupos.
 Mantener el orden, buen vivir y relación entre los políticos.
42.- La democracia es tanto una forma de gobierno de:
 Organización individual.
 Organización estatal.
 Organización social.
 Organización mundial.

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