Esamc Processo Seletivo 2020 1

PROCESSO SELETIVO
ESAMC
SÃO PAULO 2020.1
PROCESSO SELETIVO
ESAMC
SÃO PAULO 2020.1
Prezados professores,
Tudo bem?
Estamos abrindo o processo seletivo de professores titulares para o PRIMEIRO semestre 2020 da ESAMC
São Paulo, unidade Santo Amaro. Os interessados devem ler com atenção TODAS as informações referentes às
vagas.
Não estão abertas outras vagas além das divulgadas abaixo até o momento. O processo será
feito baseado no currículo Lattes e em algumas outras atividades que iremos promover ao longo do processo.
Seguem abaixo as vagas, dias e horários que estão abertas no processo seletivo de 2020-01.
Os respectivos dias e horários abaixo indicados infelizmente não poderão ser alterados.
Os professores interessados poderão se inscrever para mais de uma vaga. É necessário ao

menos ter um curso de pós-graduação concluído e o professor deve estar com o diploma do curso em
mãos para poder participar do processo seletivo.
Desde já obrigado!
Boa sorte!
Atenciosamente,
Luciano Santos
Diretor Acadêmico
(luciano.santos@esamc.br)
VAGA 01
CONTABILIDADE (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(04 AULAS SEMANAIS)
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
CONTABILIDADE
19:30
CONTABILIDADE
CONTABILIDADE
21:20
CONTABILIDADE
VAGA 02
INTRODUÇÃO AO DIREITO (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(02 AULAS SEMANAIS)
INTRODUÇÃO AO DIREITO
19:30
21:20
VAGA 03
FINANÇAS II e ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA III (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(06 AULAS SEMANAIS)
FINANÇAS II AFO III
19:30
FINANÇAS II AFO III
AFO III
21:20
AFO III
VAGA 04
FENÔMENOS DE TRANSPORTE (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(04 AULAS SEMANAIS)
FENÔMENOS DE TRANSPORTE
19:30
21:20
VAGA 05
BALANÇO DE ENERGIA e QUÍMICA ORGÂNICA e QUÍMICA (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(08 AULAS SEMANAIS)
BALANÇO DE ENERGIA QUÍMICA
19:30
BALANÇO DE ENERGIA QUÍMICA
QUÍMICA ORGÂNICA QUÍMICA

21:20
QUÍMICA ORGÂNICA QUÍMICA
VAGA 06
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL I E PROJETO ARQUITETÔNICO (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(04 AULAS SEMANAIS)
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO
CIVIL I
19:30 MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO
CIVIL I
PROJETO ARQUITETÔNICO
21:20
VAGA 07
ÁLGEBRA LINEAR e METROLOGIA (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(04 AULAS SEMANAIS)
ÁLGEBRA LINEAR
19:30
ÁLGEBRA LINEAR
METROLOGIA
21:20
METROLOGIA
VAGA 08
DESENHO TÉCNICO II e PROGRAMAÇÃO II (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(06 AULAS SEMANAIS)
DESENHO TÉCNICO II PROGRAMAÇÃO II
19:30
DESENHO TÉCNICO II PROGRAMAÇÃO II
PROGRAMAÇÃO II
21:20
PROGRAMAÇÃO II
VAGA 09
CÁLCULO V e ESTÁTICA E MECÂNICA DOS SÓLIDOS (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(08 AULAS SEMANAIS)
ESTÁTICA E MECÂNICA DOS
CÁLCULO V SÓLIDOS
19:30 ESTÁTICA E MECÂNICA DOS
CÁLCULO V SÓLIDOS
ESTÁTICA E MECÂNICA DOS
CÁLCULO V SÓLIDOS
21:20 ESTÁTICA E MECÂNICA DOS
CÁLCULO V SÓLIDOS
VAGA 10
MARKETING (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(08 AULAS SEMANAIS)
MARKETING MARKETING
19:30
MARKETING MARKETING
MARKETING MARKETING
21:20
MARKETING MARKETING
VAGA 11
LÍNGUA PORTUGUESA (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(04 AULAS SEMANAIS)
LÍNGUA PORTUGUESA
19:30
LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
21:20
LÍNGUA PORTUGUESA
Para concorrer às vagas, os professores deverão:
01 - Fazer o download do arquivo E-SBSP-PROCESSO SELETIVO-2020-01-FICHA DE INSCRIÇÃO através do
seguinte link:
h t t p s : / / w w w. d r o p b o x . c o m / s / c d 8 w t 6 d c 2 n 1 3 w v z / E - S B S P- P R O C E S S O % 2 0 S E L E T I V O - 2 0 2 0 - 0 1 -
FICHA%20DE%20INSCRI%C3%87%C3%83O.xlsx?dl=0
02-Enviar o arquivo preenchido com todos os dados para o e-mail luciano.santos@esamc.br até a data
limite de inscrição - 22/10/2019 (domingo) às 22h.
03 - Aguardar o contato da instituição para novas instruções.
Outras informações importantes

Professores que não seguirem corretamente o processo seletivo estarão automaticamente excluídos do
processo. Esta medida se faz necessária para que o processo seletivo seja idôneo e transparente.
Prazo para as inscrições

22/12/2019 (domingo) até às 22h. Não serão aceitas inscrições após este período.
Dúvidas sobre o processo seletivo

Dúvidas serão esclarecidas apenas por e-mail: luciano.santos@esamc.br
Endereço da unidade
Avenida Adolfo Pinheiro, 893 | Santo Amaro | São Paulo | SP
Salário e benefícios
O valor pago aos professores em início de carreira na instituição respeita o plano de carreira estabelecido
(valor de R$27 reais por hora-aula). Plano de saúde da empresa UNIMED para o professor(a).
Requisitos necessários
O professor deve estar em posse de ao menos um diploma de pós-graduação (lato sensu e stricto sensu).
Qualquer dúvida, estou à disposição!
Desde já obrigado!
