PROPUESTAS DE ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

Por: Douglas Alfredo García Peña

20/03/2014

La Fundación CENAMEC como ente adscrito, se suma al esfuerzo emprendido

por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a través de la Comisión
Nacional por la Calidad Educativa, quien sugiere medidas inmediatas para
resolver problemas y orientar la política pública en el campo educativo, en este
sentido, CENAMEC pone a disposición de todos(as) los(as) interesados(as)
pertenecientes a la Red Venezolana de Investigadores Educativos (REDVIE),
estas áreas o líneas de investigación, con los temas propuestos para la consulta
nacional, para que desde todos los espacios de nuestra geografía, las personas
realicen sus propuestas y entre todas y todos podamos contribuir a mejorar la
calidad del Sistema Educativo Bolivariano.

Con vista a lo anterior, se propone centrar la investigación educativa en estas

áreas o líneas, con el fin de aunar esfuerzos que den cumplimiento a las políticas
educativas llevadas a cabo por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Calidad educativa

Objetivo:

El objetivo es aportar instrumentos teóricos metodológicos de investigación socio-

crítica que contribuyan a la toma de decisiones a fin de mejorar la calidad del
Sistema Educativo Bolivariano.

Temas:

* Objetivos y características de la educación básica. (MPPE-CNCE, página 8).

* Desempeño institucional y los indicadores de calidad escolar (MPPE-CNCE,

página 9).

* Prácticas de supervisión, seguimiento sobre los procesos educativos (Ibídem).

* Vinculación entre el subsistema de Educación Básica y el Subsistema de

Educación Universitaria.

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* Acciones a tomar en la actualidad para mejorar nuestra calidad educativa.

* Perfil, rol y actitud de los equipos de supervisión.

2. Formación del profesorado

Objetivo:

Generar información a través de la investigación socio-crítica que permita la

formación permanente, seguimiento y evaluación del personal docente.

Temas:

* Perfil del egresado de la educación básica (MPPE-CNCE, página 8).

* Carrera profesional de los trabajadores académicos y de apoyo (MPPE-CNCE,

página 10).

* Educación, sociedad y trabajo en lógica de educación permanente (MPPE-

CNCE, página 11).

* Saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes de 6°

grado de educación primaria.

* Saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes de 5°

año del nivel de educación media general.

* Saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes de 6°

año del nivel de educación media técnica.

3. Control de gestión

Objetivo: Elaborar trabajos de investigación socio-crítica que permitan superar las

debilidades como consecuencia de la división del trabajo capitalista en la gestión
educativa.

Temas:

* Ejes integradores y áreas de aprendizaje de la educación básica (MPPE-CNCE,

página 8).

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* La organización y la cultura escolar en sus diferentes niveles y modalidades
(MPPE-CNCE, página 9).

* Importancia de la vinculación comunitaria de los centros educativos (MPPE-

CNCE, página 10).

* La participación de la familia, la comunidad, los niños, niñas y adolescentes en la

gestión educativa (Ibídem).

* Rituales, creencias y valores que se practican en la escuela.

* Rituales, creencias y valores que se practican en el liceo.

El CENAMEC dentro de su misión y “de acuerdo con la Constitución de la

Republica Bolivariana de Venezuela (1999) y la Ley Orgánica de Educación
(2009), entendiendo la educación como proceso multicultural, multiétnico,
democrático, protagónico, de formación de subjetividad en la integración,
emancipación y potenciación humana desde el pensamiento crítico y la praxis
transformadora por el bien común y la felicidad social”, asume la investigación
“desde una perspectiva socio-crítica, histórica y dialéctica transformadora”.