IDIOMA INGLÉS
TEMARIO PARA EL EXAMEN DE SUFICIENCIA IDIOMÁTICA PARA LA
ESCUELA DE POST GRADO DE LA UNSAAC
HABILIDAD TÓPICOS /TEMA
HABLA El alumno es capaz de:
Hablar acerca de la familia
y/o amigos incluyendo
información biográfica,
hábitos y habilidades. Hacer
preguntas acerca de otras
personas.
Contar a donde viajo en sus
últimas vacaciones
incluyendo información
acerca de actividades
realizadas.
Hacer preguntas de
actividades pasadas.
Describir sus hábitos
alimentarios, comidas
principales, alimentos que
ingiere, etc.
Preguntar usando palabras de
cantidad (cuanto y cuantos).
Hablar acerca de sus planes y
hacer preguntas acerca de los
planes de otra persona.
Describir su ciudad u otra
ciudad conocida.
Hablar acerca de actividades
y experiencias que realizo en
su vida.
TIPO DE CONTENIDOS CONTENIDOS
EXPOSICIÓN GRAMATICALES LÉXICOS
DESCRIPTIVA Verbo to be, presente Verbo To be, verbos
simple, verbo modal comunes, adjetivos de
CAN y adverbios de apariencia física y
frecuencia. personalidad, oficios y
profesiones.
Verbos regulares e
Uso de verbos en irregulares.
NARRATIVA pasado simple (was –
were) verbos regulares e
irregulares.
Vocabulario sobre
Presente simple, alimentos y bebidas,
sustantivos contables e adverbios de frecuencia y
DESCRIPTIVA incontables, uso de cuantificadores.
cuantificadores,
preguntas con cuánto y
cuántos.
DESCRIPTIVA Usa el tiempo futuro Vocabulario relacionado al
para hablar acerca de tema, verbos comunes y
sus planes (going to) palabras para describir
planes sobre viajes.
Lugares en una ciudad.
Usa los tiempos
DESCRIPTIVA presente y pasado.
Verbos en pasado participio
regulares e irregulares.
Utiliza la expresión
DESCRIPTIVA “Alguna vez has…” (
Have you ever)

HABILIDAD TÓPICOS /TEMA
El alumno es capaz de:
ESCRIBIR Escribir acerca de la familia
y/o amigos incluyendo
descripción física y de
personalidad, información
biográfica hábitos y
habilidades. Hacer preguntas
acerca de otras personas.
Escribir de sus vacaciones a
donde viajo incluyendo
información de actividades
realizadas describiendo que
lugares visito. Hacer
preguntas acerca de
actividades pasadas.
Es capaz de escribir acerca
de sus planes y preguntar
acerca de los planes de otra
persona. Describiendo
lugares que quisiera conocer
y visitar.
Escribe sobre la biografía de
personas vivas. Puede
escribir acerca de actividades
que alguna vez hizo en su
vida, haciendo
comparaciones.
TIPO DE CONTENIDOS CONTENIDOS
EXPOSICIÓN GRAMATICALES LÉXICOS
Escrita Presente simple Can, Verbos comunes, adjetivos
adverbios de frecuencia para describir la
y adjetivos. personalidad y la
apariencia, oficios y
profesiones.
Pasado simple, verbos
Escrita regulares e irregulares.
Usa la expresión “hay” Verbos regulares e
en pasado (there irregulares
was/were)
Usa el tiempo en futuro
Escrita para hablar acera de sus
planes (GOING TO).
Vocabulario y verbos para
describir viajes.
Vocabulario relacionado a
comidas típicas, lugares y
clima.
Usa tiempos presente y
pasado usa adjetivos
Escrita comparativos y
superlativos. Utiliza la
expresión “alguna vez
has…” (HAVE YOU
EVER.) Usa adjetivos en
comparativo y superlativo.
Verbos en pasado participio
regulares e irregulares.
 TIPO DE CONTENIDOS CONTENIDOS
HABILIDADES TÓPICOS/TEMA
EXPOSICIÓN GRAMATICALES LÉXICOS

Verbo to be, presente

simple, adverbios de
frecuencia, verbo modal
CAN, pronombres
El alumno es capaz de:
personales, posesivos y Frases verbales,
LECTURA de objeto. adjetivos de
Leer y entender pequeñas
personalidad y
lecturas, acerca de
apariencia, oficios y
información personal sobre la
profesiones.
familia, ocupaciones y
profesiones. Así como
responder preguntas
relacionadas a la lectura de
forma escrita. Leer y
completar pequeñas lecturas
diferenciando información
general y específica.
Pasado simple,
expresiones de
existencia usando “hay”
Comprender lecturas
en pasado, en singular y
relacionadas a biografías
plural. Verbo to be en pasado
personales y de personajes
LECTURA (was-were), verbos
famosos. Así mismo entender
regulares e irregulares
lecturas relacionadas a sus
en pasado, There was-
vacaciones y a las diferentes
There were.
actividades realizadas;
respondiendo preguntas
relacionadas a la lectura en
forma escrita usando el
pasado simple y
LEER
preposiciones de lugar y
movimiento.

Leer un artículo acerca de la

Uso de cuantificadores
salud y acerca de planes
para hablar de la salud
futuros usando el auxiliar
(How much – How
going to. Leer artículos
many), be going to para
sobre lugares (ciudades o
hablar sobre sus planes Vocabulario relacionado
países) describiendo los
LECTURA y adjetivos a los temas (verbos,
lugares usando adjetivos
comparativos y adjetivos y
comparativos y superlativos.
superlativos. cuantificadores.