Boa sorte!
Atenciosamente,
Luciano Santos
Diretor Acadêmico
(luciano.santos@esamc.br)
VAGA 01
CONTABILIDADE
(04 AULAS SEMANAIS)
OBJETIVO DA DISCIPLINA
Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de:
- Entender a importância da contabilidade para as empresas;
- Entender os métodos de controle de estoques e elaborar a Demonstração do Resultado do Exercício;
- Elaborar o cálculo da depreciação, exaustão e amortização, e conhecer as demais Demonstrações Financeiras.
- Conhecer a diferença entre Custos, Despesas e Perdas,
- Efetuar o cálculo do Custo da Mão de Obra, do Ponto de Equilíbrio e Formação de Preços
EMENTA
Introdução à Contabilidade / Patrimônio / Demonstrações Financeiras; Plano de Contas / Escrituração, Razonete e
Balancete; Demonstração do Fluxo de Caixa / Estoque; Operações com mercadorias, preço e lucro / Ativo imobilizado e
depreciação; Passivo Exigível, provisões e folha de pagamento / Aspectos sobre a teoria da contabilidade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Básica Fácil. 27. Ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 16. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
IUDÍCIBUS, Sérgio; MARION, José Carlos. Curso de Contabilidade para não contadores. 7. Ed. São Paulo: Atlas, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MULLER, Aderbal Nicolas. Contabilidade Básica: Fundamentos Essenciais. São Paulo: Ed. Pearson Prentice Hall, 2009.
MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 10. Ed. São Paulo: Atlas, 2009.
CHING, Hong; MARQUES, Fernando; PRADO, Lucilene. Contabilidade e Finanças para não especialistas. 3. Ed. São Paulo:
Pearson, 2010.
FIPECAFI. Manual de Contabilidade Societária: Aplicável a todas as Sociedades de Acordo com as Normas Internacionais e
do CPC. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 10. Ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2005.
METODOLOGIA
O curso será ministrado através de aulas expositivas e interativas através da metodologia TBL – Team Based Learn – é
uma metodologia em que o aluno é o protagonista na aprendizagem. Primeiro, o aluno recebe todo o material didático
e orientações para estudo antes da classe. No dia, a aula começa com uma avaliação individual, para que o estudante
faça uma auto-avaliação da compreensão do assunto. Em seguida, monta-se o grupo – o Team da sigla – e a prova é
refeita. Nessa etapa há argumentações entre os alunos, para chegar à uma conclusão comum, que todos os membros
concordem ser a correta. Durante todo esse período o professor está junto com a turma, circulando e tirando dúvidas. No
final, se houver alguma lacuna específica, aí sim o professor faz uma breve exposição, apenas para ter certeza que a
turma inteira tenha ficado no mesmo nível de entendimento.
DIVISÃO DA DISCIPLINA
MÓDULO DE ABERTURA – Apresentação do professor, da disciplina e Contrato Pedagógico.
MÓDULO A – Introdução à Contabilidade
MÓDULO B – O Balanço Patrimonial
MÓDULO C – O Método das Partidas Dobradas e a Apuração do Resultado do Exercício.
MÓDULO D – Resultado com Mercadorias e Controle de Estoques
MÓDULO E – Demonstração do Resultado do Exercício - DRE e as demais Demonstrações Financeiras, Depreciação,
Exaustão e Depreciação
MÓDULO F – Custos? O que é isso?
VAGA 02
(02 AULAS SEMANAIS)
Objetivos
Tratando-se de uma disciplina introdutória, ao final desta, o aluno deverá possuir uma visão geral e ampla do Direito,
assimilando as primeiras referências legais que servirão de norte para a construção das outras disciplinas jurídicas da
grade curricular do curso.
Ementa
Noções elementares de Direito. Noções de direito constitucional: panorama sobre separação dos poderes, processo
legislativo e direitos e garantias fundamentais. Apontamentos sobre Direito Civil: pessoas naturais e jurídicas; família e
sucessões; obrigações e contratos civis; responsabilidade civil. Noções de direito empresarial, direito do trabalho,
direito tributário e direito do consumidor.
Bibliografia Básica
DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil Brasileiro: Teoria Geral do Direito Civil. São Paulo. Ed. Saraiva. 2004.
DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil Brasileiro: Teoria das Obrigações Contratuais e Extracontratuais. São Paulo.
Saraiva. 2010.
DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil Brasileiro: Responsabilidade Civil. São Paulo. Saraiva. 2010.
Bibliografia Complementar
BENJAMIN, Antônio Herman V.; MARQUES, Cláudia Lima; BESSA, Leonardo Roscoe. Manual de direito do consumidor.
7.ed. SAO PAULO: Revista dos Tribunais, 2016.
COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de Direito Comercial. São Paulo: Saraiva, 2016.
GUSMÃO, Paulo Dourado de. Introdução ao Estudo do Direito. 40a Ed. São Paulo. Forense, 2008.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do Trabalho. São Paulo. Atlas, 2010.
MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. 34a ed. São Paulo: Atlas; 2014.
PALAIA, Nelson. Noções Essenciais de Direito. São Paulo. Ed. Saraiva. 2009.
PINHO, Ruy Rebello; NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de direito público e privado: introdução ao estudo do
direito e noções de ética profissional. SAO PAULO: Atlas, 2002.
SABBAG, Eduardo. Manual de direito tributário. São Paulo: Saraiva, 2015.
Metodologia
Apresenta-se aos alunos o roteiro das aulas, a indicação bibliográfica básica e complementar e o material didático sobre
os temas dos módulos de aprendizado, bem como questões, atividades e avaliações que serão realizadas visando a
verificar e avaliar o domínio dos conteúdos transmitidos.
A utilização do material didático, a leitura prévia da bibliografia recomendada e a resolução das atividades propostas
são imprescindíveis para que haja um aproveitamento satisfatório do curso.
