UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA PROFESIONAL DE LENGUAS,
LITERATURA Y COMUNICACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN DEL ARTÍCULO

Dimensiones
Titulo
Autores
Resumen
Introducción
Concepto de Cultura, Ciencia
y sistema universitario.
Concepto de educación
peruana (su desarrollo
histórico, un párrafo para
cada etapa)
El sistema universitario y la
UNCP
Ley universitaria 30220
El estatuto de la Universidad
Nacional del Centro del Perú
Deberes y derechos de los
estudiantes
La acreditación universitaria
Conclusiones
Bibliografía
TOTAL
Fuente: Dr. Waldemar José Cerrón Rojas
Indicadores Puntaje
Ptje Obten. Ptje
Redacta de manera clara y precisa 1
Mencionan a todos los autores ( Datos completos) 1
Redacta la síntesis del trabajo en no más de 40 palabras 2
Presenta el vínculo de la cultura, ciencia, universidad 2
peruana; el sistema universitario con la necesidad de
consolidar la acreditación y licenciamiento. (3 párrafos)
Conceptúa la cultura, la ciencia y el sistema universitario. 2
Conceptúa el desarrollo histórico de la educación peruana 4
considerando los objetivos, contenidos, estrategias,
recursos y evaluación en cada etapa de su desarrollo.
Describe la historia de la universidad nacional del Centro 1
del Perú considerando el contexto internacional.
Conceptúa el sistema universitario y la UNCP describiendo
su organización. Autoridades, órganos de gobierno,
docentes, estudiantes y personal no docente.
Conceptúa la ley universitaria, propone y resuelve casos 1
considerando sus artículos.
Conceptúa el estatuto de la Universidad Nacional del 1
Centro del Perú, propone y resuelve casos considerando
sus artículos.
Describe los deberes, derechos de los estudiantes 1
proponiendo y resolviendo casos considerando la ley
universitaria y el estatuto.
Conceptúa la acreditación universitaria describiendo sus 1
estándares.
Redacta con precisión y pertinencia los nuevos hallazgos 2
Considera el estilo APA 1
20

1. FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUDES FRENTE A LA ASIGNATURA

1 Exposición del tema al inicio de la clase, de acuerdo al sílabo durante 10 minutos con 20
ejemplos y avances de calidad (20 puntos)
2 Participación voluntaria respecto del tema a desarrollarse con ejemplos (18 puntos) 18
3 Participación con indicación del profesor con ejemplos (15 puntos) 15
4 Participación inadecuada, confusa (10 puntos) 10
5 Participación incoherente, con silencios prolongados (05 puntos ) 05
6 Inasistencia (00) 00
Fuente: Dr. Waldemar José Cerrón Rojas