Universidad Nacional Autónoma de México.

Facultad de Filosofía y Letras.

Licenciatura en Pedagogía.
Modalidad a Distancia.

Fundamentos de la Investigación
Pedagógica.

Jean Carlo Marcial Medina Pérez.

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 Tabla de contenido
Instrucciones: ...................................................................................................................................... 3
Introducción: ....................................................................................................................................... 4
Relación y diferencias entre conocimiento ordinario y científico....................................................... 4
Objetivos y funciones básicas de la ciencia y Relación entre la investigación científica y la teoría ... 5
Diferencia entre método científico y otros. ........................................................................................ 6
Perspectivas actuales en torno a las ciencias humanas. ..................................................................... 7
Conclusión ........................................................................................................................................... 7
Bibliografía .......................................................................................................................................... 8
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 Instrucciones:

Elabora un esquema de trabajo a manera de índice en el que consideres la teoría

e investigación científica, la lectura íntegra de los textos de Fred N. Kerlinger, Taylor
y Bogdan, Jean-Pierr Pourtois y Hugette Desmet y la primera parte del texto de
Rafael Bisquerra; así como las definiciones de conocimiento, conocimiento
científico, investigación (científica, documental, cualitativa y cuantitativa), teoría,
método científico y técnicas de investigación. Tanto en el esquema de trabajo o
índice tentativo como en el desarrollo del escrito deberás considerar estas
preguntas:

¿Cuál es la relación y las diferencias entre conocimiento ordinario y científico?

¿Cuáles son los objetivos y funciones básicas de la ciencia?

¿Cuál es la relación entre la investigación científica y la teoría?

¿Qué diferencia al método científico de otros que buscan el conocimiento?

¿Cuál es la relación entre el método y las técnicas en la investigación científica?

¿Cuáles son los rasgos fundamentales de la investigación cualitativa?

¿Cuáles son las perspectivas actuales en torno a las ciencias humanas?

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 Introducción:

La investigación científica permite que las ciencias, crezcan y se modifiquen

conforme las necesidades propias del tiempo y del espacio en que se desarrollen
las mismas.

De tal manera que, en el desarrollo de los presentes temas, se puede observar que
para el aspecto de las ciencias humanas, como es el caso de la Pedagogía, se
refleja que los conceptos y definiciones se confabulan para crear y establecer los
criterios de la conceptualización del fenómeno humano y social en su conjunto,
esto, claro, involucrando los diversos aspectos del carácter documental.

Relación y diferencias entre conocimiento ordinario y científico.

El conocimiento por el hecho de existir, proporciona grandes aportes en la vida

cotidiana, con el propósito de dar a conocer el origen y causa de los fenómenos
ordinarios de la vida en cualquier aspecto.

Es de considerar que el pensamiento científico es la prolongación del pensamiento

considerado como ordinario, y con lo cual la ciencia se delimita como una
extensión controlada del sentido común con lo que se fundamenta la humanidad.

Es por ello que el pensamiento científico es complementario al sentido común o

bien llamado conocimiento empírico, razón por la cual el segundo no puede existir
sin el primero puesto que los planteamientos que se hagan, se basan en la propia
necesidad de las explicaciones que se requieren consultar y resolver.

En otras palabras:
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 Pensamiento Pensamiento
científico. Ordinario

General y partícular. Básico.

Especializaciones. De origen.

Fundamentado en el
Observaciones natas.
método científico.

Procede de las
Primitivo.
investigaciones.

Objetivos y funciones básicas de la ciencia y Relación entre la investigación

científica y la teoría

El objetivo fundamental de la ciencia es explicar los fenómenos estudiados, por

medio de la creación y establecimiento de teorías, en conjunto con sus variables
que guíen hacia el estudio de éstos como su explicación, comprensión, predicción
y control, de tal manera que “La teoría es un conjunto de construcciones
hipotéticas (conceptos), definiciones y proposiciones relacionados entre sí, que
ofrecen un punto de vista sistemático de los fenómenos, al especificar las
relaciones existentes entre variables, con objeto de explicar y predecirlos
fenómenos”.