As aulas serão ministradas procurando oferecer o referencial teórico necessário para o desenvolvimento do aprendizado
do aluno.
VAGA 03
FINANÇAS II
(02 AULAS SEMANAIS)
Ao final desta disciplina o aluno será capaz de:
Associar que as demonstrações financeiras elaboradas pelas empresas são veículos de comunicação importante para a
Empresa seus Dirigentes, Acionistas, Credores, Fornecedores/Clientes, Concorrentes, Órgãos Governamentais,
Empregados, Sindicatos e Comunidade;
Interpretar a situação econômica e financeira das empresas;
Identificar pontos fortes e fracos das empresas;
Medir a capacidade das empresas em gerar lucro;
Identificar a eficiência das empresas em gerenciar seus ativos;
Aplicar as principais técnicas de Análise das Demonstrações Financeiras (especialmente a técnica Comparativa, Temporal
e Setorial).
METODOLOGIA GERAL
Aulas-expositivas, exercícios em sala de aula, trabalhos práticos e discussão em pequenos grupos, pesquisas extra-sala
de aula. Uso dos métodos: 1. Leitura e formulação de perguntas; 2. Palavra Cruzada; 3. Confecção de jingles ou músicas;
4. Telejornal.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
MATARAZZO, Dante. Análise Financeira de Balanços: Abordagem Básica e Gerencial. 7. Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
ASSAF NETO, Alexandre; SILVA, Cesar Augusto Tibúrcio. Administração do Capital de Giro. 4. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
MARION, José Carlos. Análise das Demonstrações Contábeis: Contabilidade Empresarial. 7. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BRAGA, Roberto. Fundamentos e Técnicas de Administração Financeira. 1. Ed. São Paulo: Atlas, 1998.
MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 16. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 10.ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2005.
ASSAF NETO, Alexandre; LIMA, Fabiano Guasti. Curso de Administração Financeira. 2. Ed. São Paulo: Atlas, 2011.
CHING, Hong; MARQUES, Fernando; PRADO, Lucilene. Contabilidade e Finanças para não especialistas. 3. Ed. São Paulo:
Pearson, 2010.
MÓDULOS
Módulo A - Compreendendo as Demonstrações Financeiras
- Enfoques e Objetivos
- Metodologia da Análise das Demonstrações Financeiras
Módulo B - Índices Econômicos – Financeiro - Introdução
- Índices de Estrutura Patrimonial
Módulo C - Índices de Liquidez (Solvência)
Módulo D - Gestão dos Recursos
- Índices de Rotação dos recursos
- Giro do estoque;
- Giro do Ativo Circulante.
- Giro do Ativo Fixo;
- Giro do Investimento total.
Módulo E - Gestão dos Recursos
- Índices de Prazos Médios ou Atividade.
- Prazo Médio Estocagem - Prazo Médio de Cobrança
- Prazo Médio Pagamento
- Ciclo de Operacional
- Ciclo Financeiro
Módulo F - Índices de Rentabilidade
- Margem de Lucro Bruto
- Margem de Lucro Operacional
- Margem de Lucro Líquido
- ROA – ROI e ROE – Du Pont
VAGA 03
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA III
(04 AULAS SEMANAIS)
Dar fundamentos para o aluno, no papel do administrador financeiro, poder tomar boas decisões financeiras. Para tal, o
aluno deve ter um bom entendimento das finanças corporativas, sabendo tomar decisões de investimento, de
financiamento e de dividendos.
A primeira decisão é onde serão investidos os recursos da empresa e se esses investimentos terão resultados
compatíveis com o esperado e com o risco a que estão sujeitos. A segunda e a terceira decisão tomam como base as
fontes de financiamento disponíveis para a empresa, onde se estuda onde buscar dinheiro para os investimentos
realizados.
EMENTA
Introdução às Finanças Corporativas; Decisões e avaliação econômica de investimentos; Custo e estrutura de capital;
Fontes de financiamento de curto e longo prazo no Brasil; Decisões de dividendos e práticas de dividendos no Brasil
ASSAF NETO, Alexandre; LIMA, Fabiano Guasti. Curso de Administração Financeira. 2. Ed. São Paulo: Atlas, 2011.
Weston, Brigham. Administração financeira. 4. Ed. São Paulo: Makron, 2002.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira. 10. Ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2005.
ASSAF NETO, Alexandre. Finanças Corporativas e Valor. 6. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado Financeiro. 11. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
HOJI, Masakazu. Administração Financeira e Orçamentária. 10. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
FORTUNA, Eduardo. Mercado Financeiro. 18. Ed. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2010.
ASSAF Neto, Alexandre. Matemática Financeira e suas Aplicações. 12. Ed. São Paulo: Atlas, 2012.
METODOLOGIA
O curso será ministrado através de aulas expositivas e interativas através da metodologia tradicional, no qual o
professor é o sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem, repassando seu conhecimento aos alunos,
normalmente por meio de aula teórica. Deste modo, em disciplinas que utilizam somente o método tradicional, as aulas
são centradas no professor.
MÓDULO DE ABERTURA – Apresentação.
Módulo A – Introdução às Finanças Corporativas
Módulo B – Decisões e avaliação econômica de investimentos
Módulo C – Custo e estrutura de capital
Módulo D – Fontes de financiamento de curto e longo prazo no Brasil
Módulo E – Decisões de dividendos e práticas de dividendos no Brasil
VAGA 04
FENÔMENOS DE TRANSPORTE (CONSULTE ABAIXO O PLANO DA DISCIPLINA)
(04 AULAS SEMANAIS)
OBJETIVO DA DISCIPLINA:
Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de identificar e quantificar os mecanismos envolvendo a transferência
de : quantidade de movimento, calor e massa.
METODOLOGIA GERAL: Aulas expositivas, discussões em grupo, exercícios, dinâmicas, seminários e outras atividades
propostas pelo professor.
BIRD, R. B.; LIGHTFOOT, E. N.; STEWART, W. E. Fenômenos de Transporte. São Paulo: LTC, 2004.
