“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

GOBIERNO REGIONAL DE PIURA

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUARMACA

FICHA DOCENTE SECUNDARIA

ETAPA MODALIDAD NIVEL CICLO AREA
Educación Básica EBR Secundaria
DATOS DEL MONITOREADO

DNI NOMBRES APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO CARGO

DRE UGEL RED CODIGO MODULAR NOMBRE DE LA IE

Piura Huarmaca
DATOS DEL MONITOR

DNI NOMBRES APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO CARGO

FECHA Y DURACION DE LA APLICACIÓN

FFECHA: HORA INICIO: HORA FIN:

PLANIFICACION DEL PROCESO DE

N° PUNTAJE OBSERVACIONES
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1 Establece en la unidad didáctica, los
propósitos de aprendizaje y plantea la
situación significativa que guarda relación
con ellos
2 La unidad incorpora los enfoques
transversales de acuerdo con la situación
significativa
3 Diseña actividades pertinentes a los
propósitos de aprendizaje de la sesión
4 Plantea preguntas abiertas para despertar la
curiosidad, el interés de los estudiantes y su
pensamiento critico
N° MEDIACIÓN PEDAGOGICA PUNTAJE OBSERVACIONES
1 Atiende de manera diferenciada y oportuna
(presta atención) a los estudiantes según sus
necesidades e intereses de aprendizaje
2 Realiza actividades que involucran la
participación e interés de los estudiantes e
incorpora sus ideas y opiniones durante la
sesión/actividad
3 Realiza actividades, plantea situaciones y/o
preguntas que generan conflicto cognitivo y
promueven razonamiento
4 Propicia el dialogo entre los estudiantes (en
equipo o plenaria) durante la
sesión/actividad de aprendizaje
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUARMACA

5 Considera las situaciones planificadas y/o

emergentes para poner en practica los
valores y actitudes de los enfoques
transversales
N° CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE PUNTAJE OBSERVACIONES
1 Atiende las necesidades afectivas o físicas de
sus estudiantes, respondiendo a ellas con
comprensión y empatía
2 Genera dialogo y reflexión de manera
oportuna para promover la resolución de
conflictos entre estudiantes
3 Trata con respeto a los estudiantes,
considerando sus opiniones y puntos de
vista
4 Brinda las mismas oportunidades a hombres
y mujeres, sin hacer distinción de genero y
evitando reproducir estereotipos
N° EVALUACIÓN FORMATIVA PUNTAJE OBSERVACIONES
1 Realiza preguntas, repreguntas, ejemplos o
descripciones del desempeño de estudiantes
que genera auto reflexión sobre lo logrado o
necesita mejorar
2 Refuerza positivamente el avance del
trabajo o producto y utiliza frases
alentadoras o motivadoras, para ello
3 Usa el error como una oportunidad de
aprendizaje para que los estudiantes
reflexiones sobre las decisiones que lo
llevaron a él
4 Comunica a los estudiantes de manera
sencilla el propósito de aprendizaje y/o que
se espera de ellos en la sesión de aprendizaje
5 Recoge evidencias de aprendizaje de los
estudiantes a través de diversas técnicas o
instrumentos
N° ESPACIOS EDUCATIVOS PUNTAJE OBSERVACIONES
1 La distribución del espacio educativo
permite las interacciones entre el docente-
estudiantes y entre los estudiantes
2 Utiliza materiales educativos que facilitan el
aprendizaje