UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN LETRAS HISPÁNICAS

ÁREA DE CONOCIMIENTO ASIGNATURA

LINGÜÍSTICA LEXICOLOGÍA Y
SEMÁNTICA 2
NIVEL DE FORMACIÓN CARÁCTER
BÁSICO OBLIGATORIA
SEMESTRE CLAVE
4o 3412

Duración del curso: UN SEMESTRE Horas a la semana: 2

Teóricas: 2
Créditos: 4

OBJETIVOS:
Al final del curso el alumno estará capacitado para:
1. Delimitar la relevancia del análisis semántico en el estudio de la lengua.
2. Definir los conceptos fundamentales que constituyen la teoría semántica.
3. Definir las características que distinguen a los diferentes niveles de análisis semántico.
4. Definir los componentes básicos del significado a nivel de palabra, frase y texto.
5. Identificar el tipo de problemas que distintas teorías de análisis semántico intentan resolver.
6. Descomponer en rasgos pertinentes distintas agrupaciones léxicas.
7. Identificar los procesos que determinan la formación y el cambio de significado.
CONTENIDO
II. La semántica (continuación)
2. El significado.
2.1 Las funciones lingüísticas y su relación con los diferentes tipos de
significado: referencial, contextual, situacional.
2.2 Definiciones “conceptuales” y “contextuales”.
2.3 Significado gramatical y significado léxico.
2.4 Definición del significado a partir del signo lingüístico: Saussure,
Hjelmslev, Ogden y Richards, Ullmann. Problemas.
3. El cambio semántico.
3.1 Causas.
3.2 Naturaleza del cambio.
3.3 Consecuencias.
4. Semántica de la palabra.
4.1 Homonimia, polisemia, sinonimia, antonimia, complementariedad.
4.2 Arbitrariedad y motivación: opacidad, transparencia, iconicidad,
fono-simbolismo.
4.3 Relaciones de significado entre palabras:
4.3.1 Campos semánticos.
4.3.2 Hiperonimia, hiponimia y cohiponimia.
4.3.3 Análisis componencial y rasgos semánticos.
4.4 El problema de la definición léxica.
4.5 Escuelas de análisis:
4.5.1 Estructuralismo europeo.
4.5.2 Componencial estadounidense.
4.5.3 Semántica de prototipos. Redes semánticas.
Categorías de nivel básico. Prototipo y esquema.
Elaboración, extensión.
5. Semántica de la oración.
 5.1 Gramaticalidad y aceptabilidad semántica. Ambigüedad.
5.2 Condiciones de verdad. Proposiciones y contenido proposicional.
5.3 Anomalías semánticas: tautología y contradicción.
5.4 Relaciones entre frases: paráfrasis o sinonimia, implicación, inconsistencia,
presuposición.
5.5 Relaciones entre semántica y sintaxis.
6. Semántica del texto.
6.1 Referencia, pronominalización, deixis (anáfora y catáfora).
6.2 Presentación de los argumentos. Identificación de su referente.
6.3 Formadores lógicos.
6.3.1 Operadores: negación, conjunción, disyunción.
6.3.2 Cuantificadores.
6.4 Topicalización.
Técnicas de enseñanza aprendizaje que se sugieren:
1. Exposición magisterial, con el propósito de presentar las unidades temáticas y las diferentes
perspectivas con las que éstas pueden abordarse.
2. Comentario y discusión de lecturas relacionadas con cada una de las unidades temáticas.
3. Elaboración de tareas y ejercicios de análisis.
4. Estudio independiente.
Procedimientos de evaluación
1. Participación en discusiones y exposiciones de temas.
2. Elaboración de ejercicios en clase y en casa.
3. Exámenes parciales.
4. Elaboración de un trabajo final de investigación.
BIBLIOGRAFÍA
Básica
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Complementaria
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pp.
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Coseriu, Eugenio. Principios de semántica estructural, Madrid: Gredos, 1977.
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