BRAGA FILHO, W. Fenômenos de Transporte para Engenharia. 2. ed. São Paulo: LTC, 2013.
INCROPERA, F. P.; WITT, D. P. Fundamentos de Transferência de Calor e de Massa. 7. ed. São Paulo. LTC, 2012.
BOHN, M. S.; KREITH, F. Princípios de Transferência de Calor, São Paulo: Thomson Pioneira, 2003.
CANEDO, E. L. Fenômenos de Transporte, 1. Ed. São Paulo: LTC, 2012.
LIVI, C. P. Fundamentos de Fenômenos de Transporte - Um Texto para Cursos Básicos, 2. Ed. São Paulo: LTC, 2012.
CENGEL, Y. A.; GHAJAR, A. J. Transferência de Calor e Massa: Uma Abordagem Prática. 4. Ed. Porto Alegre: McGraw-Hill
Bookman, 2012.
CENGEL, Yunus A. Transferência de Calor e Massa: Uma Abordagem Prática. 3. Ed. Porto Alegre: McGraw-Hill Bookman,
2009.
MÓDULOS
MÓDULO DE ABERTURA - APRESENTAÇÃO
MÓDULO A – MECÂNICA DOS FLUIDOS
MÓDULO B – TRANSFERÊNCIA DE CALOR
MÓDULO C – TRANSFERÊNCIA DE MASSA
VAGA 05
BALANÇO DE ENERGIA
(02 AULAS SEMANAIS)
- Distinguir os conceitos de processos industriais, seus sistemas de unidades e aprenderão os cálculos de balanço de
energia dentro destes processos.
METODOLOGIA GERAL:
Aulas expositivas de conceitos e técnicas, interagindo com os alunos em suas vivências particulares, seguidas de
dinâmicas de grupo, estudos de caso, simulações, pesquisas extra sala de aula, além de outras atividades em grupo.
FELDER, R. M.; Princípios Elementares dos Processos Químicos, 3ª Edição, Rio de Janeiro, editora LTC, 2005.
HIMMELBLAU, D. M.; RIGGS, J. B.; Engenharia Química Princípios e Cálculos, 7ª Edição, Rio de Janeiro, editora LTC, 2006.
DO BRASIL, N. I. “Introdução à Engenharia Química”, Editora Interciência, 1999.
CHOPEY, N. Handbook of Chemical Engineering Calculations, 2ª Edição, New York, editora McGraw-Hill, 1994.
ÇENGEL, Y. A.; GHAJAR, A. J.; Transferência de Calor e Massa Uma Abordagem Prática, 4ª Edição, editora Bookman e
McGraw-Hill, 2008.
EMENTA
Módulo A –Conceitos de processos na indústria química
Módulo B –Balanço de energia em sistemas fechados.
MÓDULO C – Balanço de energia em sistemas abertos
MÓDULO D – Balanço de energia em processo com reação química
VAGA 05
QUÍMICA ORGÂNICA
(02 AULAS SEMANAIS)
- Situar a química orgânica no cotidiano e aplicando as regras oficiais de nomenclatura, nomear estruturas das
moléculas orgânicas básicas. Correlacionar às estruturas das moléculas orgânicas com suas propriedades físico-químicas
e descrever os principais métodos de obtenções industriais e laboratoriais das funções orgânicas de maior interesse
industrial. Relacionar as estruturas das funções orgânicas com as suas reatividades químicas, sabendo alguns
mecanismos de reações, fatores cinéticos e termodinâmicos que os governam.
EMENTA
Introdução Química Orgânica; Cadeias Carbônicas, Hidrocarbonetos e Isomeria; Funções Orgânicas Parte;
Estereoquímica e Reações Orgânicas I; Reações Orgânicas Parte II
BIBLIOGRÁFIA BÁSICA
SOLOMONS, T. W. O.; Química orgânica, 6ª Edição, Rio de Janeiro, editora LTC, 1996.
MORRISON, R. T.; BOYD, R. N.; Química Orgânica, 8ª Edição, Lisboa, editora Fund. Caloust Gulbenkian, 1990.
BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR
ALLINGER, N. L. Química orgânica, 2ª Edição, Rio de Janeiro, editora Guanabara Dois, 1978.
METODOLOGIA
normalmente por meio de aula teórica. O professor pode utilizar sua experiência pregressa para estimular os debates
sobre os assuntos das matérias, enriquecendo as aulas com exemplos práticos e relacionando com o conteúdo teórico.
Ao longo dos módulos haverá atividades em duplas tipo Peer2Peer.

MÓDULO A – Introdução Química Orgânica
MÓDULO B – Cadeias Carbônicas, Hidrocarbonetos e Isometria
MÓDULO C – Funções Orgânicas Parte
MÓDULO D – Estereoquímica e Reações Orgânicas I
MÓDULO E – Reações Orgânicas Parte II
VAGA 05
QUÍMICA
(04 AULAS SEMANAIS)
Apresentar ao aluno ideias gerais da estrutura num nível elementar, dando conhecimento do átomo, das maneiras pelas
as quais os mesmos podem se interagir, formando substâncias conhecidas e da correlação entre as propriedades físicas e
químicas dessas substâncias com suas estruturas moleculares.
Conhecer as substâncias assim como sua função, prever a ocorrência dos processos oxidativos dos materiais, realizar
cálculos de grandezas.
Utilizar corretamente os diversos materiais de laboratório, manipulando reagentes químicos com segurança e na
elaboração de relatórios;
MAHAN, B.H. & MYERES,R.J, Química, Um Curso Universitário, São Paulo, Ed. Edgard Blucher, 1998.
RUSSEL, J.B., Química Geral, vol. 1 e 2, 2ª edição Editora Mc-Graw Hill, São Paulo. 1994.
BRADY, J.E. E HUNISTON, G.E. , Química Geral, vols. 1 e 2, Ao Livro Técnico e Científico. Editora S.A., Rio de Janeiro, 1986.