Entonces, la naturaleza de la teoría, radica en la explicación del fenómeno, “Una

teoría es una hipótesis que se ha comprobado con buenos resultados. En todo
caso, una hipótesis no se comprueba por el realismo de sus supuestos sino por su
capacidad para predecir con exactitud o explicar. Hace abstracción de los
detalles de un acontecimiento, simplifica, generaliza y trata de predecir y explicar
el acontecimiento”.
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 Diferencia entre método científico y otros.

A considerar como idea central y principal, hay que puntualizar que los métodos
de investigación son los pasos designados estratégicamente para llegar al
conocimiento científico. Cuenta con pasos precisos los cuales llevado a cabo de
forma ordenada y bien establecida, dan como resultado el conocimiento ya
determinado por las condiciones necesarias para determinarse como
comprobados y aplicables en lo general y en lo particular.

Así en el proceso se puede contemplar los pasos y/o parámetros básicos como
formulación de teorías a partir de la investigación de métodos y técnicas.

De tal manera que sea cual sea el tipo de investigación, debe estar bien
fundamentada en la información que ha existido como antecesor y que, claro está,
debe haber pasado por los mismos “filtros” para ser considerada como veras y
confiable:

La investigación científica y documental

Para la el estudio de los fenómenos y la creación de teorías, es necesario que el

científico indague, investigue, para ello el tipo de búsqueda se presenta de
acuerdo al fenómeno de estudio, tomando en cuenta que la investigación
científica “es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar
problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un
proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o

disoluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo”.

De tal manera que “la investigación documental como parte esencial de un

proceso de investigación científica, constituyéndose en una estrategia donde se
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 observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades usando para ello diferentes
tipos de documentos [...]”.

La investigación cualitativa

La Metodología cualitativa recoge datos descriptivos, palabras habladas o escritas

y conductas de personas sometidas a la investigación, este método es ocupado
mayormente en ciencias humanas.

Características de la investigación cualitativa son: es inductiva, perspectiva

holística, sensible, comprensiva, valor, humanista, validez en la investigación, todos
las personas y escenarios son dignos de estudio, es considerada además una arte.

Perspectivas actuales en torno a las ciencias humanas.

Las Ciencias humanas se han desarrollado, visualizando la composición de las

ciencias naturales, sabemos que la ciencia es sistemática y evoluciona, con el
estudio más detallado de éstas dos áreas, se ha comprobado que las ciencias
naturales presentan mayor evolución o movilidad que el área humana, en este
caso la pedagógica, se debe apreciar además que como ciencias cada una
persigue un objetivo, en una el fenómeno de la naturaleza y en la otra un
comportamiento humano, algunos pensadores concuerdan que es necesario
seguir un método científico general, pero con estrategias, métodos y técnicas
específicas de acuerdo al área en cuestión.

Conclusión

Se puede concluir que la ciencia es el principal proceso en cuanto a la

generación de conocimiento, puesto que al estar basado en lo más
primitivo que es la observación y hasta la inquietud por descubrir el origen y
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 causa de las cosas; permite abrir la brecha a la comprobación de hechos
formales.

Por ello es que las ciencias se fundamentan en “la ciencia” y que guía y
conlleva a los métodos y técnicas previas que conlleven al establecimiento
de las teorías e hipótesis respectivamente con lo cual se establecen los
fenómenos sociales y que se dan con base a fenómenos “naturales” y que
deben estar basados en los procesos ya arriba mencionados y que permiten
la conceptualización basada en la investigación.

Bibliografía

 Bisquerra R. (1989) “clasificación de los métodos de investigación”. En:

métodos de investigación educativa; guía práctica. Barcelona.
 Kerlinger F. (1979). “La ciencia y el método científico”. En:
investigación del comportamiento. Técnicas y metodología; 2ª ed.
México, Ed. Interamericana.
 Pourtois J. et.al. (1992) “La ciencia hoy”. En: epistemología e
instrumentación en ciencias humanas; Barcelona, Ed. Herder.
 Taylor, S. et.al. (1992) “Introducción. Ir hacia la gente”. En: introducción
a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de
significados; Barcelona, Ed. Paidós.
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