Leer artículos acerca del

comportamiento, usos y
costumbres de las personas
Uso de tiempos
en determinados lugares
presente, pasado y
usando adverbios de modo y
pasado perfecto (Have
manera. Comprender lecturas
you ever) y adjetivos de
sobre experiencias en la vida
modo y manera. Verbos en pasado
de una persona.
LECTURA participio y adverbios de
modo y manera.
 TIPO DE CONTENIDO CONTENIDOS
HABILIDAD TÓPICOS/TEMA
EXPOSICIÓN GRAMATICALES LÉXICOS
El alumno es capaz de:

Reconocer y diferenciar los

Auditiva números, días de la semana, Descriptiva Verbo “to be” en Días, de la semana,
lugares frecuentes y objetos presente simple. numeración y lugares.
personales.

Escuchar y entender
conversaciones sobre
sentimientos y emociones y
sugerencias. Orden de palabras:
adjetivo antes de
Aprende la posición sustantivo.
correcta de adjetivo y
sustantivo.

Auditiva Escuchar información Narrativa Pertenencia utilizando Familia y objetos

específica sobre familia, (´s); palabra personales.
parientes y objetos interrogativa (whose)
personales.

Escuchar y escribir Preposiciones de lugar,

preposiciones de lugar de y adverbios de Preposiciones: at, in on;
forma correcta y los frecuencia. adverbios de frecuencia:
adverbios de frecuencia sobre always, usually, often,
diferentes actividades sometimes, never. Etc.
cotidianas.
Auditiva Escuchar y reconocer Descriptiva Verbo de modales: CAN Habilidades personales
habilidades personales. Y CANNOT. utilizando el modal
CAN afirmativo y
CANNOT negativo.

Situaciones reales y sus

Escuchar y relacionar descripciones de las
situaciones que se dan en el Presente simple más mismas.
momento. Descriptiva/narr verbo BE y verbo con –
ativa ING.
Auditiva Escuchar y comprender Descriptiva/narr Presente Simple y Actividades cotidianas y
rutinas diarias y también de a- tiva Presente Continuo. que toman lugar en este
lo que sucede en el momento. momento.
Auditiva Escuchar y utilizar oraciones Descriptiva Pronombres Objeto. Reemplaza los objetos y
correctamente estructuradas personales con sus
al reemplazarlas con sus pronombres objeto.
respectivos pronombres.

Escuchar y reconoce
preferencias personales de
forma afirmativa y negativa. Utiliza situaciones
Verbalizar los verbos reales, gustos y
Escuchar y entiende sobre Narrativa (like, hate, don’t mind, desagrados.
situaciones cotidianas y love y don’t like)
preferencias musicales.

Géneros musicales y
Repasa el verbo BE y información personal.
presente simple.
Descriptiva/narr
ativa
Auditiva Escuchar y explicar sobre el Narrativa Pasado simple del verbo Utiliza figuras e
pasado y sus respectivas Be (was, were) información del pasado
actividades. y del audio.

Escuchar historias del pasado Pasado simple de los

y responder preguntas Descriptiva/Narr verbos regulares (work Escucha, historias sobre
utilizando el pasado simple y ativa = worked) irregulares el pasado.
actividades del pasado. (sleep = slept)
Auditiva Escuchar y describir Narrativa Pasado simple con Escucha historias y las
situaciones del pasado verbos regulares e describe de forma oral.
utilizando los verbos irregulares.
apropiados para describir el
pasado.

Auditiva Escuchar y reconocer Descriptiva Sustantivos contables (a Observa figuras de

sustantivos más comunes de book, books) y no diferentes frutas,
forma correcta sobre contables (information, vegetales y los utiliza al
cantidad. information) reconocer en el audio.

Escucha y diferencia sobre Observa imagenes y

cantidades. Cuantificadores. embaces con contenido
y sus respectivas
Descriptiva cantidades.

Crea sus propias

oraciones y preguntas de
Escuchar y responder forma comparativa.
diferencias sobre personas, Adjetivos comparativos.
lugares y objetos.
Descriptiva/narr
ativa
Auditiva Escuchar y responder Descriptiva/narr Adjetivos superlativos. Observa images y
preguntas usando ativa obtiene información
superlativos en diferentes para poder hablar sobre
situaciones. ellas.

Obtiene información de
Escuchar y responder sobre terceras personas y
sus planes futuros. Futuro con (BE GOING proporciona información
Narrativa TO) personal sobre sus
planes futuros.

Observa imagenes,
escucha y las describe
de forma correcta.
Escuchar predicciones y
hacer predicciones utilizando
información previa.
Predicciones en futuro
Descriptiva/narr con (BE GOING TO)
ativa
Auditiva Escuchar y reconocer los Descriptiva Adverbios de manera. Actividades cotidianas y
adverbios de manera en sus descripciones de la
diferentes actividades o forma y modo.
tareas cotidianas.

Escuchar y responder sobre

sus deseos personales. Escucha y obtiene
Verbalizar los verbos en información visual y las
Narrativa forma infinitiva. utiliza.

Auditiva Escuchar y hablar sobre sus Narrativa Presente Perfecto. Escucha sobre libros y
experiencias personales. películas.

Escuchar y explicar sobre sus

experiencias personales y Escucha lee, y
sobre el pasado. Descriptiva Presente perfecto y comunica.
Pasado Simple.