FELTRE, R. Química. V. Único. São Paulo: Moderna, 1997.
KoTZ, J.c.; TREiCHEL, p. j. Química e Reações Químicas. Vol. 1 e 2, Ed. 5. São Paulo: Cengage Learning, 2005.
Brown, L. S. Holme, T. A. Química Geral Aplicada à Engenharia. São Paulo: Cengage Learning, 2009.
ATKINS, P. W. JONES, L. Princípios de Química. Porto Alegre: Bookman, 2008.
CHANG, R. Química 5. Porto Alegre: McGraw-Hill, 1994.
MÓDULOS
Módulo A – Introdução a química.
Módulo B – Tabela periódica.
Módulo C – Propriedades da Matéria.
Módulo D – Estudo de compostos químicos.
VAGA 06
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL I
(02 AULAS SEMANAIS)
- demonstrar conhecimentos relacionados aos principais aglomerantes minerais e agregados, às características das
madeiras, metais, materiais cerâmicos e concretos para utilização na construção civil, quanto à obtenção, propriedades,
aplicação, manutenção e ensaios.
METODOLOGIA GERAL:
dinâmica de grupo, estudos de caso, simulações, pesquisas extra sala de aula, além de outras atividades em grupo.
BAUER, Luis Alfredo Falcao. Materiais de construção civil. São Paulo: LTC, 2005. v.1.
BAUER, Luis Alfredo Falcão (Coord.). Materiais de construção: novos materiais para construção civil. 5. ed. rev. Rio de
Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2005. v.1. ISBN:85-216-0561-7.
FIORITO, Antônio J. S. I. Manual de argamassas e revestimentos; estudos e procedimentos de execução. São Paulo: Pini,
1994.
HELENE, Paulo. Manual de dosagem e controle do concreto. Colaboração de Paulo Terzian. São Paulo: Pini, 1992.
PETRUCCI, E. G. R. Concreto de Cimento Portland, Editora Globo, Rio de Janeiro, 1998
MEHTA, P.; Monteiro, P. Concreto: Estrutura, Propriedades e Materiais. Editora PINI, São Paulo, 2002.
VAN VLACK, L.M., Princípio de ciência dos materiais. São Paulo, Edgard Blucher, 1970.
PETRUCCI, E.G.R., Materiais de Construção, Porto Alegre, Globo, 1976, 435p.
MÓDULOS
Módulo A - Materiais
Introdução e conceituação da matéria, normalização, propriedades físicas, químicas, elétricas, térmicas e
acústicas.
Módulo B - Materiais metálicos e Aço para construção civil.
Propriedades, características e principais aplicações na construção civil, aço estrutural e aço para construção.
Módulo C - Madeiras
Propriedades, características, extração, identificação e principais aplicações em acabamentos, estruturas e esquadrias.
Módulo D - Materiais cerâmicos.
Propriedades, características, produção e principais aplicações nas edificações(pisos, alvenarias e coberturas)
Módulo E – Estudo do concreto de cimento portland
Materiais aglomerantes, agregados, concreto de cimento Portland, água de amassamento, traços, propriedades do
concreto no estado fresco e do concreto no estado endurecido, tipos de concreto de cimento Portland, dosagem
experimental (racional) e dosagem não experimental (empírica).
VAGA 06
(02 AULAS SEMANAIS)
- Capacitar o aluno a compreender os componentes de projetos arquitetônicos considerando parâmetros de construção e
técnicas de desenho.
- Introduzir o aluno a prática do projeto e da pesquisa dos elementos que compõem o vocabulário arquitetônico através
da análise de obras significativas e de diversas experimentações, visando o desenvolvimento projetual e a
representação das intenções plástico-espacial;
- Capacitar o aluno a compreender os componentes de projetos arquitetônicos considerando no exercício projetual os
elementos de análise, discussão e síntese de resolução projetual.
- Estabelecer relações entre o objeto arquitetônico e o contexto no qual este está inserido;
- Compreender o desenho como ferramenta para a reflexão e representação do projeto, integrando aspectos funcionais,
noções de tipologia, organizações espaciais e propostas de composição formal;
- Desenvolver a expressão e representação gráfica através de croquis, plantas e modelos como instrumentos de
investigação e estruturação da forma arquitetônica.
NEUFFERT, E. A arte de projetar em arquitetura. 18 ed. São Paulo: Gustavo Gili Editora, 2013.
CHING, Francis D. K.; Representação gráfica em arquitetura. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2011.
BENEVOLO, L. Introdução à arquitetura São Paulo, Editora Mestre Jou, 1974
BENEVOLO, L. Introdução à arquitetura. São Paulo: Editora Mestre Jou, 1974.
HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura. 2ª Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006,
MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetônico. São Paulo: Blucher, 1978.
LEMOS, Carlos. O que é arquitetura?. São Paulo: Ed Brasiliense, 1980.
LITTLEFIELD, David. Manual do arquiteto: planejamento, dimensionamento e projeto. 3 ed. Porto Alegre: Bookman,
2011.
MÓDULOS
MÓDULO A – Introdução ao desenho técnico.
MÓDULO B – Perspectiva Isométrica.
MÓDULO C - Projeção ortogonal.
MÓDULO D – Elementos padronizados.
VAGA 07
ÁLGEBRA LINEAR
(02 AULAS SEMANAIS)
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
Desenvolver os conceitos fundamentais da Álgebra Linear, compreender e aplicar métodos básicos necessários à
resolução de problemas técnicos.
Realizar análise crítica, integrando conhecimentos multidisciplinares no estudo de situações abstratas e suas aplicações
genéricas.
Reconhecer os conceitos de Álgebra Linear como ferramenta a ser utilizada em diversas áreas do conhecimento
profissional, com pleno domínio de suas técnicas.
