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tendencias en
el e-learning
Diseño de
Materiales
Virtuales
Las últimas tendencias
en el e-learning
“No se trata de poner a la persona
dentro del mundo ficticio que
genera el ordenador, sino de
integrar al ordenador en
nuestro mundo humano”.
(Weiser, 1991, citado en Coll y Monereo, 2008, pág. 36)4
Para esto hemos tomado de Coll y Monereo (2008)5 tres conceptos que,
según ellos, aparecen permanentemente en los trabajos referidos al futuro
de la tecnología y la educación y que consideramos, a partir de un trabajo de
sondeo realizado para poder escribir este apartado, que ya están tomando
forma en propuestas concretas de enseñanza y herramientas existentes.
Adaptabilidad
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Weiser (1991) citado en Coll, César y Monereo, Carles (Eds.): “Psicología de la
Educación Virtual”. Ediciones Morata S.L. Madrid, 2008.
5 1
Coll, César y Monereo, Carles – opus cit
más cerca de un mundo más justo que ofrezca a todos iguales
oportunidades.
“La Web 2.0 abre perspectivas de sumo interés para la puesta en marcha de
propuestas pedagógicas y didácticas basadas en dinámicas de colaboración
y cooperación”. (Coll y Monereo, 2008, pág.42)6
Para entender mejor este nuevo estadio evolutivo de Internet, la Web 3.0
será una gran base de datos que podrá brindar a los usuarios
recomendaciones personalizadas gracias a la capacidad de interpretar los
datos de los perfiles de cada uno, por ejemplo: ¿Qué lugar de vacaciones
6
Coll y Monereo - opus cit
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Coll y Monereo – opus cit
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sería el más apropiado para mí? o ¿en cuál de estos cursos de
especialización me convendría inscribirme el próximo año?, entre otros.
Movilidad
Lo que hasta hace un par de años era ciencia ficción, hoy son realidades
materializadas: la invención de dispositivos de comunicación cada vez más
pequeños, con soportes móviles y la creciente extensión de las redes
inalámbricas, posibilita el desarrollo de propuestas de enseñanza pensadas
para que cada estudiante, lea, realice actividades, participe en foros de
discusión y construya conocimiento, desde cualquier lugar, conectado a su
smart phone, su tablet o su netbook.
8
Sharples, Mike, Taylor, Josie & Vavoula, Giasemi: “Towards a Theory of Mobile
Learning” - University of Birmingham, UK; The Open University, UK. 2005.
m.sharples@bham.ac.uk; j.taylor@open.ac.uk; g.vavoula@bham.ac.uk Fecha de consulta:
13/02/12.
3
Ellos sostienen que las implicaciones de esta reconceptualización del
aprendizaje y la educación, son profundas. La descripción de un proceso
cibernético de aprendizaje a través de una permanente exploración del
mundo y de negociación de significados, mediados por la tecnología, puede
entenderse como un desafío a la educación formal, a la autonomía del aula y
al currículum como los medios a través de los cuales se imparte el
conocimiento y las habilidades necesarias para la adultez. Pero puede
asimismo, ser visto como una oportunidad para tender puentes entre el
aprendizaje formal y el aprendizaje basado en la experiencia, brindando
nuevas oportunidades para la realización personal y el aprendizaje a lo
largo de la vida (longlife learning).
Cooperación
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Coll y Monereo – opus cit
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mejoran cuando se realizan en el seno de un equipo con cuyos miembros se
mantienen relaciones afectivas satisfactorias, han dado el puntapié inicial
para pensar la enseñanza, tanto en ambientes educativos como
corporativos, en términos de cooperación y colaboración.
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Esta entrevista fue consultada el 29/11/11 en:
http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/sonia-oster-la-ubicuidad-como.php
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Ubicuidad significa estar en todos lados al mismo tiempo –concepto que
antiguamente sólo se podía atribuir a Dios–. Pero ahora, la tecnología nos
permite estar en diferentes lugares al mismo tiempo. Desde que podemos
estar conectados a Internet y ver al mismo tiempo una página de Australia y
mandar un e-mail a Europa, y simultáneamente estar hablando por celular,
etc., hasta actividades más complejas –que se están pensando para esta
nueva ciudad en Corea– como puede ser el tener sensores para que si, por
ejemplo, tenés un problema médico, en el hospital lo estén chequeando o que
los departamentos de las personas mayores tengan sensores en el piso para
irlos monitoreando, y en caso de una caída o accidente automáticamente se
pida auxilio. Otro ejemplo es el de tener una tarjeta que se pueda utilizar
tanto como llave para abrir la puerta de mi residencia, pagar el subte o rentar
una bicicleta (servicio que estará instituido en toda la ciudad). La idea de esta
alianza no es la tecnología como fin en sí mismo, sino como el medio para
dotar de una mejor calidad de vida a los habitantes de New Songdo City”.
No sabemos qué nos deparará el futuro o cuán bien o mal utilizadas estarán
estas nuevas tecnologías. Sin embargo, sí podría decir que los directivos de
New Songdo City quisieron enfatizar específicamente el lado humano de los
servicios que prestarán, ya que precisamente el aumento de la calidad de vida
es uno de los puntos clave del emprendimiento. Justamente, este lado
humano fue otra característica enfatizada en la comunicación visual planteada
en el diseño, y por ello su imagen no apunta meramente a la tecnología sino
más bien a los beneficios de esta para la vida de las personas”.
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A modo de colofón, una breve reflexión sobre mi propia práctica.
Pamela Faerman
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Bibliografía de referencia
Bibliografía Básica
Bibliografía Complementaria
www.uesiglo21.edu.ar
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Indicaciones para la Lectura
http://ares.cnice.mec.es/informes/16/index.htm
Por favor, léalo con atención, subrayando las ideas y conceptos más
importantes.