EMENTA
Álgebra das matrizes, Operações elementares, Matriz Inversa; Determinantes; Sistema de Equações Lineares,
Escalonamento de um Sistema Linear, Regra de Cramer; Autovalor e Autovetor, Polinômio característico; Transformação
Linear, Combinação Linear, Dependência e independência linear.
BIBLIOGRÁFIA BÁSICA
BOLDRINI, José Luiz. Álgebra linear. 3ª edição – SAO PAULO: Harbra, 1986.
WINTERLE, Paulo; STEINBRUCH, Alfredo. Geometria analítica. 2. ed. SÃO PAULO: McGraw-hill, 1987.
ANTON, Howard; TORRES, Chris – Álgebra Linear com Aplicações, 10ª edição, Bookman, 2012.
BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR
J. LEON, Steven – Álgebra Linear com Aplicações. Rio de Janeiro: LTC, 2014
CARLEN, Eric A.; CARVALHO, Vieira C. Álgebra Linear – Desde o início, 1a edição, Ed. LTC, 2009
LAWSON, Terry – Álgebra Linear, 1a edição, Ed. Edgard Blucher, 1997
LAY, David C. – Álgebra Linear e suas Aplicações, 2a edição, Editor LTC, 1999
METODOLOGIA
O curso será ministrado através de aulas expositivas e interativas através da metodologia TBL – Team Based Learn – é
uma metodologia em que o aluno é o protagonista na aprendizagem. Primeiro, o aluno recebe todo o material didático
e orientações para estudo antes da classe. No dia, a aula começa com uma avaliação individual, para que o estudante
faça uma auto-avaliação da compreensão do assunto. Em seguida, monta-se o grupo – o Team da sigla – e a prova é
refeita. Nessa etapa há argumentações entre os alunos, para chegar à uma conclusão comum, que todos os membros
concordem ser a correta. Durante todo esse período o professor está junto com a turma, circulando e tirando dúvidas. No
final, se houver alguma lacuna específica, aí sim o professor faz uma breve exposição, apenas para ter certeza que a
turma inteira tenha ficado no mesmo nível de entendimento.
EMENTA
MÓDULO A – Matrizes
MÓDULO B – Determinantes
MÓDULO C – Sistema Lineares; Regra de Cramer
MÓDULO D – Autovalor e Autovetor
MÓDULO E – Transformações lineares; Dependência e Independência Linear
VAGA 07
METROLOGIA
(02 AULAS SEMANAIS)
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
Reconhecer sistemas de medidas, internacional e técnico;
Diferentes sistemas de calibração e métodos de calibração;
Escolha de sistemas adequados de medidas;
Relações da ciência da metrologia com a qualidade, automação e inspeção.
EMENTA:
Introdução a metrologia, finalidades, medições, conceitos de metrologia, tolerâncias e ajustes, instrumentos de
medição, calibração de instrumentos, rastreabilidade e cálculo de desvio.
ALBERTZZI, A.; Fundamentos de metrologia científica e industrial, Barueri, SP, editora Manole, 2008.
LIRA, F. A.; Metrologia na Indústria, São Paulo, editora Érica, 2003
AGOSTINHO, O. L. Tolerância, ajustes, desvios e análise de dimensões, São Paulo. Editora Blucher, 2001
BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, V. J.; Instrumentação e Fundamentos de Medidas, Volume 1, 2ª edição, editora LTC, 2010.
DIAS, J. L. M.; Medida, Normalização e Qualidade: Aspectos da história da metrologia no Brasil, IMETRO, 1998.
ALBERTAZZI G. Jr., A.; SOUSA, A. R.; Fundamentos de Metrologia Científica e Industrial, editora Manole, 2008.
TELECURSO 2000, Curso Profissionalizante: Metrologia, FIESP /CIESP /SESI /SENAI /IRS, editora Globo S.A.;
LIRA, F. A.; Metrologia na Indústria, São Paulo, editora Érica, 2011.
METODOLOGIA GERAL:
normalmente por meio de aula teórica. Deste modo, em disciplinas que utilizam somente o método tradicional, as aulas
são centradas no professor.
EMENTA
MÓDULO A – Introdução.
MÓDULO B – Tolerâncias e Ajustes.
MÓDULO C – Instrumentos de Medição.
MÓDULO D – Calibração de Instrumentos.
MODULO E – Cálculo de Desvio.
VAGA 08
DESENHO TÉCNICO II
(02 AULAS SEMANAIS)
Treinar o aluno para utilizar de maneira eficaz a elaboração de projetos;
Capacitar o aluno na elaboração de projetos com as ferramentas do CAD,
Capacitar e exercitar o aluno aos conceitos de desenho técnico.
EMENTA:
Introdução a ferramentas CAD, configurando ferramentas CAD, configurando a impressão, projetando com ferramenta
CAD.
COSTA, Lourenço; BALDAM, Roquemar. AutoCAD - Utilizando Totalmente. Editora Erica.
LIMA, Claudia Campos. Estudo Dirigido de AutoCAD. Editora Érica.
MICHELE, D. C. Inventor Professional. Editora Érica, 2016.
MATSUMOTO, Élia Yathie. AutoCAD 2002: Fundamentos. São Paulo: Editorial Érica Ltda. 2001.
BARROS, JOSÉ MAURÍCIO. AutoCAD 2002. Ouro Preto, MG.
IZIDORO, NACIR. Apostila de AutoCAD 2008. Faenquil. Faculdade de Engenharia Química de Lorena.
PROVENZA. Projetista de máquinas. Ed. Protec.
BACHMAN & FORBERG. Desenho Técnico. Editora Globo
METODOLOGIA GERAL:
O Project Based Learning (PBL), que significa “aprendizagem baseada em projetos“, aposta na construção de
conhecimento por meio de um trabalho longo de investigação que responda a uma pergunta complexa, problema ou
desafio. A partir dessa questão inicial, os alunos se envolvem em um processo de pesquisa, elaboração de hipóteses,
busca por recursos e aplicação prática da informação até chegar a uma solução ou produto final.
A aprendizagem baseada em projetos torna o aprender e o fazer inseparáveis. Aprender com o PBL tem a ver
diretamente com a exploração do contexto, a comunicação entre pares e a criação a partir do conhecimento. E é
especialmente na etapa final, a produção de resultados, que a tecnologia enriquece o processo: alunos podem organizar
suas descobertas em formatos multimídia, fazendo uso de gráficos e tabelas, vídeos, aplicativos, ferramentas.
MÓDULO A – Introdução.
MÓDULO B – Trabalhando no AutoCad.
MÓDULO C – Projetando no Inventor (3D).
MÓDULO D – Projetando no Inventor (Montagem).
MÓDULO E – Projetando no Inventor (2D).
VAGA 08
PROGRAMAÇÃO II
(04 AULAS SEMANAIS)
- Familiarização com a linguagem de programação C a fim de dar ao futuro engenheiro condições de utilizar
computadores como uma ferramenta para solução de seus problemas científicos e tecnológicos. Ensino de técnicas de
programação visando a otimização de programas.
METODOLOGIA GERAL:
dinâmica de grupo, estudos de caso, simulações, pesquisas extra sala de aula, além de outras atividades em grupo.
ARAUJO, Everton C. Algoritmos: Fundamento e Prática. 3.ed. Florianópolis: Visual Books, 2006.
MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C, 2a edição. Ed. Pearson Education – Br, 2008.
SCHILDT, H., C Completo e Total, Marlon Books, 1997.
SOARES, Marcio Vieira; GOMES, Marcelo Marques; SOUZA, Marco Antônio Furlan de. Algoritmos e Lógica de Programação.
2a. edição. Ed. Cengage Learning, 2011.
DEITEL, Harvey; Paul Deitel. C: Como Programar. 6a edição. Ed. Pearson Education – Br, 2011.
FEOFILOFF, Paulo. Algoritmos em Linguagem C. 1a edição. Ed. Campus, 2009.
KERNIGHAN, B.W., PIKE, R., A Prática da Programação, Editora Campus, 2000.
CARROL, D.W., The Art of Programming, Computer Science with C, West, 1996
MÓDULOS
Módulo A–Algoritmos
Módulo B–Introdução a Linguagem C
Módulo C–Estrutura de Decisão e Repetição
Módulo D–Vetores em C
Módulo E Funções e Procedimentos em C
VAGA 09
CÁLCULO V
(04 AULAS SEMANAIS)
Ementa: EDO da 1ª ordem: conceitos básicos; equações explícitas e implícitas e métodos de resolução; aplicações
geométricas e físicas. EDO de ordem superior: conceitos básicos; condições de contorno; equações lineares e sua
resolução; aplicações. Sistemas de EDO: conceitos básicos; sistemas lineares e sua resolução; Transformada de Laplace;
Séries de Fourier.
OBJETIVO GERAL: Fornecer subsídios aos discentes a fim de que o possam aprender e aplicar os métodos de resolução de
problemas diferenciais ordinárias.
Desenvolver conceitos de equação diferencial ordinária, sistemas diferenciais ordinários e problemas diferenciais, como
problema de condições iniciais, o de condições de contorno, o de autovalores e autofunções;
Introduzir os resultados principais da teoria de existência e unicidade das soluções dos problemas diferenciais com um
estudo mais profundo no caso de equações e sistemas lineares;
Estudar métodos de resolução de equações diferenciais de primeira ordem de tipos diferentes;
Estudar métodos de resolução de equações diferenciais de ordem superior.
Estudar métodos de resolução de sistemas de equações diferenciais no caso linear com coeficientes constantes;
Descrever modelos de aplicações (físicas e geométricas) resolvidos por construção dos problemas diferenciais
adequados e sua posterior resolução.
Proporcionar aos acadêmicos um conhecimento pleno de equações diferenciais, principalmente no que se refere aos
métodos de resolução e a sua aplicação na modelagem matemática de fenômenos físicos, químicos, biológicos.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de cálculo Vol 3 e 4. 5a. edição. Ed LTC, 2001.
LEITHOLD, L. O cálculo com geometria analítica. Vol. 1 e 2. 3a edição. Editora, Harbra, 1994.
STEWART, James. Cálculo Vol. I, II - 7ª edição. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2013.
SWOKOWSKI, E.W. Cálculo com Geometria Analítica, V. 1 e 2, 2a. edição, MakronBooks do Brasil Editora Ltda, Rio de
Janeiro, (1994).
SIMMONS, G.F. Cálculo com Geometria Analítica, V. 1 e 2, Mc Graw-Hill do Brasil, Rio de Janeiro, (1987).
THOMAS, G.B. Cálculo, V. 1, 10ª ed., Addison-Wesley, São Paulo, (2002).
DOMINGUES, HYGINO H. & IEZZI, GELSON. Álgebra moderna. São Paulo, Atual, 1982. ZILL, Dennis G. Equações
diferenciais com aplicações em modelagem / Dennis G. Zill - São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.
FLEMMING, D.V. e GONÇALVES, M. B. Cálculo A: funções, limite, derivação, integração. São Paulo, Makron, 1992
KAPLAN, Wilfred. Cálculo Avançado - Volume I,II. Edgard Bl ucher, 1972.
BOYCE, E.W., DIPRIMA, R.C. Equações diferenciais elementares e problemas de valores de contorno, 7 ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2002.
CHURCHILL, R., BROWN, J., Fourier series and boundary value problems, 4 ed. New York: McGraw-Hill, 1987.
MÓDULO A – Equações Diferenciais Ordinárias de primeira ordem

MÓDULO B – Equações Diferenciais Ordinárias de segunda ordem
MÓDULO C – Transformada de Laplace
MÓDULO D – Equações Diferenciais Parciais MÓDULO E – Séries de Fourier
VAGA 10
MARKETING
(08 AULAS SEMANAIS)
Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: Entender os conceitos centrais de marketing; a importância da
satisfação do cliente e saber como construí-la; o que é o Plano de Marketing e sua importância para a organização; a
importância da informação para a tomada de decisão, assim como montar um SIM (sistema de informações de
marketing) para um produto; a importância da análise do ambiente externo para uma empresa/produto; o que é o mix
de marketing e como gerenciá-lo para atingir a satisfação do cliente e os objetivos da empresa; as variáveis de
composição de um produto/serviço; como ocorre a fixação do preço de produtos e quais variáveis devem ser analisadas
para tanto; o processo de distribuição de produtos e quais variáveis são envolvidas neste processo para tomada de
decisão; a importância da comunicação, assim como o mix de comunicação; a importância da analise SWOT, assim como
construí-la.
EMENTA
MÓDULO A - Conceitos básicos de Marketing e orientações das empresas no mercado
MÓDULO B - Satisfação, valor e gestão de cliente
MÓDULO C - Plano de Marketing e Sistema de informações de marketing (SIM)
MÓDULO D - Mensuração e análise da demanda
MÓDULO E - Comportamento do consumidor: B2B E B2C e Segmentação.
MÓDULO F - Análise da concorrência.
MÓDULO G -Análise interna: “produto”, comunicação, preço, distribuição, características e custo
MÓDULO H- Análise SWOT
KOTLER, Philip. Administração de Marketing. 12ª edição. São Paulo: Prentice Hall, 2005.
CHURCHILL JR, Gilbert A; PETER, J. Paul. Marketing: Criando Valor para os Clientes: 2ª edição. São Paulo: Saraiva, 2003.
HOOLEY, Graham J.; SAUNDERS, Jhon A.; PIERCY, Nigel F. Estratégia de Marketing e Posicionamento Competitivo. São
Paulo: Prentice Hall, 3ª. Edição, 2005.
CAMPOMAR, M. C.; IKEDA, A. I. O Planejamento de Marketing e a Confecção de Planos. São Paulo. Ed. Saraiva. 2018.
KOTLER, P.; KARTAJAYA, H.; SETIAWAN, I. Marketing 4.0: Do Tradicional ao Digital. São Paulo. Sextante, 2017.
URDAN, F. T.; URDAN, A. T. Gestão do Composto de Marketing. São Paulo: Atlas, 2010.
SAMARA, B.S.; BARROS, J.C. Pesquisa de Marketing: Conceitos e Metodologia. 4. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2007.
LAS CASAS, A. L. Administração de vendas. São Paulo: Atlas, 2005.
METODOLOGIA GERAL
160h divididas em 8 módulos. Aulas expositivas de conceitos e ferramentas com recursos de slides, vídeos, apostilas e
textos de periódicos impressos e digitais relativos a temas emergentes interagindo com os alunos em suas vivências
particulares. Debates e dinâmica de grupo. Atividades orientadas em classe e atividades e pesquisas extra sala de aula.
METODOLOGIA ATIVA: Com exceção do Modulo 1, todos os demais módulos contam a Metodologia GAMIFICATION, onde
os alunos aplicam e vivenciam a teoria abordada na aula de maneira autônoma e participativa.
VAGA 11
LÍNGUA PORTUGUESA
(04 AULAS SEMANAIS)
OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de:
Relacionar os fatos da língua com as experiências linguísticas do cotidiano.
Discutir e analisar um sistema comunicativo vivo e dinâmico, presente em diferentes níveis de fala do português
contemporâneo: textos literários modernos, letras de músicas, histórias em quadrinhos, notícias de jornais, grafites,
anúncios publicitários.
Estar motivado a usar corretamente a língua portuguesa, adequando-se a diferentes contextos, a partir de uma
concepção de leitura mais ampla, que leve-o a interrogar-se sobre as condições de produção e consumo de um texto,
considerando aspectos sócio-históricos, como a constituição das relações étnico-raciais brasileiras e a relação entre
fatores socioeconômicos e o uso da língua
Aplicar esses conhecimentos no campo profissional de sua graduação.
METODOLOGIA GERAL:
dinâmica de grupo, simulações, pesquisa extrassala de aula, discussão de artigos e textos relativos aos temas
emergentes, atividades em grupo. Além desses, recomenda-se fortemente a aplicação dos Novos Métodos
disponibilizados pela Escola.
ANDRADE, Maria Margarida e HENRIQUES, Antonio. Língua Portuguesa. Noções básicas para cursos superiores. 9ª . SP:
Atlas, 2007.
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da Língua Portuguesa. 46º Edição. 2007. Companhia Editora
Nacional.
NICOLA, José & INFANTE, Ulisses. Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. São Paulo: Scipione, 1997.
ABREU, Antonio Suarez. Curso de Redação. São Paulo: Ática, 2002.
GOLDSTEIN, Norma; LOUZADA, Maria Sílvia; IVAMOTO, Regina. O texto sem mistério . São Paulo: Ática , 2009.
INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática aplicada a textos. SP: Ed. Scipione, 1995.
NICOLA, José & TERRA, Ernani. 1001 dúvidas de português. São Paulo: Saraiva, 2006.
TERCIOTTI, Sandra Helena. Português na prática. São Paulo: Saraiva, 2011.
MÓDULOS
Módulo A – Concordância Nominal
Módulo B – Concordância verbal
Módulo C – Crase
Módulo D – Regência nominal
Módulo E – Regência verbal
Módulo F – Projeto Interdisciplinar
Módulo G - Emprego e função dos Pronomes Relativos
Módulo H – O uso da vírgula
Módulo I – Problemas Gerais da Norma Padrão
Módulo J – Interpretação de Textos
PROCESSO SELETIVO
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Esamc Processo Seletivo 2020 1

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PROCESSO SELETIVO

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Qualquer dúvida, estou à disposição!

MÓDULO DE ABERTURA – Apresentação.

MÓDULO A – Equações Diferenciais Ordinárias de primeira ordem

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